厚植校园文化 夯实学校底蕴

袁彬

摘 要：“德”字引领校园文化建设，“净”字把关抓好校园文化建设，“土”“洋”结合搞活校园文化建设，“一以贯之”彰显校园文化特色。

關键词：立德树人 “土”“洋”结合 一以贯之

本校从旧校址搬迁到了新建学校，校园面貌焕然一新，各项硬件设施在当地首屈一指。搬入新校后，各项工作都在有条不紊地进行，而笔者首先考虑的是怎样厚植校园文化，夯实学校底蕴，对校园文化建设多做了一些思考：

一、“德”字引领校园文化建设

爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。本校在“厚德楼”一楼大厅设立“爱国主义教育基地”：东面墙壁上喷绘了“中华人民共和国地图”和“胶州市地图”，在国家地图上标注出胶州市的位置，在胶州市地图上标注出学校的位置，爱国，从爱学校爱家乡开始;西侧墙面悬挂历代爱国名人画像和事迹简介，屈原、杜甫、岳飞、文天祥、林则徐、狼牙上五壮士等历代忠贞爱国故事激励着师生;大厅柱子上张贴着周恩来“为中华之崛起而读书”等名言引导着师生……

二楼以“党建活动室”建设为引领，突出热爱中国共产党主题。走廊以中国共产党的成立、成长、发展为线索，以图文并茂的形式，展示了中国共产党奋斗的历程，教育师生热爱党;党建活动室以“不忘初心跟党走”为主题，强化学校党建设。

三楼以“少先队活动室”为依托，突出学生的德育教育。走廊上喷绘少先队历史知识，了解少先队成长的过程;活动室正面悬挂“我们的呼号”，四面墙上布置安排“队歌”“章程”等，让少先队员了解活动的要求;设置荣誉墙，加强自我管理。

一进校门正对的电子显示屏滚动播放“践行社会主义核心价值观”，各班级和各功能室都在醒目的位置张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。使社会主义核心价值观深深融入全校师生的思想之中，内化为精神追求、外化为自觉行动。

二、“净”字把关抓好校园文化建设

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”可见环境对人的潜在影响有多么重要。

1.严把校园文化标语质量关

第一，要求符合时代要求，杜绝假大空和反社会的言论出现;第二，语文文字要规范，不得出现简体字、异体字、繁体字、错别字等不规范文字。一经发现，迅速纠正。

2.严把图书室图书质量关，要求图书干净

按照图书管理规定，对不适合事宜的，封库另存;对版本老旧的，上报上级主管部门，清理库存……严禁思想不健康的图书出现在学校，给师生提供一个干净健康的汲取精神食粮的场所。

3.创造一个干干净净的校园环境

校园净化要做到墙面无污渍，地面干净无杂物，门窗干净无灰尘，桌椅无刻印，卫生无死角。培养学生爱护校园的主人翁精神，树立净化校园、保持校园卫生人人有责的思想[1]。让校园成为孩子们热爱的热土，成为教师潜心教学的净土。弘扬正气，清除“垃圾”，与时代同步。

三、“土”“洋”结合搞活校园文化建设

“土”是指乡土文化，本地资源。充分挖掘乡土文化：我们在弘毅楼一楼大厅设立了校史馆，整理了学校建校以来的发展历程，翔实的资料，珍贵的照片，熟悉的人物，使“今天我以学校为荣，明天学校以我为傲”更深入学生内心。在厚德楼的后面空地上，开辟了“植物园”，根据季节的不同，种植了许多植物，孩子们动手劳动，体验了劳动的艰辛;采摘果实，体会着丰收的快乐……

利用好本地资源。我校书法老师，书法造诣很高。学校办公室、餐厅等处的名言警句全出自他之手，带动了一批师生大练书法。我校每学期举办手工制作活动，将作品进行评比奖励，并将优秀作品收藏在作品展览室，定期开放供学生参观学习。石头画社团的石头画，剪纸社团的剪纸……摆放大厅，成了学校一道亮丽的风景。这不仅培养了学生的动手能力，还增长了学生的知识。

“洋”就是利用好先进的传播设施和手段宣传学校。学校在醒目设立了4块大电子显示屏，及时播放各种信息;设立了学校的公众号，及时把学校的各项活动发布;充分利用微信，随时发送家长关注的热点。

四、“一以贯之”彰显校园文化特色

“一以贯之”就是坚持，而坚持需要制度来保障，不以校长的更换而更改。“没有规矩，不成方圆”。只有制度规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。譬如打篮球，这需要从低年级普及，选苗子，中年级打基础，到了高年级才能组队打比赛。必须坚持抓好每个环节的训练，才能出成绩。校园文化体现的是学校团队持久恒定的价值取向，凝结的是一代代师生积累下来的文化内涵，是学校生存发展的巨大向心力[2]，还需要师生们不断努力，精心规划，耐心发展，凸显自己的特色，继承、延续、健康发展下去。

参考文献

[1]陈宗山.浅谈农村学校的校园文化建设[J].读写算（教育教学研究）.2015.

[2]叶泉胜.浅谈和谐发展中的农村小学校园文化建设[J].都市家教（下半月），2012.