戏曲走进中小学校园的探索与实践

刘海萍

【摘 要】将戏曲融入到中小学教学中，有利于传统戏曲文化在我国的传承和发展，让学生充分领悟中华传统文化的魅力。在我国素质教育大力改革的今天，戏曲进校园成为中小学教学改革的趋势之一，各中小学也对戏曲进校园活动给予了高度重视。可以说，推动戏曲文化走进中小学校园，已经成为我国素质教育对基础教育提出的一项根本要求。本文结合笔者实际研究，对此问题展开探讨。

【关键词】戏曲;中小学校;对策

中图分类号：J8 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）18-0026-01

一、戏曲进入中小学校园的文化意义

一是有利于提升中小学生的民族自豪感，进一步提升民族自信心。戏曲文化作为我国传统文化中的一项重要内容，不仅能够让中小学生感受到戏曲文化的魅力，同时也有利于全面激发学生对了解中华传统文化的兴趣，对传统文化形成更加全面的认知。戏曲文化进入中小学，是新时代下传承中华传统文化的重要途径，全面培养学生的审美能力和艺术素养。将戏曲文化融入中小学素质教育中，学生在潜移默化中形成对中华传统文化的尊重与热爱，进而夯实中小学生的民族自豪感和民族文化自信[1]。

二是有利于提高学生对艺术的鉴赏能力，为戏曲文化创新奠定基础。戏曲是一门博大精深的传统文化，内涵丰富深厚。我国地大物博，在传统文化中体现出了鲜明的地域文化。在中小学教育中融入戏曲文化，不仅能够让中小学生接受传统文化教育，同时还有利于他们多方面接触地方文化，激励更多的学生今后加入戏曲文化行业中来。通过戏曲文化进中小学校园活动，让更多的学生有机会接受良好的艺术鉴赏培养，为戏曲行业的创新和提高奠定基础。

二、戏曲走进中小学校园的探索与实践

（一）推进落实课程改革

目前，戏曲在中小学教育系统内并未被作为一门独立的课程纳入到课程教学体系中，所以在推进落实戏曲进中小学校园活动的过程中，应当加快戏曲校本课程的研究，把戏曲文化教学真正纳入到教学计划中，确保戏曲教学活动有序推进。对中小学生实施戏曲教育，应当站在不同的角度。比如说和学生一起创作戏曲剧本，优化戏曲音乐，编排经典戏曲曲目，设计演出服装等;对于高学段的戏曲教学而言，还应当定期开展戏曲表演活动，可以让一部分对戏曲有较大兴趣的学生组建社团，由专门的教师负责组织各类戏曲活动;学校方面应当重视对于戏曲课程的编排，给予戏曲活动更多的时间与空间，深入推进戏曲校本课程的研究，编写《我爱戏曲》《戏曲悠悠》等课程，以此来吸引广大学生，为戏曲文化的传承与弘扬提供更多助力。

（二）开展戏曲体验活动

戏曲体验活动属于戏曲进中小学校园的重要活动，和过去那种传统进课堂存在一定的差异，它是依靠活动来让更多学生直观了解戏曲文化。比如说针对戏曲化妆的知识，可以为学生讲解脸谱的基本元素和规律，与学生一起动手实践，引导他们绘制自己喜欢的脸谱。而道具属于戏曲中的重要元素，也能够当成体验活动的一个项目，在活动过程中让学生掌握与了解不同道具在戏曲舞台上的含义，让学生试着使用这些道具，深化他们的理解，有效调动中小学生对戏曲的学习兴趣，为随后的戏曲唱段学习打好基础。同时学校还应邀请当地的戏曲演员与师生共同开展互动活动，借助于对戏曲服装、道具、故事的讲解，让学生体验戏曲舞台表演，加深他们的印象，大部分学生在参与体验活动之后都深化了對这一艺术形式的了解，也实现了戏曲文化的传承与弘扬。

（三）建设学校戏曲社团

在学校中建立戏曲文化社团，是确保戏曲进中小学校园活动推进落实、让戏曲文化进入日常教学的重要举措。首先，学校方面要进一步重视并强化对戏曲专业教师的培训工作，确保教师文化素养的提升，更好地引领戏曲社团开展活动;其次，学校还应当定期邀请戏曲名家到校开展讲座或进行演出;最后，应当积极开展戏曲文化艺术节，为学校戏曲社团提供展示平台，让越来越多的中小学生能够爱上戏曲这门艺术[2]。比如说在春节、元宵节、重阳节等传统节日里，让学校戏曲社团到社区或者敬老院进行公益演出。

另外，戏曲作为一种传统文化艺术，在新时期下应当充分发挥其文化和教育价值，但这并非是要因循守旧，而是要以固定的剧目来开展学习和演出活动，中小学校应当不断创新，主动改革，在教学传统经典剧目之后组织剧目编创活动，充分发挥中小学生的创造性思维，这样不但能够调动广大师生参与戏曲活动的积极性，确保戏曲教育功能的进一步发挥，还可以为广大师生提供一个表现自己的平台，培养其戏曲鉴赏与审美能力，确保戏曲进中小学校园活动的有序推进。

三、结语

总而言之，戏曲属于中华民族的传统艺术瑰宝，具有非常丰富的文化内涵，在诸多戏曲故事中也包含了优秀的道德思想。戏曲进入中小学校园，能够在很大程度上促进戏曲文化的传承与弘扬，同时挖掘与发挥戏曲对于中小学生思想品德的教育功能。因此，要采取科学有效的对策来推进戏曲进中小学校园活动，让更多的学生接受优秀传统文化的熏陶。

参考文献：

[1]姜彦乒.农村学校戏曲进校园的意义[J].学周刊，2019，（36）：163.

[2]张科杰.传统戏曲文化融入校园文化的挑战与对策[J].文化产业，2019，（18）：54-56.