小组合作学习模式在高中信息技术教学中的应用探究

王小帆

【摘要】随着现代信息技术的高速发展，计算机已经应用于各行各业特别是教育领域。培养熟练的掌握计算机能力水平的现代化应用人才是高中计算机教师最基本的要求。注重高中信息技术教学的效率必须要从信息技术的课堂教学入手。大班化传统讲授式的教学模式已经不适应现代化的教学。小组合作学习是高效课堂的组织模式，它有力的解决了大班化的教学弊端，提高了教学的效率和学习的兴趣，从而调动了学生学习信息技术的积极性和主动性。

【关键词】小组合作学习  高中信息技术  教学策略

【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0135-01

在科教兴国的发展战略指导下，我国的教育事业蓬勃发展。但是由于我国人口众多，人均占有教育资源的比例还相对来说较为匮乏。实行精英化的小班制教学还不适合现阶段我国的具体国情，大班制的教学模式不能按学生的具体情况来实施教学，许多的学生在学习信息技术的时候不能按他们各自的要求来学习。所以教师要改变传统的教学模式，把小组合作学习带入到高中信息技术课程当中。让每个学生成为学习的主人，激发他们学习信息技术的兴趣。

一、合作学习概述

合作学习是目前授课的最主要模式，它改变了传统的教学模式受到了学生和教师的欢迎。那么，合作学习的概念是什么呢？合作学习是指由两个或者两个以上的学生以一个小组进行学习，在学习的过程中他们相互讨论，相互配合以此来完成教师布置的教学任务。小组合作学习要体现分组的科学性，必须根据教学的要求，进行合理的分配小组成员，还要注意不同的小组制定不同的目标。那么，小组合作学习要遵循以下几点要求：第一，教师要合理的搭配小组成员，教师要充分的考虑学生的个体差异性。一个小组合理的人数是五至六名，男女生的搭配也好合理。按照学生的成绩的好坏，以s型的方式进行排列。让好的学生带动那些成绩差的同学，让动手能力强的同学帮助和指导动手能力差的同学。让能力好的同学起到带头模范作用。第二，注重信息技术和生活的联系性。生活中的一些典型的事例就是教学的原材料，把生活中的例子拿来在课堂上给学生呈现出来，学生会觉得信息技术学起来会更加的贴近生活。教师要不断的去引导学生在生活中寻找问题，只有学生发现生活中的问题，他们才会找到学习的原始动力产生学习的兴趣。第三，教师要引导学生学习信息技术。在小组合作学习中教师倡导学生进行自主学习，但是也不能忽视教师的引导作用。由于高中学生的年龄相对来说比较少，他们需要教师的指导，教师要通过丰富的教学方法启发学生的心智和能力，进一步开发学生的操作能力。

二、小组合作学习在高中信息技术教学中的优势

小组合作学习在信息技术教学中的优势有许多方面，但具体的来说，有以下两个方面。就学生的发展来说，要想成功的办好一件事情单凭一个人单打独斗是很难实现的，必须要通过大家的协力合作去完成一件艰难的工作。那么在学校学习期间，教师要培养学生的自主合作能力，与他人交流协作的能力。在高中信息技术教学中这种相互合作相互帮助的学习模式，能够解决学习中的一些问题。帮助他们发现问题，思考问题，解决问题的能力。高中信息技术教学要使用小组合作，通过探讨，通过集思广益解决问题，培养学习以外的能力也是小组合作在信息技术教学中的优势。

三、小组合作学习模式在高中信息技术教学中的应用策略

（一）高中信息技术教学中要注重课程的开放性

信息技术它本身是一门实践性很强的一门学科，教师在教学中要注重学习的实践性。把日常生活中的一些问题引入到教学中来，以此来打开学生的视野，展开信息技术教学的开放性和实践性。教学不应该把教学的视野放在教室，而是在课余时间让学生去思考和动手完成教学布置的任务。由于高中学生的计算机理论知识水平还不是太高，而且每周开设的课程太少，这样的问题能够激发学生学习的热情，教师以分组讨论的方式进行讨论。让学生在小组长的带领下进行任务分解，然后根据自己的任务去完成各自的工作，有问题或者困难的时候可以在小组之内解决，通过大家的讨论之后再难的问题也就解决了。如果再有问题可以借助于老师或者网络。所以说，在信息技术教学中教师要注重课程的开放性，通过多角度多层次的教学设计，激发学生的讨论热情，以便在輕松愉悦的环境中完成知识的学习。

（二）高中信息技术教学要注重课程的合作性

小组合作学习强调的就是合作，唯有同学之间相互协作，在协作中完成教学任务。因为信息技术不同于语文，数学，英语这些基础科目。往往教学任务完成之后教师才会布置相关的书面作业任务让学生去完成。而信息技术是一门操作性很强的学科，只有在操作的过程中学生才会慢慢的总结一些知识点，达到孰能生巧的目的。让学生通过合作去完成教学任务。在小组合作的起初阶段，教师要根据学生对知识的掌握程度灵活的布置一些任务，然后让学生进行完成。比如让学生制作班级微视频或者PPT来展示班级风采，这个作业必须是按小组的方式来完成。最后通过分工制作出来的PPT和微视频，精美好看使用性强。通过展示，让学生体验到学习信息技术的成功喜悦，增强了他们进一步学习信息技术的欲望。

（三）要注重学生的主体性

在教学的过程中，教师要注重培养学生独立思考和解决实际问题的能力，突出教学的主体性。比如要积极的鼓励学生用信息技术中的技术去解决问题。比如让学生用Word的知识，去解决PPT中的问题。

总之，小组合作学习在信息技术教学中的应用还有许多的问题，在实际的教学中慢慢的去发现去解决，但是提升他们的计算机操作水平是教学的关键。