初中道法教师如何打造生动高效课堂

牛丙方

摘   要：打造生动高效的课堂教学应加强对新课标的研究和学习;加强对新教材的研究和学习;重视知识横向拓展;“身教胜于言传”;教学有法，教无定法;教学理念也应与时俱进，不断学习更新;探索新的教学模式和方式;避免枯燥教学、打造生动高效课堂。

关键词：中学道法;教学模式;高效

中图分类号：G633.2    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2020）14-0028-02

初中《道德与法治》教材，由于涉及到许多法治理论和一般社会发展的基本常识、基本原理，内容丰富，但却枯燥。为了让学生全面准确地理解教材，需教师对教材知识内容，结合实际生活进行发挥和拓展。如何在有限的课堂教学时间内完成尽可能多的核心素养的培养;如何让学生准确把握教学重点，突破教学难点，让课堂教学避免枯燥，让学生在激情四射中快乐学习;如何打造生动高效的课堂教学;已成为广大道法教师思考的问题。

一、加强钻研，专业更深一点

加强对新课标的研究和学习，把道德与法治教材新课标的整体目标要求落实到每学期的教学任务中去，进一步细化落实到每节课堂的教学目标中去。这样日积月累、循序渐进、慢慢地形成习惯，从而培养起学生学科核心素养。

加强对新教材的研究和学习，要求吃透新教材，准确理解把握新教材编写者的目的和意图，特别是一些教学环节和探究活动设计的用意是什么，通过活动达到什么目标。要切切实实意识到新教材越来越注重发散思维的训练和创新能力的培养;新教材更加关注学生的学习过程;新教材增强了情境体验和沟通对话从而提高了教学的开放性。只有理解到位，才能做到准确施教，不折不扣地完成教学目标。特别要引起重视的是知识目标要达成，情感、态度、价值观的教学目标也要达成。通过本节课的教学，教师要反思：学生的情感是否得到了丰富;对待事物的态度和价值观是否得到了改善;教师是否有意渗透情感态度价值观的教育;学生的品质在潜移默化中是否得到提升。

二、广泛学习，知识更宽一点

道法教师在全面掌握专业知识的基础上，还要重视知识横向拓展。道法教师要学识渊博、知识面要宽，做到“上通天文，下晓地理”，无所不知，无所不晓。只有这样，课堂上教师才能盘古论今、旁征博引;学生才能准确、深刻地理解教材;课堂才会“妙趣横生”，兴趣盎然。从而极大地吸引学生，激发学生学习兴趣，避免道法课的枯燥無味。

三、态度更亲，施教更近一点

“身教胜于言传”，要求学生做到的，道法教师必须首先做到。道法课程的学科特点和独特的育人功能，决定了道法教师必须为人师表、有爱心、有亲和力。著名教育家苏赫姆利斯基说，没有爱就没有教育。中国格言“亲其师，信其道”。学生的心灵是纯洁的，容不得半点虚假，只有让学生从心底里感受到教师的爱和善良，感受到教师的诚信守法，感受到教师的身体力行，以身作则，才能拉近师生距离，近则生情。学生就会和教师无话不谈，把教师当作“良师益友”，从而喜欢上教师所教学科，才能顺利地完成教学任务。

四、勇于创新，方法更多一点

道法教师要勇于创新，用更多更新的教学方式和教学方法激发学生学习的热情和兴趣。教学有法，教无定法。我们老教师通过长期的教学实践，自己总结出了一套行之有效的教学方法。如有的教师把本节课的教学重点编成“顺口溜”方便学生记忆。根据教学难点，有选择性加强课堂训练，从而突破教学难点。为了加深学生对教材的理解，加强阅读理解分析题的训练。为了形象直观认识某种社会现象采用多媒体的音像资料等等。这些教学经验和方法，都是完成教学目标行之有效的策略。

五、与时俱进，教学观念更新一点

教学观念随着教学改革的发展日新月异不断更新。过去多采用“填鸭式”、“满堂灌”的教学方式转变为教师主导、学生主体的“双主”教学方式;过去教师单一的说教式教学转变为师生互动、生生互动、讨论、小组合作探究式的教学方法;教学目标由过去的“双基”（基本知识和基本能力）目标更新为“三维目标”的达成，现在又提倡学科核心素养的培养。道法教材内容不断更新需教师继续学习，教学理念也应与时俱进，不断学习更新。

六、积极探索，教学改革的胆子更大一点

互联网和智能手机的出现，微课的制作和使用，实现了翻转课堂。教师把一节课的几个教学知识点用手机制作成微课，用视频发给学生在家自学，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果，这就是翻转课堂。道法教师应积极探索社会实践式教学，组织学生走访国家机关、行政单位、社区、村庄等，运用所学知识解决实际问题;开展“模拟法庭”“模拟人大选举”“模拟人代会”“模拟政协会”等活动，加深理解课本所学知识。积极探索新的教学模式和方式，摆脱原来课堂教学的束缚，做到学以致用，走出学校、到社区、到社会中去，解决生活中的实际问题，从而使道法课摆脱枯燥学习，生动灵性活泼起来。

总之，道法教师应通过自己长期探索和学习，努力做到以上六个“一点”，终能找到避免枯燥教学、打造生动高效课堂教学的金钥匙，都能为学生呈现一堂堂即生动高效又专业有趣的道法课。