浅谈信息技术与小学数学教学的融合

龚怡

摘 要：当前是信息技术爆炸的时代，将教学与信息技术相融合成为时代的大势所趋。在小学教学中，数学和信息技术如何融合成为一个重要的话题，如果能够很好地将信息技术和小学的数学教学相融合，必定能够给教学带来帮助，也能够为教学提供良好的环境。

关键词：信息技术;小学数学教学;多媒体;融合

数学是数的运用与演算逻辑、推理相结合的一门学科。在数学的教学过程中，发挥信息技术的作用，让数学的教学不再单调沉闷乏味，变得更加有活力，引人入胜，往往能够收到更好的效果，能够让整个课堂轻松有活力，而且也能够让学生更加开心，乐于接受这样的数学课堂。数学的教学需要理性的思维和逻辑的演练，但是理性思维下，往往蕴含着呆板重复，如何让理性思维通过感性的方法表现出来就显得尤为重要，而信息技术就很好地做到了这一点。

一、信息技术的重要性与发展

信息技术现在发展得越来越迅速，不管是小學教学、初中教学、高中教学还是大学教学都离不开信息技术与课堂的融合。传统的数学教学是抽象的形，就是教师将自己所见过的或者甚至没有见过的通过语言叙述出来，让学生去理解体会。如古代的结绳记事或者数学中常用的推理演绎法，都是通过教师的讲授传递给学生，这样的信息不能便于学生更好地理解，也不能加深学生的印象。因为这些东西是概念化的，传递给学生同样也是概念化的存在，概念化的东西和具象的东西是无法相比的，这就是传统小学数学教学的弊端。小学时代，学生对信息的接受能力很强，但头脑中尚未形成有效的学习思路，这个时候需要教师准确地引导，才能够让学生在未来的生活中扬帆起航。数学教学也是如此，如果在小学阶段将这份引领工作做好，那么对今后的数学教学和学生的思维模式培养都会起到奠基作用。

二、信息技术与小学数学教学融合的意义

（一）有利于小学数学教学的开展

在现代的信息背景下，多媒体教学是“领军羊”，不仅可以通过图片信息、文字颜色或者视频表现出来，还能够将课堂上的动态捕捉得一清二楚。图片可以吸引人们的眼球，视频可以让人们从单调的生活中走出来。数学教学中有一些概念化的、抽象的内容不易表现出来，可能教师无法用语言解释清楚，但是通过图片的对比或者视频的讲述，都可以很好地让学生接受这些信息，从而在学生的头脑中形成有效的思维体系，加深对数学这一学科的认识。在进行数学教学中，教师可以通过电子笔进行绘制和演示，也可以通过PPT或者图片文字、文案等进行演绎。这样便为学生从感性到理性认识搭建了一座桥梁。教学的方式和手段都是为了让学生能够更好地理解教学内容，体会教学内容，把教学信息转化为自己的东西。

（二）提高课堂效率

随着信息化的迅速发展，只有将信息技术与数学教学相融合，才能够适应现代社会的需要，极大化地提高教学效率，为学生提供个性化的支持，引领学生前进的道路。从而使课堂学习更加有效率、有兴趣，充分调动学生学习的自主性和主动性。随着现代信息技术的飞速发展，其应用越来越广泛，不仅能够改变学生的学习方式，还提高了课堂教学效率，发展了多样化课堂。

三、结语

将现代信息技术与数学教学相融合，就是通过现代信息技术改变数学教学的方法，让数学教学插上创新的翅膀，促进学生理解和激发学生兴趣。这有利于打造高效课堂，优化教学成果，提高教学质量。

参考文献：

[1]钟定华.信息技术与小学数学教学融合的实践分析[J].学生之友（小学版），2017（11）.

[2]于春会，付会贞.信息技术与小学数学教学的有机融合分析研究[J].中国教育技术装备，2018（29）.

[3]张成光.信息技术与小学数学课程整合的具体方式[J].当代教育科学，2019（3）.

编辑 张俐丽