解读高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术

王韦

摘  要：在飞速增长的经济环境影响下，我国的高校舞蹈教育获得了长足的进步。然而，民间舞蹈艺术却在此过程中逐渐被忽视。为了改善这种情况，目前在高校舞蹈课程中已经设置了有关的民间舞蹈艺术课程，旨在将这种民间舞蹈艺术传承下去并发扬光大。文章通过阐释舞蹈概念及舞蹈教育工作开展价值，说明了高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的意义，分析了目前高校舞蹈教育和民间舞蹈的发展状况，并提出了高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的合理对策。该研究以分析高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的合理对策作为主要的目的，从而有效提升高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的总体水平。

关键词：高等院校;舞蹈教育;传承;民间舞蹈艺术

中图分类号：G640       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）19-0058-03

Abstract： Under the influence of the rapid growth of the economic environment， dance education in colleges and universities in China has made great progress. However， the art of folk dance is gradually ignored in this process. In order to improve this situation， the relevant folk dance art courses have been set up in college dance courses， in order to inherit and carry forward this kind of folk dance art. By explaining the concept of dance and the value of dance education， this paper explains the significance of inheriting folk dance art in dance education in colleges and universities， and analyzes the current development of dance education and folk dance in colleges and universities. It also puts forward some reasonable countermeasures for inheriting folk dance art in college dance education. The main purpose of this study is to analyze the reasonable countermeasures of inheriting folk dance art in college dance education， so as to effectively improve the overall level of inheriting folk dance art in college dance education.

Keywords： colleges and universities; dance education; inheritance; folk dance art

前言

近些年，我國的素质教育得到了广泛宣传和推广，使得高等院校的舞蹈教育收获了很高的关注度。不过长久以来，高校舞蹈教育工作开展的过程中忽视了融入民间舞蹈艺术，没有达到传承的效果;再加上，舞蹈教师所采用的教学方法较为固定、单一化，难以吸引到学生的注意力，使得民间舞蹈艺术被逐渐遗忘。为此，系统思考和分析高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的合理对策显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、舞蹈教育介绍

（一）舞蹈的概念

舞蹈能够体现出一个民族的文化。在人类诞生之日起，舞蹈便开始逐渐形成，拥有悠久的发展历史。舞蹈的形式非常多，但代表的艺术和价值却存在差别，当人们利用各种肢体语言时，能够将内心的情感加以表达，凸显出舞蹈艺术的魅力与价值[1]。

（二）舞蹈教育工作开展的价值

作为人们运用肢体体现的艺术类型之一，舞蹈能够将一个人的思想与情感进行直观的表现。对于艺术领域而言，舞蹈所发挥出来的作用是毋庸置疑的。在舞蹈中包含了众多不同的内容，体现出民族文化与精神。关于舞蹈教育，需要从讲解舞蹈文化的内涵与思想入手，拓展学生的视野，增加自身的文化知识，为培养专业的舞蹈人才做出有效铺垫[2]。

二、高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的意义说明

作为一个包含了众多民族的国家，不同民族均存在自身的文化形式，民间舞蹈代表着不同的民族文化，并且也属于中华传统文化中不可或缺的构成内容。通过在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术，有利于加深学生对民间舞蹈内涵的理解，使传统民间舞蹈艺术得到传承与发扬。而学生们在学习完民间舞蹈知识后，能够熟练掌握舞蹈动作，感受中华传统文化的博大精深，具有重要的实践意义[3]。

三、目前高校舞蹈教育的现状

（一）舞蹈教育与其他类教育之间出现严重脱节现象

目前我国高校舞蹈教育与其他类教育之间出现了严重脱节现象，学校中只注重培养学生的舞蹈技能，却忽视了增加学生的舞蹈人文素养、舞蹈鉴赏能力的训练[4]。而传统民间舞蹈艺术中包含了浓厚的人文气息，当学校忽视了对民间舞蹈艺术的传承和发扬时，必然难以提高学生的舞蹈艺术欣赏水平，没有达到既定的舞蹈教育目标。

（二）专业化的教育人才数量不够

现阶段，我国高等院校在专业化舞蹈教育人才方面表现出数量严重不足的情况，直接影响到舞蹈教育工作最终的效果。其中一些高校会外聘舞蹈教师，但是考评的只有舞蹈基本知识与技巧，并不包含文化内涵与修养方面的评定，由此造成高校所培养出的舞蹈人才过于单一化，不具备创新能力。再加上课堂教学中教师所运用的教学方法较为固定、单一化，难以吸引到学生的注意力，久而久之，导致学生学习舞蹈课程的兴趣变得越来越低，影响到学习的效果。并且舞蹈教学活动的组织次数也非常有限，学生的舞蹈实践能力得不到训练，必然降低整体的舞蹈教学效率[5]。

