小学英语作业的布置与评价艺术探究

李静如

摘 要：作业是课堂教学的重要组成部分，需要学生自主完成，能有效锻炼学生自主学习、探究问题的能力。新课标对小学英语作业的布置提出了新要求，要求小学英语作业要贴合教材内容进行布置，注重学生视野的开阔，从听、说、读、写等多个维度着手，促进学生综合能力的提高。在此对小学英语作业的布置与评价策略给出几点建议。

关键词：小学英语作业;布置与评价;艺术探究

家庭作业是对课堂教学的延伸与巩固，对课堂教学内容的学习理解有辅助作用，如何合理布置课外作业是每一个教师需要思考的问题。英语是小学阶段学习的重点学科，合理布置作业以及引用评价机制对学生英语知识的学习具有重要意义。

一、小学英语作业布置的重要性

小学英语作业的布置，教师需要结合教材内容进行科学的规划，而不是随意的安排。布置的作业首先要确保与所学的课堂知识相关联，能有效帮助学生巩固语法和词汇内容，布置的作業还可以是即将学习的课本内容，让学生提前预习，及早进入学习状态[1]。学生做作业的过程也是自我知识体系不断完善的过程，教师若能合理布置课外作业，还能有效激发学生学习英语的兴趣。学生在完成作业的同时也加深了对课堂教学内容的巩固，心理上获得成就感，有助于学习效率的提升。小学英语教师在布置作业时，要充分考虑到学生综合能力的培养，如合作交流能力、思维想象力以及知识探究能力，教师要结合学生的特点，通过布置作业帮助学生深入掌握基础知识，让学生学以致用，提高对英语的实际应用能力。

二、小学英语作业布置策略

（一）布置作业要有针对性

小学英语教师在布置作业时要有针对性，避免随意安排。作业内容要突出重点，作业不在多，而在精[2]。教师要根据学生在课堂上的学习情况以及接受能力，认真地进行作业规划，老师要认识到布置作业的目的是为了帮助学生巩固教学内容，让学生学会有效应用。比如，在学到交际沟通方面的语法和词汇时，可以让学生根据家庭生活自己造句，设计与父母沟通的常用语。

（二）布置作业要有层次性

学生由于认知能力与学习能力的不同，在学习中普遍存在个体差异性，小学英语教师要充分认识到这一点，布置作业时要根据学生的差异特点区别对待。比如，教师可以根据学生学习能力的不同将学生进行层次划分，布置不同难度级别的作业，对学习能力相对较强的学生要加强学科应用能力的培养，而对学习能力较弱的学生应侧重基础知识的巩固练习。

（三）布置作业要有趣味性

小学生还处于对新鲜事物具有强烈好奇心及探索欲的阶段，小学英语教师要尽量将作业布置得更具趣味性。有趣的作业有助于调动学生的学习兴趣以及求知欲望。比如，小学生一般都喜欢看动画片，教师就可以布置一些与动画片相关的作业，安排学生看一部最近正在热映的外语动画电影，让学生对里面的桥段进行模仿，让学生在体验观影乐趣的同时增强英语的应用能力。

三、建立科学合理的英语评价体系

（一）将集体评价与个体评价相结合

合理的评价机制对学生的英语学习成效具有重要作用，教师在对学生完成的作业进行评价时，要秉承激励为主、批评为辅的原则，对没有高效完成作业的同学不要给予全盘否定，而要给予适当的鼓励和认可才能更好地激励学生奋进[3]。对学生做作业过程中存在的不足要及时引导，多多鼓励。作业是面向全班同学的，所以也需要教师对全班表现进行集体评价，还可以根据学生的个性特点、爱好分别布置作业，然后针对学生表现进行个体评价，充分挖掘每个学生的特长。

（二）积极采用开放性评价方式

小学英语教师在对作业进行批改时，针对学生出现的语法或者词汇错误，要给予及时的纠正和引导，给学生提供修改建议，让学生知道错在哪里并及时改正。教师还可以安排学生进行作业互评。同学之间彼此批改作业，既能引导学生吸取其他同学的优点，也能让学生及时发现自身的不足，从而有效激发学生的学习热情，在作业批改过程中不断成长。

（三）采用循序渐进的评价方法

前面提到，教师在布置作业时要考虑到学生的个体差异，针对性地进行作业安排，在对学生作业进行评价时也同样适用，有的学生对课堂知识接受快，更具自主学习能力，而有的学生基础知识薄弱且学习能力不足，教师在进行作业评价时就要注意区别对待[4]。对于基础较差的同学，要采用循序渐进的评价方法，引导学生养成正确的学习习惯，帮助学生树立学习信心，端正自我学习态度，鼓励学生积极投入到学习中来。

总之，在小学英语教学过程中，合理地布置作业以及建立科学的评价机制对学生英语学习能力的提升具有重要意义，教师应根据教材进度认真地进行作业规划，对学生进行全面了解，布置的作业要有针对性、层次性以及趣味性，合理运用评价体系引导学生建立英语学习兴趣和信心，帮助学生快速成长。

参考文献：

[1]盛文婷.快乐作业，轻松学习：小学英语作业的布置与评价艺术[J].文理导航，2019（12）：56.

[2]杨岚.小学英语作业的设计、布置与评价[J].辽宁教育，2018（1）：83-84.

[3]周蓓.小学英语作业的布置与评价艺术的分析[J].新课程（小学），2017（4）：242.

[4]章怡.探究小学英语作业的布置与评价[J].考试周刊，2017（52）：103.

编辑 赵文静