论小学美术中绘画教学的策略

梁旺霞

【摘要】小学绘画凭借它代表性的技能，使得小学绘画教学成为小学重要课题的其中之一。学生整体的绘画质量的提升对大的层面的美术素养来讲，意义深远。本文主要依据日常实践，从点到面来阐述，各个方面对绘画水平提升的作用。

【关键词】小学绘画  美术  实践

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0228-02

在日常生活中，绘画这种形式是最为大家所熟知的艺术方式，操作起来也是相当简单方便的，学生不需要特别的工具去操作，一支笔和一张纸就可以进行艺术的创作了。正时因为这种艺术形式的简单和方便，则吸引了广大小学生的喜爱，但是为了能够使得小学生们的绘画技术有所提高，老师们能够充分的勾起小学生们的兴趣点，以下是对绘画方面进行的策略分析。

1.体会与想象

艺术在生活中可谓说是无处不在的，任何东西都能成为艺术创作的源泉，无论是真真正正存在的，还是凭空想象出来的，都需要通过纸和笔将其进行还原。然而在真正的创作过程中，灵感的来源都离不开最初眼睛所见之后对其的思考与认识，通过绘画者认真的思考、体会之后，才能够通过笔和纸最大限度的将其还原到画纸上，才能够使得画纸上所呈现出来的东西能够站立有神。当然，立体图画则可以通过我们对立体图像细致的想象，便能够将其在画纸上呈现出来。才不会画出平面图画来。然而，在小学生最开始学习绘画的时候，老师对小学生细致的引导是很有必要的，也是相当重要的。比如，在“周末日记”这节课的时候，通过老师对学生的引导，让学生对即将到来的周末进行想象。

在学生想象的周末里，有的在周末进行游泳，有的和小朋友们一块打篮球，有的则一起约着去郊游。学生在想象的过程中心情越来越高兴，氛围也越来越欢快，学生将这种高兴的心情也都融入到了绘画当中。通过学生们的想象，他们所呈现在纸面上的绘画反而看起来并不是那么整齐有序，像图画中骑自行车郊游的小孩子身体是倾斜的;和朋友一起打篮球的小朋友头则是向下的;有的在跳绳的时候胳膊都是紧闭的等等。然而在这种情况下，老师则是教导小学生去深入理解人体构造，人体在运动过程中的肢体间的状态。在老师的引导下，学生能够进一步的明白这些身体机能原理。进而对原有各自绘画当中有问题的部分进行相应的改正。由此可知，学生在绘画过程中需要去想象，当然老师也应及时的给予学生一些引导，通过这样来让学生们的感触更为直接。

2.熟练运用线条

弯的、平的、宽的等等这些都是线条能呈现出来的样子，它也是绘画层面最为简单的一部分。对线条的使用方式不同，其所呈现出来的效果也不一样，比如：物体的明暗程度，物体的轮廓勾画等等。教师对于这种绘画使用技巧应当有计划有安排的向学生们进行传授，这对于学生们绘画的学习也很有帮助。比如，在“草丛中”这节课中，通过让学生采用联想的方式，在自己的脑海中对草进行想象，并将其呈现在画纸上。在意料之中的是，有些学生则为了使得草更加真实，则对草进行线条勾画;有的同学为了使得图画看起来更为简洁，则将锯齿线条运用其中;等等。通过以上学生创作出来的结果，老师们对这些结果进行了分析和编组。目的是让学生自行的进行讨论，分析每种方法的优缺点。最终得出来了，在使用锯齿线条画出来的图画则整体显得更为简洁，清晰明了，能够对图画本身进行有效的装饰，这种笔法讲究快，简。这种笔法相对于大片的绘画当中更为适用。然而通过勾勒呈现出来的图画则整体看起来更为真实，这种方法使得对某一特定的物体进行特写，则能够突出物体本身的真实感。通过以上的教学方法，则使得学生能够更为直观的了解不同线条之间的不同表达方式，从而使得学生对于绘画整体又有了新的认识。

