中学语文教学模式创新体系的分析

闵贵青

摘要：中学语文是其他学科知识学习的基础，在素质教育改革深化下，中学语文教学发生了不同程度的变化，尤其是教学模式的创新，对于新时期的学生综合素质发展具有积极作用。传统的语文教学模式局限性较大，极大地挫伤了学生的学习积极性，导致中学语文教学质量大大下降。基于此，本文中笔者就中学语文教学模式创新的体系进行分析，针对其中的不足，提出切实可行的措施与灵活的方法，来构建高效的中学语文课堂。

关键词：中学语文;教学模式;创新体系;语文素养

中图分类号：G633.33           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-056-1

中学语文教学中，学生作为课堂主体地位，阅读学习兴趣高低，很大程度上影响到语文学习效果。现代教育改革背景下，中学语文教学改革进一步深化，传统的教学理念和教学方法存在很大不足，未能充分契合学生的个性化特点，不仅挫伤学生的学习热情，还会影响到学生的学习能力和语文素养的培养。故此，如何有效推动中学语文教学模式创新，成为本文研究的主要内容，对于后续教学具有一定参考价值。

一、中学语文教学现状剖析

语文是我国学生的母语学科，由于学科的基础特性，与其他学科之间的紧密联系，学习水平高低很大程度上影响着整体的学习成效。中学阶段学生的学习能力和价值观正处于发展阶段，我国相较于西方国家对学生创新能力培养方面还略显不足，极大地影响到学生的整体创新能力。究其根本，是由于发达国家对中学生创新能力培养重视程度较高，以素质教育为主。我国的素质教育改革进程缓慢，更多的是以应试教育为主，创新能力培养还存在诸多不足。

长期的应试教育体系下，中学生创新意识不足，尽管在人才培养方面做出了重大的贡献，但是却不利于人才的长远发展。并且在长期的教育工作中，紧紧围绕考试成绩进行考核，中学语文课程本应该是一门人文学科，应试教育却令语文课程失去了原本的趣味和价值。即便学生在考试时可以取得较高的分数，但是这样培养出来的人才是僵硬的，不符合社会对创新人才的需要。

二、中学语文教学模式创新的有效途径

中学语文教学模式创新改革，应积极迎合现代教育发展要求，转变教育理念，灵活运用现代化信息技术，积极组织学生自主学习活动与合作学习活动，培养学生的合作能力，对于学生综合素质全面发展具有积极作用。具体表现在以下几个方面。

1.挖掘教材潜在价值，重构教学内容

中学语文教学中，为了推动课程创新，应该转变理念，正确看待语文教材的重要性。明确中学语文教学定位，深入挖掘教材潜在价值，结合学生的实际学习需要来整合学科理论，系统性的培养学生创新能力和应用能力。选择新版中学语文教材，把握语文阅读、写作、口语交际和学习方法等重点内容，阐述相关理论和方法。在整合教育资源基础上，优化课程设计，针对性地培养学生的实践应用能力。

2.融入現代化信息技术，培养学生的自主学习意识

在教育现代化背景下，为了构建高效的中学语文课堂，可以应用多媒体技术来推动教学改革，摒弃传统单一的理论讲解，促使原本枯燥的、抽象的内容，通过文字、图片、音频和视频多种形式呈现在学生面前，促使教学内容更加直观、生动，从而帮助学生深入理解学习内容。在此基础上，可以有效地激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性。另外，中学语文由于自身学科特点，通过多媒体来创设生动的学习空间。如《荷塘月色》中，作者笔下的荷塘景色美不胜收，仅仅是文字描述可能无法深刻理解，而借助多媒体播放相应图片、音频和视频，可以展现更加生动的形象，帮助学生置身其中，去感受，去体验其中的丰富情感 。在传统的课堂讲解基础上运用多媒体技术，培养学生的自主学习意识同时，教学效果也将事半功倍。

3.组织合作学习活动，锻炼学生的合作学习能力

中学语文教学不仅仅是传授语文知识，更加注重学生创新思维和创新能力的培养，树立正确的价值观和学习态度，为后续学习和发展奠定基础。在实际教学中，坚持以学生为本，积极组织合作学习活动，培养学生的合作学习意识，结合不同层次学生的个性化特点组织合作学习活动。实现中学语文教学创新发展。诸如讲解《兰亭序》中，结合学生不同层次学习特点和需要，积极组织合作学习活动，划分多个小组，每个小组2～4名学生，为不同小组布置不同的学习任务。在教师引导下，学生分析作者是以怎样的情感去看待问题，通过合作学习方式来相互协作、相互促进、共同努力，切身感受作者的情感思想变化。

4.积极组织实践活动，促使学生素质能力发展

推动中学语文教学模式创新，培养学生的创新能力和实践能力，应该正确看待理论和实践的联系，结合实际情况积极组织实践活动，引导学生自主实践探究，感受探究学习乐趣同时，丰富语文课程学习内容，真正地构建创新性语文课堂。如在语文写作教学中，以美景为主题进行写作训练，鼓励学生阐述自身观点和看法，观察实际生活中的美景，整理相关的词汇和故事。明确学习主题内容基础上，自主探究和学习，深入感受实际生活，以便于激发学生的创新意识，培养学生的实践能力和创新能力。

综上所述，面对新课程改革要求，应正确看待中学语文教学改革目标和要求，突出学生的主体地位，积极推动教学模式创新和改进。迎合现代教育改革要求，在现代化信息技术支持下创设良好的学习氛围，高效学习知识的同时，培养学生良好的创新能力和实践能力，对于学生的综合素质全面发展具有意义深远。

[参考文献]

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[2]赵甍源，黄真金.新媒体时代中学语文阅读教学变化及应对策略[J].语文建设，2019（17）：74-77.

（作者单位：甘肃省甘南州舟曲县峰迭新区中学，甘肃 舟曲 746300）