人物电视专题片《张舒予》摄像创作

黄宏丞

【摘 要】课题要求以我国教育技术界的重要代表人物——南京师范大学教育科学学院张舒予教授的生平和学术贡献为主题，完成江苏省高校教育技术协会课题“江苏教育技术人物及影像记录研究”的人物电视专题片摄像创作。本文在对人物电视专题片的拍摄主题、内容结构、画面、手法等方面进行系统总结的基础上，对人物电视专题片摄像的创作规律和优秀案例进行了分析，并从前期准备、拍摄方案策划、拍摄过程这三个方面对人物电视专题片《张舒予》的摄像创作过程进行了深入详细的分析。

【关键词】人物电视专题片;张舒予;摄像

中图分类号：J905文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）18-0114-02

作为电视专题片的主要类型之一，人物电视专题片通过对具有普遍意义的个别人物的剖析，传播普遍性的观念或价值，用以指导工作、规范价值、教化民众[1]。本课题完成的人物电视专题片是基于江苏省高校教学改革重大课题“历史视域下的江苏教育技术发展与教学促进研究”下的子课题“江苏教育技术人物及影像记录研究”而制作的，选择的主人公是我国教育技术界的重要代表人物、视觉文化与媒介素养教育研究的奠基人张舒予教授。本课题首先在现有的人物电视专题片设计与制作原理研究上，充分利用专业所学习的画面构图设计、光线运用、景别运用、色彩控制等专业知识，设计、拍摄制作人物电视专题片《张舒予》。

一、人物电视专题片摄像创作综述

（一）拍摄主题的明确

电视专题片的主题应该明确。我们应当树立强烈的创作意识和责任感，确立专题节目的主题是什么，需要告诉受众的是什么，受众观看节目后知道了什么，然后再确定节目的结构和视频美学的形式、语言的内容、配乐的节奏、画外音及采访的要点（一般来讲，访谈的要点要有个性，要与艺术家的艺术个性和思想理念匹配，要有特别之处，立意要新），这就是常说的电视专题节目表现形式[2]。

（二）拍摄内容结构的完整

在对人物类电视专题片进行策划时，必须要有一个完整的结构，这样才能让人物形象更加直观和丰满，便于观众对人物形象形成全面、直观的认识，更好地理解电视专题片的节目主题[3]。

（三）拍摄画面的合理

在拍摄过程中要对拍摄画面进行适当选择，选择不当会造成最终的拍摄内容过于复杂，增加拍摄成本[4]。

摄像不是说把内容传达给观众就完成任务了，传达内容是其基本要求，我们在传达内容的同时，还要给人一种舒适的画面感受。

（四）拍摄手法的创新

在生活中，人们常常会忽略细节，但存在于生活中的细节往往又是令人难忘的。有时，无声的肢体语言比有声语言更有韵味和表现力，让人产生无尽的想象[5]。

摄像通过对细节的表现升华主题，加深观众对主题的印象。电视专题片中细节的表现要求必须遵循真实的原则。

二、人物电视专题片《张舒予》的摄像创作方案阐述

（一）人物电视专题片《张舒予》结构分析

《张舒予》主要围绕着张舒予教授的一些真实事件，从成果贡献、个人特色和社会评价三个角度介绍人物。三个角度分别对应“成果”“个性”“园丁”三个模块。

（二）人物电视专题片《张舒予》的摄像创作方案

电视专题片从人文关怀的角度来反映真实的人和事，它和新闻一样，都是追求真实，但它不追求时效性，常以平民的视角来揭示社会某一群体的生活状态和事迹，所体现的是历史、文化和社会的价值，专题片在拍摄选材方面要求注重典型性，就是所选取的人或事在一个时期一个地方具有普遍性、现实性、代表性和时代性[6]。经过团队讨论，我们决定以纪录片的方式现实记录，以同期声采访为主导，以景物等部分空镜头来烘托严谨端正的氛围，并以理性阐述为主、感性烘托为辅的方式进行作品素材的拍摄采集。

構图的原则有两条，一是突出主体，揭示主题思想;二是从主题思想出发，正确处理好主体、陪体和环境的关系[7]。本片画面整体风格强调自然，所以色彩也应符合专题片朴实的画面风格。