（三）舞蹈教育内容与创新人才培养尚未有效融合到一起

在上个世纪的末期，国内的舞蹈教育逐渐被引入到高等院校当中，专业化的舞蹈逐步归入到整个教育制度当中，高校舞蹈教育中开始出现了一股重视舞蹈技能，忽视舞蹈研究的不良风气。高校舞蹈教学中采用的单一化、死板化教学模式，缺少对学生思维能力的培养等劣势变得日益严重[6]。从目前的情况来看，我国高等院校的舞蹈教育内容与创新型人才培养尚未有效融合到一起，由此使得传统的民间舞蹈艺术被严重忽视，高校中的舞蹈课程并不具有创新性，难以带给学生真正的启发和引导，无法达到培养学生创新能力与思维能力的目标，所以，致使传统民间舞蹈艺术没有得到有效传承和延续。

四、民间舞蹈的发展状况

（一）民间艺术家的数量日益缩减

对于民间舞蹈艺术的传承而言，民间艺术家所起到的作用是不容忽视的。然而目前民间艺术家的数量日益缩减，使民间舞蹈艺术传承面临着很大的风险。虽然一些民间艺术家希望传承民间舞蹈艺术，不过却没有人愿意学，当民间艺人们年龄渐大后，形成了后继无人的现象[7]。所以，此问题已经不容忽视，如何实现对民间舞蹈艺术的传承，对于高校舞蹈教育来说可谓一大挑战。

（二）不断衰败风险的趋势明显

受到全球经济一体化发展趋势的影响，不同国家的文化彼此进行碰撞，导致国内民间舞蹈艺术出现了不断衰败风险的趋势。究其原因，公众的忽视、崇洋媚外思想等方面，形成不良的影响。在此过程中，青年对于民间传统舞蹈艺术不够尊重。再加上政府部门的忽视，造成民间舞蹈艺术没有引起重视。显然而见，对民间舞蹈艺术的保护已经迫在眉睫。

（三）欠缺相关保护管理制度

进行民间舞蹈艺术传承的过程中，由于欠缺相关保护管理制度，影响到最终的传承效果。国内文化拥有悠久的发展历史，不同民族的民间舞蹈艺术在种类方面存在着很大差别。目前已经失传了众多的民间舞蹈艺术，虽然有关政府部门积极进行推广和保护，不过效果并不明显，在民间舞蹈艺术保护方面的资金数量也十分有限，导致民间舞蹈艺术难以获得保护。显然，国家需要加以重视，只有尽快构建民间舞蹈艺术保护机构，才能完成传承民间舞蹈艺术的任务[8]。

五、高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的合理对策

（一）确保舞蹈专业课程设置的科学性与合理性

基于新课程改革的环境下，高校开展舞蹈教育的过程中，不仅应该引入全新的教学理念，而且需要确保舞蹈专业课程设置的科学性与合理性。通过采用全新的教学方式，将民间舞蹈艺术方面的内容融入到舞蹈专科课程当中，有利于激发学生学习此门课程的热情和积极性。现阶段，高校舞蹈教育工作中显现出诸多方面的问题，基于有效传承和发扬民间舞蹈艺术的目的，需要合理选取民间舞蹈艺术方面的内容，将其融入到高校的舞蹈教育课程中。对于具体的舞蹈课堂教学而言，教师可以为学生详细讲解各种不同民间舞蹈的表演技巧，在此过程当中凸显出民间舞蹈艺术的魅力与价值，不仅有利于提高学生对民族舞蹈文化的喜爱程度，而且也拓展了学生自身的视野。所以，进行舞蹈教学工作的时候，通过合理设置相关的舞蹈课程内容，在此过程中，增强学生对舞蹈课程学习的兴趣，最终达到既定的舞蹈教学目标[9]。

（二）加强舞蹈教师专业水平和综合素质的提升

一般而言，高校舞蹈教师自身的专业水平和综合素质关乎到最后的舞蹈教学效果。所以，高校应该加强舞蹈教师专业水平和综合素质的提升，通过对在校舞蹈教师人员采用定期培训和教育的方式，具体的培训内容中包含了民间舞蹈方面的很多内容，使更多的舞蹈教师补充自身的舞蹈知识，积累舞蹈表演经验，熟练掌握舞蹈动作的技巧，并且在此过程中，学会反思自己的日常工作表现，端正工作态度，从而严格要求自己，以身作则，为学生做出榜样，不断培养自身的文化素养。并且在培训结束之后，对高校中全部舞蹈教师进行专业考核，以此检验教师参加培训的效果，对提高舞蹈教师的整体水平十分有益，为构建一支高水平、高素质的舞蹈教师队伍奠定良好的基础，进而达到有效传承民间舞蹈艺术的目的。

