有声绘本，无声引领

张媛

摘 要：目前家长非常认可阅读的重要性，可还有许多令人忧虑问题的存在，主要表现在阅读方面无从下手、不能坚持、盲目跟随或漠视待之等等。这些问题的存在，制约着孩子们的阅读质量，制约着幼儿园的阅读质量。

关键词：有声 绘本 阅读

一直以来，央子幼儿园注重阅读对孩子的影响，对教师的提升，对家园合力的助推，对幼儿园文化的积淀等等。阅读先从阅读环境的创设开始。

走进幼儿园，从室外的休闲荡船上，到科学探究长廊里，到楼梯的墙面、墙角里，再到幼儿活动室、寝室，还有幼儿园的阅读室以及教师跟园长的办公桌与洗手间……每一个想到想不到的角落，都有着形态各异的绘本，俯首间、举手间便可得。

同时，央子幼儿园的时时刻刻也有绘本的身影，比如说入园、晨间活动、集体教学、过度环节、区域活动、离园等等环节，孩子们都可以徜徉在动人故事中，遨游在精美画面中。

在园，我们的孩子和老师们是浸润在阅读的美好氛围里的，如何将这种美好的氛围延展到每一个孩子的家里呢？央子幼儿园着力实践、创新探索，打通了幼儿园阅读与家庭阅读相通的有效路径—录制“有声绘本”。

一、从问题开始，让阅读有针对性

梳理针对前期亲子实物阅读的家长调查问卷，发现家庭阅读存在以下四个普遍问题。

1.绘本选择困难。亲子绘本内容至关重要，一个优秀的绘本要看它是否具备主流价值？是否能引发孩子的情感共鸣？是否能引发孩子的思考？

2.绘本朗读困难。普通话不够标准，什么时候抑扬顿挫，什么时候起承转合等等好多问题都会直接影响绘本情感的表达。

3.绘本提问困难。问题能引发孩子的思维与语言表达，问多问少都会影响孩子的兴趣，可是家长在提问方面缺少专业的引领。

4.绘本阅读坚持困难。每天都要坚持阅读，非常考验每位家长的自律。

围绕以上四个问题，幼儿园展开了深度研讨，让有声绘本走进家庭，为家长提供阅读范本。

二、选择绘本，让阅读高起点

在绘本的选择上，教研团队也做了相应的专题教研，融合《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域幼儿发展目标，在大量的绘本中筛选出适合每个年龄班幼儿阅读的绘本，制定绘本教学与录制计划，并对每一本绘本从作者、故事背景、人物特点、情节冲突、画面风格等方面都进行解读和分析，以便于家长充分了解。

选择绘本做到了三点：一是符合年龄特点，二是有特定时间节点的，三是情感线凸显的。

例如，小班幼儿刚入园面临分离焦虑，老师们便会选择帮助幼儿适应幼儿园生活的诸多绘本，像是《我爱幼儿园》《阿文的小毯子》《幼儿园的秘密》《魔法亲亲》等等;在幼儿自理能力提升方面选择《小熊宝宝》系列等;

中班幼儿处于语言发展敏感时期，选择故事内容丰富精彩的《爷爷一定有办法》《大卫不可以》等绘本，帮助幼儿提升词汇量;

大班幼儿探索欲望提升，我们选择科学趣味十足的《海边的动物》《跟着线走》等绘本，帮助幼儿打开科学探究的大门;对于大班幼儿面临升小学，我们就选择《我爱我的一年级》《大头鱼上学记》等适宜幼小衔接的绘本，帮助他们顺利进入小学打下良好基础。

三、呈现有声绘本，让阅读全方位

我们呈现给家长的有声绘本包括以下四方面内容：

第一部分：精彩导读

该部分主要是介绍绘本内容，旨在帮助家长快速了解绘本内容，为亲子阅读奠定基础。

第二部分：绘本视频

该部分主要以视频形式展现绘本内容，家长可以选择直接播放给孩子听。

第三部分：绘本内容

该部分主要是图片形式展现绘本内容，孩子跟父母可以一边倾听有声绘本，一边翻阅绘本图片。

第四部分：延展阅读

该部分主要是针对绘本，家长如何展开提问，如何结合孩子的已有经验扩展阅读，如何跟孩子有效回应，如何在日常生活中落实等等。如在阅读《猜猜我有多爱你》时，引导家长提问：“你觉得大兔子的爱多一点，还是小兔子的爱多一点？”引导家长回应，将看不见摸不着的爱，用大人手臂和孩子手臂的一长一短，物化表达出来。最后总结：“大人的爱总是会比小孩子的爱要多一点，宝贝，妈妈永远爱你！”这样一来，浓浓的爱意便在家庭中蔓延开来。

阅读教学活动展示，实现深度引领

每学期组织两次绘本教学展示活动。由老师执教绘本教学，邀请家长走进孩子的活动室观摩绘本，全方位了解老师是如何层层展开绘本教学的，如何提问，如何回应，如何让孩子表达表述等等，给家长呈现一个较立体的现场绘本教学，引领家庭的有效亲子阅读。我们先后面向家长开放了多个绘本教学活动，如《爷爷一定有办法》《我妈妈》《我爸爸》等。

亲子绘本展示，共享阅读成果

亲子同讲绘本、亲子画绘本、亲子演绘本，以及几个家庭合作表演的绘本剧等等，也是幼儿园每学期为孩子跟家长搭建的现场展示交流平台。从倾听开始，听—读—讲—画—演，一系列的阅读模式，开启孩子、家长以及老师们实实在在阅读之旅，让每一个置身其中的参与者，都能切身体验到阅读的快乐，体会到阅读的价值。本学期我们组织的亲子绘本展示有《猜猜我有多爱你》《方格子

老虎》。

有声绘本，无声引领。幼儿园坚持每天向家长推送一篇经典有声绘本，为家长提供了高质量的绘本。家长再也不用为“选择什么样的绘本”而发愁;再也不为不能每天坚持阅读找借口;再也不为没有前言实用家庭教育理念支撑而懊恼。亲子阅读终于成为一种习惯，成为融洽亲子关系的快乐剂，也成为家园共育打造合力不可或缺的核心途径。

今后《每日有声绘本》将会继续为家长服务，继续为家园共育服务。我们将秉承“持之以恒，固本图新”的理念，遵循“让阅读成为一种习慣”的发展目标，着力聚焦如何更好选择绘本，如何更好呈现有声绘本;如何更好让阅读发展孩子的学习品质;如何更好地让家长成为专业人士;如何让教师在专业中成长;如何让阅读凸显园所文化等层面，广泛拓展，深入研究。