微探中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透

张文琴

摘 要：我国历史悠久，有着数千年的发展，在这漫长的发展中创造了很多的优秀文化。但在现阶段，我国很多的优秀文化被西方文化所冲击。因此必须立刻将国民意识提升起来，并发扬民族精神和优秀文化。教师在具体小学语文教学过程中有效地融入传统文化，可以提高学生的文化素养。基于此，分析如何将优秀传统文化渗透到小学语文教学中。

關键词：小学语文;中华优秀传统文化;渗透

对语文来说，它既是人类文化的主要组成部分，又是一个关键的交际工具，它是人文性和工具性的统一。合理地在小学语文教学中融入我国传统文化，不但能够开阔教学视野，还能够将语文知识的艺术美提升起来。仔细研究我国的传统文化，将会发现其中包含很多的语言知识，其中的艺术作品富涵丰富的文化底蕴，经过长期的历史发展，有很高的鉴赏价值。“以人为本”“天人合一”都是传统文化中的优秀思想，它们能够促使小学生形成正确的人生观以及价值观。另外，将传统文化渗透进小学语文中，让学生了解传统风俗习惯和礼仪，是规范学生日常行为的有效途径。

一、语文教学传统文化渗透现状

现阶段，教师在小学语文教学过程中，基本都是以古文教学的方式进行传统文化的教育，相对来讲，渗透效果并不是特别好，由于小学生在学习能力上存在一些欠缺，他们学习期间无法深入鉴赏，经常出现断章取义的情况，最终致使传统文化渗透不足。对于小学语文老师来说，并没有合理运用传统文化去熏陶学生，在传统文化教学中必须切实做到“字以传情，文以达意”，很多老师不重视学生传统文化素养的培养，基本是为了完成相关的教学任务，也不去挖掘课本中所蕴含的传统文化，没有足够的渗透力，最终致使教学效果不佳。

二、优化小学语文传统文化渗透教学的措施

1.优化教材案例

教师在小学语文教学中应该优化课本内容，将优秀传统文化渗透到有限的课文里，使学生切实体会到传统文化的力量。对语文课本来说，必须简单易懂，同时包含我国优秀的民族传统美德，合理地将优美的古诗词录入小学语文课本里，学生学习古诗词的时候就能够有效地将传统文化渗透进去，使学生体会到传统文化的美好。例如，《题破山寺后禅院》这一首古诗时，它所描绘的就是一个妙雪清晨，后禅院幽静、清新的景象，将作者的隐逸情怀淋漓尽致地凸显了出来，教师对诗文思想一步步引导，可以使学生逐渐掌握赏析古代优秀诗篇的方法。

2.融入传统文化

教师在小学语文教学中应该深入对课本内容进行挖掘，让学生体会到我国的传统美德，提升他们的品位，同时老师应该鼓励学生写作过程中合理运用传统文化里的格言警句、民间谚语等，有效将这些知识进行渗透，能够使学生积累传统文化知识。老师还可以让学生诵读传统经典，并从其中感受作者的高尚品格，有效提升学生的语文素养，使其智力得到发展，韧性得到锻炼。比如，本节课学习到“礼尚往来”这个成语，可能有的学生会说“尚”错了，应该是“上”，遇到这一情况，老师应该重视起来，并运用浅显的语言向学生解释，合理地将典故引进来，使他们知道此成语是《礼记·曲礼上》中的，含义就是必须重视礼节上的往来，“尚”的意思就是重视，而非到来、上下之意，如此不仅让学生学习了传统文化，还改正了他们的错误。

3.优化教学模式

教学中老师可以合理地将情景模式导入进去，能够把竹竿舞音乐融入进去，让学生体会到传统文化的影响，以此使学生深切感受古诗词的含义，了解我国传统诗词的精髓。例如，教师讲解《三衢道中》这一诗词，要能够与传统时令文化联系起来，给学生讲解此诗：由于梅雨季节与梅子发黄是一个时节，所以诗人遇上晴天必然是非常惊喜的。又如，学习《母亲河》的时候，老师举行与长江、黄河有关的朗诵活动，对相关名著进行学习并举行相关的历史交流会，以此将学生的主动性提升起来。

4.用民族习俗吸引学生

传统文化有很多的特征，如民族性、稳定性、继承性等。具体进行小学教学时，可以让学生利用课余时间对涉及传统文化的作品进行品读。例如，教学《元日》这首诗，小学语文老师能够向学生渗透讲解有关春节的文化，如春节的由来、习俗以及特定的文化氛围等。同时还可以渗透一些其他的传统节日，如老师可以让学生一起探讨中秋节的各种习俗，以此使学生更深地了解传统文化。除此之外，各种传统节日来临时，老师能够组织相关活动，如在元宵节组织学生举行猜灯谜、对对联的活动，还可以让他们去搜集一些相关的典故，如此一来，不仅能够对中国传统文化的渗透更加的深入，还能够提升学生的学习兴趣。

三、结语

综上所述，对于小学语文教学来讲，想要更好地渗透我国传统文化，必须按照学生的认知情况来开展，通过各种有效的途径使学生在潜移默化中了解并热爱传统文化，以此提升学生的文化素养，最终促进语文教学质量的提高。

参考文献：

[1]钱雪兰.关于小学语文课堂传统文化教育的思想[J].新课程研究（上旬刊），2019（4）：19-21.

[2]范剑南.播下一粒种，收获一份情：如何在小学语文教学中渗透传统文化知识[J].考试周刊，2019（75）：32-33.

编辑 陈鲜艳