（三）加大多样化教学方法的创新力度

为了实现对民间舞蹈艺术的传承，增强舞蹈教育的效果，高校舞蹈教师需要加大多样化教学方法的创新力度，通过紧密结合不同学生的具体情况，实现民间舞蹈艺术在舞蹈教学当中的渗透，满足不同学生的学习需求。首先，教师应该科学引导学生重新认知民间舞蹈的整体性特征，为学生讲解民间舞蹈的表演動作，让学生可以深入感受到民间舞蹈的艺术魅力。同时，教师可以利用感性教学方法，为学生布置任务：通过根据个人在民间舞蹈方面的理解与感悟，将舞蹈动作表现出来，然后由教师进行适当指导与纠正，加深学生对民间舞蹈艺术内涵的理解。进行舞蹈教学时，教师应该关注学生在感情方面的表达情况，引导学生形成对民间舞蹈艺术正确的认知，并且提升学生学习民间舞蹈的积极性[10]。此外，教师还需要训练学生即兴创作的能力，要求学生学习民间舞蹈的时候，积极动脑思考，开展即兴创作，真正感受到民间舞蹈艺术的魅力，使其得以传承。

（四）增加在民间舞蹈教学相关设备方面的投入资金数量

基于实现对民间舞蹈艺术有效传承的目的，高校应该增加在民间舞蹈教学相关设备方面的投入资金数量，为学生们创建一个更好地舞蹈课程学习环境。并且，依靠充足的资金支持，高校需要采用定位的形式，组织召开各种不同类型的民间舞蹈艺术比赛活动，鼓励更多的学生积极参与到其中，为民间舞蹈比赛活动提供宽敞的比赛场地、相关比赛表演设施。而学生在进行民间舞蹈比赛活动的过程当中，可以自行编排舞蹈的内容，创新民间舞蹈表演的形式，有利于训练学生在民间舞蹈方面的探究能力，便于加深学生针对民间舞蹈内涵和艺术的理解。在民间舞蹈教学的过程中，教师需要为学生提供先进的教学设备，利用多媒体技术和设备，为学生展示各种不同种类的民间舞蹈作品，提高学生在民间舞蹈艺术方面的鉴赏水平，为实现民间舞蹈艺术的有效传承做出良好的铺垫。

（五）创建良好的民间舞蹈艺术教学环境

高校开展舞蹈教学的过程中，需要为学生创建良好的民间舞蹈艺术教学环境，有利于实现对传统民间舞蹈艺术的传承和发扬，并且有效激发了学生学习民间舞蹈的热情和兴趣。例如：高校可以在教室内构建相应的民间舞蹈艺术文化墙，在走廊中增设有关民间舞蹈艺术的宣传栏，并向学生展示不同类型的民间舞蹈艺术作品照片。与此同时，建立独立的民间舞蹈艺术展览场所，保证相关的教学设施更加健全，并进一步改进和整合现有的相关舞蹈教学资源，使得更多的学生感受到传统民间舞蹈艺术的魅力与价值，有助于学生系统了解与掌握民间舞蹈的发展历程与有关内容。

六、结束语

从此次论文的阐述和分析当中，可以获悉，系统分析与思考高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的合理对策显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过阐释舞蹈概念及舞蹈教育工作开展价值，说明了高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的意义，分析了目前高校舞蹈教育和民间舞蹈的发展狀况，并提出了高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的合理对策：确保舞蹈专业课程设置的科学性与合理性、加强舞蹈教师专业水平和综合素质的提升、加大多样化教学方法的创新力度、增加在民间舞蹈教学相关设备方面的投入资金数量、创建良好的民间舞蹈艺术教学环境。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关高校舞蹈教师工作人员的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以便增强高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的实际效果，进而推动我国高校舞蹈教育事业的不断发展与进步。

参考文献：

[1]曾焯.在高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术[J].大舞台，2013，（06）：170-171.

[2]胡彬.浅谈在高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术[J].当代教育实践与教学研究，2015（07）：83+82.

[3]郑彬彬.高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的分析及阐述[J].艺术科技，2017，30（01）：402.

[4]杨佳君.简论高校教育中民族民间歌舞艺术的传承[J].希望月报刊，2007，132（04）：52+65.

[5]李璐.高校舞蹈教育中民间舞蹈艺术传承现状以及策略分析[J].戏剧之家，2017（07）：245.

[6]李庆华.浅谈高校舞蹈教育如何在民间舞蹈艺术传承保护中发挥作用[J].文艺生活·文艺理论，2010（10）：29-30.

[7]黄薇，杨旭康.如何在高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术[J].大众文艺，2017（24）：223.

[8]吕洋洋.浅谈高校舞蹈教育中民间舞蹈课程教学方法[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012，28（19）：230-231.

[9]田卉.舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术[J].北方音乐，

2019，39（04）：153-154.

[10]刘晶，熊瑛.地方性高校舞蹈教学对地域性民间舞蹈的传承与发展探析[J].特立学刊，2012（02）：46-48.