3.加强绘画中的色彩理论教学

在色彩学习之前，势必要了解颜色之间的搭配，颜色有什么构成。比如：颜色的三种基本色，不同颜色与不同颜色之间混合所形成的其他颜色等等。老师需要及时的告诉学生，任何物体的颜色并不是本身肉眼所看到的那样，我们所看见的颜色其实都是通过太阳光反射之后的结果。我们可以举一些例子，蓝光和绿光都会被红色所吸收，传播出来的也还是红色。三种基本色光混合在一块就成了白色。由二原色混合组成的颜色有橙、紫、绿，红+黄=橙。色彩理论上的知识不单单以上列举的内容，还有很多颜色以及纯度和亮度，这些知识都需要学生有所了解，这样在学生具备一些知识的前提下则对美术行业的综合提升起到了促进作用。

4.培养学生掌握冷暖对比的能力

一幅冷暖搭配合理的绘画，在实际展示给大家的时候，整体给人的感觉仿真度很高。在人们对这幅画欣赏的过程中也不会觉得累。冷暖之间的调和在绘画过程中几乎无处不用，像人物画、风景画等等都需要运用这一技巧。其目的都是为了能够使得绘画整体使欣赏者觉得自然舒服。老师在同学生授教的过程中要仔细的同学生讲清楚它们之间的原理，這样学生运用起来就会轻松自如。红色和黄色属于暖色、绿色和蓝色属于冷色，冷暖程度会随着它们自身颜色的亮度增大呈相反方向变化。比如：绿色颜色亮度越大，则颜色本身就越偏暖;红色颜色亮度越大，则颜色本身就越偏冷。然后，学生还需要了解的就是。受光面会随着光源的冷暖进行着相应变化。比如：在暖光源照射下，受光面色调普遍偏暖，而背光面则偏冷。相反在冷光源照射下的道理是一样的。其次，光源的变化规律学生也应有所了解。比如：一般情况下，早晨和傍晚的日光、白炽灯光、火光等为暖光，冷光则由天光、日光灯光。在老师的讲解下，学生能够不间断的进行加固理解，并将其运用到实践当中。比如：在实际的课堂中“城市美容师”这一课中，老师着重同学生强调要运用冷暖色调，去突出环卫工橘色的衣服，通过老师的一番讲解，学生对橘色衣服彩云冷色调，使得橘色清晰的在学生作品中呈现出来，其呈现的结果反映出学生们对于冷暖色调的把握还是相当不错的。一篇绘画作品的成与败与这幅绘画当中所运用的冷暖色调是否合理有着很大的关系，日常课堂上所学习的理论仅仅是开头的一部分，理论的基础下还应该加上不断的实践联系，这样才能够使得作品更为出色。

5.培养创造力

绘画不像照片那样需要一对一还原真实，其中在绘画的时候可以富含一些想象力、创造力，增添一些艺术特色。最终作品呈现给大家的样子肯定会使欣赏者赞不绝口。比如：梵高的《星月夜》这个作品中，梵高并没有按照实际星空那样进行还原，反而用一条线勾勒出了美妙的星空月夜，这样却依然达到了很好的效果。由此可见，创造力对于绘画过程中的影响力。在实际的教学过程中，课堂则是老师培养学生的最佳地方，而教材则是老师最佳的工具。就像“这个地方有点怪”这堂课里。老师让学生在这个课堂里尽情的进行想象，想象自己心中美好的家园是什么样子的。有的则画出了高高的大楼，有的则画了花园洋房还有鱼塘，还有的则画的房子周边好多运动设施。由此可见，在整个课堂中，在老师的引导下，学生们的创造力，思维都得到了很好的释放。

结论

通过以上的分析，在小学美术教学的过程中，绘画所占据的地位举足轻重。老师应当采取正当有效的办法进行培养。通过课堂，教材以及新鲜的方法进行学生培养。在以上所列举的五个措施之后，学生们的绘画水平将会有一定的进步，这对美术素养的整体提高都有着很大的帮助。

参考文献：

[1]李娟.素描，小学美术绘画教学的基础[J].美术教育研究，2017（22）：178.