在进行拍摄时，背景的亮度要大体平衡，在拍摄的一组画面场景中，背景亮度不能变化过大。一般情况下，要注意室内室外景物色调的明暗程度，室内要用散射光铺匀。拍摄者在拍摄时还要控制好光的性质和反差。

在色彩构图中，应该给人色调分明、画面线条和谐的感觉。在画面色彩选择上应该注意处理好拍摄主体、陪体以及背景色彩之间的关系，三者之间应该形成相互衬托、相辅相成的关系。

三、人物电视专题片《张舒予》后期过程分析

（一）人物电视专题片《张舒予》前期准备工作

人物电视专题片《张舒予》的前期准备工作比较多，主要包括设备选用、人员编排、场地选择、设备参数调节等四个方面。

（二）人物电视专题片《张舒予》的画面构图

针对不一样的采访镜头有不一样的构图形式，在张舒予教授住所对其进行采访时，要保证画面简洁，但这段采访是富含人文情趣的，所以构图不能太单调，颜色不能太单一，画面色调应该以暖色调为主，整个画面的色彩应当是相邻色系的合理搭配，画面的颜色看起来比较饱满，人物穿着的服装颜色也与环境相适应。

在拍摄空镜头时，根据光线、色彩、场景的实际情况，进行合理的构图选择，这是一名摄像需要具备的基本素质。

（三）人物电视专题片《张舒予》的景别选取

不同的景别有着不同的作用。在摄像师进行拍摄的时候，在考虑构图的情况下，还要从作品想要表达的思想方面来选取不一样的景别。

作品中应当包含多种景别。远景、全景、中景、近景、特写多个景别的合理运用，能使画面更加丰富、更加灵活生动。

（四）人物电视专题片《张舒予》的拍摄角度

作品中采用了多种拍摄角度。例如，对校园中有年代感的建筑以及“南京师范大学”牌匾采用仰拍，加深画面在观众心中的印象。拍摄张舒予教授指导研究生论文的画面时，采用平拍镜头，用写实的方式，反映张教授悉心指导学生、处事认真仔细、治学严谨有耐心的主题。

（五）人物电视专题片《张舒予》的其他拍摄镜头

航拍镜头是本次拍摄工作的一个重点。在本片的拍摄过程中进行了两次航拍。一次是对南京玄武门进行缓慢上升的全景式航拍，另一次是对南京新街口市区进行固定飞行高度的俯视航拍。

采访镜头是本片的一个重点，多数人物专题片的叙事发展，都是通过采访来推进的。例如对张舒予教授的采访镜头，分别运用固定机位，在被采访人的右前侧和左前侧进行中景和近景的拍摄。

四、对人物电视专题片创作的总结与反思

第一，画面的捕捉。作为一名摄像人员，其工作要点，在于对拍摄画面的瞬间捕捉。我们既要追求画面的内容，更要注重画面的灵魂。充分运用各种艺术手段来刻画形象，揭示人物心灵[8]。

第二，新科技拍摄的运用。新科技的加入无疑为拍摄工作带来很大的助力，也給画面带来了不一样的活力，如何运用新技术来帮助完成拍摄任务，也是今后一起不断探索的话题。

参考文献：

[1]张静.关于典型人物的宣传报道研究[D].中南大学，2007.

[2]张娟娟.人物电视专题片的策划与制作[J].新媒体研究，2016，2（12）：176-177.

[3]石桂青.电视人物专题片表现手法探讨[J].艺术百家，2005，（3）：62-63.

[4]张超.探讨电视专题片拍摄过程中细节的把握与技巧[J].传播力研究，2017，（10）：50.

[5]刘镇，于开见.浅析电视人物报道拍摄技巧[J].电视研究，2014，（09）：41-42.

[6]冯运生.电视专题片的拍摄技巧[J].新闻爱好者，2011，（21）：96-97.

[7]卢锋.数字视频策划与制作[M].北京：电子工业出版社，2016，52.

[8]胥可.心灵镜语——人物纪录片对人物内心世界的展现[J].新闻世界，2011，（4）：153-155.