区块链在教学质量评价中的应用

黄长江

摘要：党的十三大明确指出：百年大计，教育为本。教育是立国之本，名族兴旺的标志。一个国家有没有发展潜力看的是教育，富强与否看的也是教育。教学是教育中最为重要的环节，教学质量就显得尤为重要。为此笔者基于区块链“去中心化”思想设计出一套教学质量评价系统，来对我院全体教师教学质量做出客观地、全面地评价。

关键词：教学质量;区块链;去中心化

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）14-0236-0c

1引言

教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。它包括：对学生学业成绩的评价，对教师教学质量的评价和进行课程评价。教学质量评价是指对老师的学术业务水平、教学方法、教学态度等进行评价。教学质量是衡量学校好坏的重要标准，也是学校赖以生存的根本，所以选取一种合理的方式来完成教学质量评价就显得非常重要。

2教学质量评价方式

教学质量评价方式就是采用何种方式来完成教学质量评价。目前主要的教学质量评价方式有三种。（1）传统教学质量评价方式，通过投票的方式来完成教学质量评价，我院早期就是采用此评价方式。此评价方式有个致命的缺陷就是有失公平，平时“公关”做得好的教师往往评分比较高，而埋头苦干做实事的教师评分比较低，久而久之就会使得“公关”之风盛行，埋头苦干的教师渐渐减少，不利于激发教师教学积极性。（2）新型教学质量评价方式，用数据说话，将教师所做工作具体量化，然后给出相应评分，比如发表论文或出版著作每项计6分，科研立项每项计8分等，我院近几年就是采用此种评价方式。此评价方式有利于激发教师教学积极性，提高学院整体教学水平和科研水平，但仍然无法做到真正公平公正，因为审核权掌握在少部分人手里。（3）改良的教学质量评价方式，建立在第二种方式的基础上，结合“去中心化”教学质量评价系统来完成教学评价。此评价方式全部流程在线上进行，教师填写数据及提交附件将都会存储到云端，评教整个环节对每个教师都是公开和透明的，每个教师都可以看到其他教师提交材料，免去教师打印纸质版文档和层层审批等多个环节，既做到低碳环保又做到公开公正，同时还有利于提高教学评价效率。

3区块链技术

区块链是一种新的去中心化协议，一种特殊的分布式数据库，简单说就像一个分布式账本，在记录和存储过程中，信息是不能伪造和篡改的，并且可以自动执行智能合约，无须任何中心机构的审核。有了区块链技术后，就相当于给每一个电脑里有区块链技术的人发了一个账本，你的收入和支出会同步呈现在大家各自的账本上，是一种新型的存储方式，由于大家都有记录的账本，从根本上解决了信任问题。就拿国内较早比较火的某唱歌比赛决赛投票来说，当主持人说投票开始，大家都开始各自为自己喜欢的明星投票，当主持人说投票停止，整个投票结束。当主持人宣布结果时，很多参与者第一时间质疑投票结果，无论结果是不是真的。这是因为整个投票的数据根本就没有公开，只有组织者可以去看，参与者根本就无权访问和查看数据，还有就是目前由于是中化的，所有数据是可以篡改的。现在很多综艺节目都是利用区块链技术很好地解决了“质疑投票结果”问题，具体做法就是给每个投票参与者一个投票器，投票器直接和后台投票系统连接，在系统中写好每一个人只能对一个选手投一票，然后将每个参与投票情况以大屏幕显示出来，从而从根本上解决了“质疑投票结果”问题。鉴于区块链技术很好地解决了上述“质疑投票结果”问题，笔者将基于区块链“去中心化”思想设计出一套教学质量评价系统，来对我院全体教师教学质量做出客观地、全面地评價。

4教学质量评价系统设计

4.1工具选取

Eclipse最初是由IBM公司开发的替代商业软件VisualAgefor Java的下一代IDE开发环境，是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台，就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。Eclipse是使用Java语言开发的，但它的用途并不限于Java语言，支持诸如C/c++、COBOL、PHP、Android等主流编程语言的插件。

4.2系统设计

本教学系统中3种角色分别为管理员、教师和学生，本文仅涉及管理员和教师两种角色，其中管理员为各系部主任和教务员，教师为系部所有教师。每当教务处下达要完成教师教学评价时，系部管理员就会在系统中进行初始化设置后发布教师教学评价任务并通知教师积极参与教学评价，其中初始化设置操作包括录入教师会议缺席次数和教学事故次数。

管理员界面如图1所示，管理员主要职能有三个：1）教师基本信息的录入、修改和删除。当有新教师人职或是老教师离职时，管理人员要添加新教师信息或是删除离职教师信息;2）教师教学评价任务发布。在任务发布之前，管理员会根据实际情况录入每位教师会议缺席次数及教学事故次数等基本信息后发布任务，有教学事故教师不得参评;3）查看教师填写的教学信息。管理人员可以查看每个教师的总评分数及教师提交的信息。

教师界面如图2所示，当管理发布任务后，但凡有教学事故教师都是不允许参加评教的，系部根据教学事故等级直接认定为不及格或者合格，没有教学事故的教师都可以根据实际情况填写信息并上次相应附件，系统会自动计算教师总评分数，同时教师还可查看其他教师提交具体信息，能够使整个教学质量评教过程真正做到公平公正。从图中可以看出本系统从四个方面对教师教学质量进行评价，其中思想品德占15分，课堂教学占40分，教学成果占10分，科研工作占20分，出勤情况占15分，共计100分。其计分规则如下，教学成果每项计5分，科研工作中发表论文或出版著作每项计6分，科研立项每项计8分，会议缺席一次扣2分，调课一次扣0.5分。

5总结

通过引入新型教学质量评价方式来完成教师教学质量评价，我院教师都更加注重科研水平的提高，反响良好，主要表现在教师申报项目数量、发表论文数量、指导学生竞赛数量和大创项目数量都有明显增加，但此方式存在一个短板就是无法解决信任问题，所以接下来几年我院会将教学质量评价系统推向云端，全面推进教师教学质量评价体系改革。