创新创业视域下的戏剧影视文学专业改革探析

朱婧薇

【摘 要】近年来我国教育行业得到了迅速发展，高等院校作为为社会培养高素质专业人才的重要场所，也开始逐渐将创新创业教育作为重要的教育手段，旨在提升学生们的创新创业素质以及综合能力。因此在戏剧影视文学专业的教学改革过程中，还需要充分融入创新创业教育理念，本文主要就创新创业视域下的戏剧影视文学专业改革进行了探究分析。

【关键词】创新创业;戏剧影视文学;改革

中图分类号：G642 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）18-0015-02

在戏剧影视文学专业教学的过程中，需要学生具备良好的戏剧影视创作基本理论以及剧本创作能力。近年来随着我国影视行业不断发展，对于导演以及编剧类核心人才的需求量也得到了一定程度提升，因此各大艺术院校均开设了戏剧影视文学专业。但是在该专业的人才培养模式中，还存在有教学理论以及教学方法过于落后的情况，在教学过程中也多是将重点放置在学生们理论知识以及剧本创作能力的培养上面，无法满足市场经济的发展需求。这也就需要各艺术院校能够在创新创业视域下，对戏剧影视文学专业的教学模式进行改革和创新，借此来保障该专业的教育效果，为我国影视行业提供一大批优秀人才。

一、创新创业视域下戏剧影视文学专业的发展途径

近年来我国教育行业得到了迅速发展，全国大学毕业生的数量逐年增长，导致了大学生就业形势变得越来越严峻，所面临的就业竞争也更加激烈，很多大学生甚至出现了毕业即失业的情况。为了对大学毕业生的就业问题进行有效解决，也就要求各高校能够积极进行创新创业教育工作，加大对创业培训力度，对于大学生们的创业提供场所、基金以及服务等多项支持，这样才能够激发出大学生的创业激情，以创业带动就业，对于我国影视行业的进一步发展也能够起到良好的促进作用。

创新与创业有着一定的关联性，创新主要体现在用于尝试与开拓的精神态度，创业则要求学生具备良好的职业素养以及工作能力。可以说创新本身就是创业的核心组成部分，在开展创新创业教育工作时，需要满足社会经济发展的需求，对传统的高校教学理念进行创新和完善，还要进一步加强对学生能力和综合素质的培养力度。因此在目前的戏剧影视文学专业教学过程中，要求各高校还能够积极按照创新创业教育的发展思路，来进行该专业教学模式的改革和创新。

二、在戏剧影视文学专业教学过程中采用创新创业教学理念的必要性

（一）提高戏剧影视文学专业的人才培养质量

近年来我国艺术类院校虽然都加强了对戏剧影视文学专业人才的培养力度，也应用到了非常多的人才培养措施，但是培养的学生跟戏剧影视公司的期望值还存在有显著的差异性，学生们的实际工作能力也无法满足行业的具体需求，对于戏剧影视文学专业的人才培养质量也就提出了更高的要求。

（二）提升学生的创业能力

近年来随着我国高等教育行业迅速发展，学生们所面临的就业压力变得越来越激烈，只有不断提升学生们的创业能力，才能够以创业带动就业，促进我国戏剧影视行业得到进一步发展。通过人才培养目标、人才培养方式等内容的改革，能够将人才培养、科学研究与社会服务进行紧密结合，实现从注重知识传授向重视能力和素质培养的有效转变，对于人才综合素质的提升也有着非常重要的意义。

三、创新创业视域下戏剧影视文学专业培养的改革需求

（一）能思会辩

能思会辩作为戏剧影视文学专业在创新创业教学中的重要内容，要求教师能够强化学生思想政治素养的培养力度，让学生拥有坚定的政治立场，并具备良好的明辨是非能力。文化产品除了是艺术的载体之外，还是价值以及道德的重要载体，这也就使得文化产品同时具备艺术属性以及教育属性，并要在文化产品的生产过程中协调好经济效益与社会效益两者的关系，促使文化产品的功能得到最大限度发挥。因此在戏剧影视文学专业的人才培养过程中，教师还要引导学生们良好的道德素养，让学生能够在自己的作品中弘扬社会主义的核心价值观，对于戏剧影视行业的舆论引导作用的发挥也有着非常重要的意义。因此能思会辩也是戏剧影视行业人才培养的重要目标，需要相关教学人员加强对该方面的重视力度，对现有的教学模式进行创新改革，促进学生的综合能力得到进一步提升。

（二）能精会多

能精会多，要求学生在精通自身专业知识学习的基础上，还要进行跨专业以及跨学科的学习，对于学生自身综合能力的提升也有着重要意义。在能精会多这一教学理念的应用过程中，需要在戏剧影视文学专业学生创作能力的培养过程中，不断扩宽学生的知识面，来满足社会对于戏剧类人才的具体需求。剧本创作作为戏剧影视文学专业的重要教学内容，需要学生拥有良好的剧本创作能力。为了获得良好的专业教学效果，还需要在强化剧本创作这一专业教学质量的基础上，要求学生进行新闻传播学和广告学等相关课程的学习工作，帮助学生熟练掌握策划、采访和后期制作等多种专业技术。在能精会多的教学理念下，可以促进学生的就业面进一步扩展，对于学生核心竞争能力的提升也有着重要意义。

