自然拼读法应用在小学英语教学中的对策

马静

摘 要：自然拼读法在小学英语教学中的应用非常广，借助自然拼读法进行教学，能够提高学生的学习效果。英语属于第二语言，对于我国学生相对陌生，采取自然拼读法的教学方式，能够促使学生更好的认识和掌握英语知识。本文主要分析自然拼读法应用于小学英语教学中的策略，旨在提升小学英语教学的质量。

关键词：自然拼读法 小学英语 教学对策

英语并不仅仅是一门语言，而是一种文化。英语属于主要学习课程，学生必须要学好英语才能获得更加广阔的发展空间，有利于后期高等教育学习。根据教学调查发现，部分与教师在教学过程中，引导学生学习英语的教学方法是错误的，侧重于听说读写，向学生灌注大量的英语知识，学生很容易错过英语学习的本质，对英语学习产生厌倦的情绪。教育教学部门需要重视该英语教学现象，采取有力的方法促使英语教学顺利开展。

一、学习英语的重要意义

英语是一门国际上通用的语言，学习英语对于学生以后的发展有百利而无一害，通过学习英语让学生掌握一门语言，能够促使学生的综合素养大幅度提升。要学好英语，学生在学习英语时不仅需要在课堂上认真学习，在课余时间也需要充分利用时间进行英语知识巩固，将课堂上未能及时消化的知识点进行消化吸收。学生英语水平提升后，能够获得较大的成就感，可激发学生的学习兴趣，促使学生积极投入到学习当中。学生在掌握英语能力后，能够顺利地参与国际交流事务，不会由于语言不通的阻碍，影响其与外国人之间的交流，为其个人发展构建助力。因此学习英语对于学生而言，能够保障其以后获得更广阔的发展空间[1]。

二、小学英语教学中应用自然拼读法的价值

1.提高学生的语音意识

自然拼读法是将单词的拼写与读音进行联系，在小学英语教学过程中，采取自然拼读法，能够强化小学生的语音意识，促使小学生将声音和英语知识进行有机联合，通过大脑的后续加工后，小学生的语感能够提升。借助这样的学习方式，小学生的语言加工能力将会进一步地提升，小学生在单词辨别方面的能力也可得到提高。可以说小学英语教学中采取自然拼读法进行教学，能够有效培养学生的语音意识，对于学生后续的英语学习帮助较大。

2.提高学生的词汇识别能力

对于我国学生来说，英语是第二语言，因此相对陌生。小学英语教学中，阅读教学属于主要的教学内容，在一定程度上对学生学习语音的质量有影响。顺利开展小学英语教学，教师需要着重提高学生识别词汇的能力。小学英语教师在进行教学过程中，可借助自然拼读法引导学生学习最基础的字母，由点及面逐渐提升小学生单词识别能力，帮助小学生提高英语自我表达能力。此外，借助自然拼读法的教学方式，还能够帮助小学生更加深入全面的了解英语的学习规律，帮助学生提高学习能力[2]。

三、小学英语教学中运用自然拼读法的教学对策

1.强化自然拼读法

对话属于小学英语教学中非常常见的教学形式，通常在教学过程中采取对话和提问的方式进行英语学习，学生需要在完成对话后找出答案。对话的内容通常围绕某一个场景或者事件展开，对话问题的答案藏在对话当中。小学英语教师可借助自然拼读作为教学的主线内容，用于提高学生的学习理解能力，促使自然拼读法贯穿于整个课堂学习，比如在进行教学时可准备一段对话，对学生进行先导的介绍，之后播放对话，让学生使用自己的语言，对对话进行简单的复述，然后对对话的某一个片段进行答题练习，通过这多次的对话练习，强化自然拼读法的应用，学生的学习理解力將会提升。

2.激发学生的学习兴趣

兴趣是引导学生主动学习的利器，调动小学生的英语学习积极性，需要激发学生的学习兴趣。进行课堂教学时，小学英语教师需要明确本节课的教学内容，针对教学内容进行优化设计，促使学生快速掌握教学意图，将学生的兴趣集中到课堂教学内容，利用小学生新鲜事物的特点，可借助动画故事的形式，整合多媒体教学资源，让学生通过形象生动的画面学习英语单词，穿插引入自然拼读法，从而使得学生积极主动进行学习，借助这样的学习方式可提高学生的学习兴趣。

3.提升教师的英语教学水平

从一方面分析，小学英语教学中采取自然拼读法进行教学，教师需要具备一定的英语教学水平，由于自然拼读法本身在教学开展中具有一定的难度，因而正式开展教学前教师需要充分地进行教学材料准备，将相应的教学材料进行二次分析处理，为学生制作高水平的教学课件，从而提升学生的学习效率。另一方面来讲，自然拼读法的应用能够体现小学英语教师的教学水平，应用自然拼读法也可提升教师的教学水平，故而小学英语教师在进行小学英语的自然拼读教学时需要提前准备课堂上需要使用的素材，保障教学顺利

开展[3]。

4.注重自然拼读法的具体应用方式

小学英语教师在开展自然拼读法的教学时，需要注意自然拼读法的具体应用方式。首先，在学生日常的听说学习中，教师需要在日常教学过程中可适当多播放英文原版的儿歌、动画片以及故事让学生磨耳朵，提高学生的语音意识，在磨耳朵的过程中，提高学生的英语辨音能力。此外，考虑到小学生活泼好动，还处于爱玩爱闹的年纪，小学英语教师也可借助日常的游戏活动融入自然拼读法，在课堂教学过程中可组织学生玩游戏，利用游戏教学法，将自然拼读法进行无缝对接，可引导学生对英语学习产生兴趣。最后，阅读中小学英语教师可为学生预留时间进行阅读，借助多媒体设备进行声图并茂的教学，让学生充分的感受英语发音，培养学生的英语

语感。

结语

对于多数学生而言，小学阶段属于英语系统学习的起点，而单词又是英语学习的重点，英语教学可采取自然拼读法，提高学生的语感。小学英语教师需要根据小学生的特点，采取相应的喜爱方式展开教学，用于强化小学生的发音。小学英语教师在学习中对学生进行适当的引导，以提高学生的英语水平。

参考文献

[1]王文华.自然拼读法在小学英语教学中的应用策略[J].课程教育研究，2019（46）：111.

[2]郑丽.自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].甘肃教育，2019（16）：174.

[3]马春圆.浅析自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].英语广场，2019（07）：136-137.