论自主学习对提升小学生语文素养发挥的作用

马伟国

【摘 要】自主学习是提升小学生语文素养的重要渠道。教师应当鼓励学生积极自学，的写作能力，培养自己的道德情操。教师要培养学生对语文的学习兴趣，这样他们才愿意自主学习新知识。

【关键词】自主学习;语文教学;语文素养

自主学习是提升学生学习效率的理想途径，传统语文教学一般以教师教学生学为主，但是这种教学模式对并不能全面激发学生对语文的兴趣，同时更不能从根本上提升学生的语文素养。新课标要求学生不仅要学习语文知识，同时更要培养语文的学习与使用能力，而自学便是素质培养的理想方式。小学是培养自学能力的黄金时期，通过自主学习提升小学生的语文素养主要从几个方面开展工作。

一、自主学习对提升语文素养的作用

（一）提升学生的自主学习能力

自主学习是由学生自主学习知识的教学途径。新课标要求全面发挥学生的主体性以及能动性，通过自学的方式来获取知识，长此以往便能提升学生的自学能力。对语文知识的自学，不仅会提升学生的语文素养，同时会形成杰出的学习习惯，面对其他学科知识甚至生活中的难题时也能临阵不乱，沉着冷静的去找到解决办法。例如在预习一篇课文时，即使没有教师现场指导，他们也会自觉找到生字生词，对课文进行段落划分概括段落大意，并最终总结出作者的思想感情。

（二）能够扩大学生的知识面

善于自主学习的学生，会通过各种渠道来增长自己的知识，最终形成扎实的语文素养。例如，如果一个小学生喜欢阅读，那么看到有字的书籍便会下意识的喜欢，就会在空闲时间拿起来书来看，遇到自己喜欢的故事情节还会废寝忘食，全身心的投入其中。那么通过文本阅读学生可以在几个方面得到成长。其一，掌握好词好句并在作文中使用;其二，提升阅读理解能力，更容易学习教材内容;其三，积累丰富的知识，提升学生的知识储备量;其四，在思想情感上受到熏陶，培养高尚的道德情操。

二、为学生创造自学机会

传统教学一般以教师主导课堂为主，学什么内容以及怎样去学都由老师安排。这种教学模式虽然能够直接围绕教学目标开展工作，但是学生是老师操控的傀儡，没有自我思想也没有自学能力，长此以往学生只能做课堂上的佼佼者，离开课堂便失去学习能力，进而能力也不能满足社会的需求。因此，教師要学会放权，给学生提供自学的机会。

（一）解放学习时空

随着微课时代的到来，学生学习的时空已经不再局限在学校课堂上，在家便能提前学习或者反复复习教材知识，这为学生自学提供了广阔的空间。教师应当改变传统自我权威的心理枷锁，全面鼓励学生利用互联网资源展开自学。

首先，教师需要掌握高品质的互联网语文教学视频资源，并由学生自己挑选喜欢的微课作为自己课前课后学习的重要途径。学生经过自学之后，有的已经掌握了不少即将学习的新知识，有的则充满了困惑。但是已经学过便不再陌生，教师在课堂上再次教学，学生便心中更有底气更有目的性。这样能全面将学生从被动接受的学习形态向主动学习的位置转移。其次，微课为代表的互联网教学资源，能解放学生学习的时空，不管在学校还是回到家中，只有有时间便能使用科技设备来播放学习，全面增加了学生的学习机会。当然由于小学生年级尚小，因此需要得到家长的配合。

（二）解放学习的内容

一般而言，小学语文教师认为学生的年级小，学习能力尚未成熟，面对课本外的知识会茫然不知所措。事实上随着科技时代的到来，学生接触信息的机会与渠道相比于过于已经得到了巨大的提升，他们对新知识的接受能力是高于过去的学生的。教师应当充分认识到当下学生的生活环境、思维能力以及学习能力已经产生了质变，并根据教学对象的改变而革新自己的教学目标以及教学方式。

既然鼓励学生进行自学，那么在语文学习内容上也要进行解放。不仅只是局限与教材课文，而是以教材为中心辐射更多的知识领域，包括文言文、历史典故、名人传记以及中外童话故事等。通过扩大知识学习的范围，可以锻炼学生的自我知识选择能力、理解能力以及记忆能力。

三、以兴趣作为学生自学的动力

教师减少自己的控制力，给学生提供自学的机会只是教师做出的改变，但是提升学生的语文自学能力以及语文素养.

（一）激发学生对语文的热爱

兴趣是促使学生积极自学的主要动力，当学生对教材内容感兴趣时，他们便会提前翻阅后面的内容，甚至会自觉开展一些学习的工作。因此教师要重视语文学习的兴趣培养。

（二）结合阅读教学培养自主学习能力

阅读理解能力是极其重要的语文素养，口语交际以及写作能力都与阅读理解有很强的依赖性。小学生的自学能力培养一定要重视阅读。

首先，教师要为学生提供优质的自主阅读平台，在班级里投放丰富的阅读资料供学生在课余时间里自主安排阅读。这样可以有效减少学生自己找材料的盲目性。其次，学生自主阅读需要在兴趣的作用下。教师在教学中一定要重视以生动有活泼的方式激发学生对故事情节的兴趣，这样才有更多的冲动去阅读新文本。

四、结语

综上所述，自主学习是提升小学生语文素养的重要渠道。新课标要求教师重视学生的自主性，让学生自己探究学习语文知识，养成优良的学习习惯。教师要鼓励学生积极自学语文，通过微课等互联网课堂来预习与复习知识。通过广泛阅读来扩充知识面，提升自己的阅读理解能力以及写作能力，并培养自己的道德情操。教师要培养学生对语文的学习兴趣，这样他们才发自内心愿意主动学习语文知识。