四、创新创业视域下进行戏剧影视文学专业课程体系改革的几点措施

（一）课程体系的改革

虽然近年来我国影视行业得到了迅速发展，但全国就业形势严峻，有大批的大学毕业生找不到合适的工作，但是在业界内却又找不到合适的人才。就电影行业为例，近年来我国电影产业迅速发展，2017年我国国内票房收入达到了301.04亿元，而海外票房收入达到了42.53亿元，而到2019年国内票房总数已经超过了640亿，电影业的票房增长量呈现出了井喷的趨势。但是在电影产业快速发展的过程中，电影产业中的导演以及编剧等核心人才严重缺失。对出现这一问题的原因进行分析，主要是我国现阶段采用的高校人才培养模式过于陈旧，培养内容也没有同实践工作保持良好的协调性，学生们自身的综合业务能力难以满足实践工作的具体需求。此外，现有的教学过程中存在重理论轻培养的模式，学生的创新意识和创业能力欠缺。

课程体系作为保障培养模式顺利实现的重要载体，也是教学过程中保障教育质量的重要基础。为了获得良好的戏剧影视文学专业的教育效果，需要各艺术类高校能够积极进行课程体系的调整工作，并且在“理论课+技能课+实践课”课程体系基础上，进行项目课程的增设。项目课程与理论课以及实践课的授课方式不同，该课程教学模式中需要预先设置相关项目内容，让学生结合项目要求，通过独立或者小组的形式来进行信息搜集、方案制定以及任务实施等整个过程，让学生通过项目的完成来获得相应的职业能力。项目课程教学模式中需要转变以往的授课模式，還要充分发挥出学生在课程中的教学主动性，以电影剧本创作课程为例，让学生的实践能力得到进一步提升。通过项目课程教学模式的开展，能够通过具体的项目来培养学生的创新创业能力，从而达到预期的教学效果。在项目教学模式应用过程中，教师需要在结合剧本创作以及电影拍摄等内容基础上，进行课程内容的选择，让学生在结合以往掌握的知识基础上，自主进行剧本创作以及电影拍摄等活动，促进学生自身的编剧、策划以及导演等职业能力得到进一步提升。

（二）参与式教学方法的改革

近年来随着我国网络媒介的进一步发展，也迎来了参与式的文化时代。参与式文化主要指的是将网络虚拟社区作为平台，青少年作为主体，然后利用某种文化认同的模式来进行媒介文本的创作，加强网络交往过程中所创造出的一种共享新型媒介文化样式。

在崇尚参与的文化时代中，改变以往的满堂灌式传统教学方法，通过参与式教学方法能够更好地满足大学生参与的需求。在参与式的教学方法中，能够通过分组教学、课堂练习以及项目化教学等多种不同的教学形式，让所有学生们都拥有独立思考的时间以及练习的机会。较之于传统的教学模式，参与式是互动、双向的教学模式，教师们需要对学生们的学习困难以及学习需求进行充分了解，在此基础上才能够形成师生互动交流的良好教学模式，学生也可以对教师的教学效果进行评价，这样就可以对教学中存在的问题在第一时间内进行反映，促进整体教学效果得到进一步提升。在参与式教学模式中能够充分发挥出学生的教学主体性，让学生通过项目教学法或者作业的方式主动参与到课程教学中，更能够满足学生的个性化发展需求。

随着我国戏剧影视行业的迅速发展，对于该专业的教学工作也提出了更高的要求，只有对现有的教学模式进行创新与改革，这样才能够培养出满足戏剧影视产业所需的具有高素质以及高水平的专业人才，让毕业生的竞争能力得到进一步提升。为了达到这一教学目标，需要在进行戏剧影视行业教学的过程中，努力做好师资队伍的建设工作以及提升专业核心竞争能力。

在教师队伍的建设过程中，首先需要培养学科带头人以及骨干教师。因为戏剧影视文化行业对于学生的实践能力有着非常高的要求，因此在教师队伍的选择和建设过程中，也就需要在行业内引进具备丰富工作经验的专业人才，将教学理论与实践经验进行密切结合，这样才能够满足教师的整体教学水平。此外还要通过定期培训以及外出交流的模式，让所有教师的职业教学水平得到不断提升，满足该专业的各项教学需求。

在专业核心竞争能力的提升过程中，要积极鼓励教师带领学生来做项目，通过项目教学法让学生的专业水平以及教师的教学水平得到有效提升。最后还要进行特色课程的合理建设，在结合实际情况的基础上，打造具备鲜明特色以及竞争优势的特征体系，只有这样才能够让戏剧影视文学专业的核心竞争能力得到进一步提升。

五、结束语

近年来我国国民经济得到了迅速发展，随着人们生活水平的提高，对于精神上的需求也进一步提升，这也就为我国戏剧影视行业的发展奠定了良好的基础。我国目前虽然有很多艺术类院校都开设了戏剧影视文学课程，但是在实际教学过程中还存在很多问题，只有做好了该课程的教学改革工作，大力进行教学理念以及教学方法的改革，才能为戏剧影视行业提供充足的专业人才。

参考文献：

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