小学语文微课教学的实施策略

摘 要：许多学校积极利用微课教育作为小学语文教学的基础，希望提高中小学的教学水平。分析了微课教学在小学语文教学中的应用与优势，并提出了一些微课相关应用教学，希望对有效提升小学语文教学带来帮助。

关键词：小学语文;微课教学;策略;探究

目前，多媒体技术与语文教学的结合非常普遍，而微课作为一种技术，不仅给教师带来了巨大的好处，而且让语文教学变得越来越有趣越来越精彩。当小学语文采用微课教学这种形式时，小学生对语文学习的兴趣得到了增强，他们的语文学习成绩也提高了，小学语文教学目标能更好地实现。

一、微课在当前语文教学中的应用

自从在教育界引进信息技术以来，学校教育已经开始使用新的方法和工具来改进现有的教育制度和方法。在语文教学方面，微课教学的应用主要表现在教科书的编写上。例如，当教师准备某一课程时，他们通过计算机、网络等收集信息并以图像、视频进行展示，学生可以更好地通过视觉、听觉来理解教学的内容，为学生营造充满活力和趣味的教学氛围，以吸引小学生的注意力来提高课堂效率。然而，由于许多小学的教育经费不足，设备更换速度慢。因此，各小学微课的执行水平存在差异。此外，教师对操作和实施微课方案的方法也缺乏了解。过去，许多年纪较大的小学语文老师对微型课程不够敏感。因此，尽管学校配备了微型课程，但通常还是无法有效地使用这些微课设施。

二、微课在小学语文教学中的优势

据了解，我国目前的网络利用率非常高，已经达到了90%以上，这表明网络已经在群众生活中得到普及。现代的教育界，为了跟上时代的发展步伐并满足新时代班级的调整要求，必须打破传统并使用新的教学方法和手段使用微课，这将是小学语文教育一个全新的突破。

（一）授课内容更具趣味性

这种微课教学方法比传统教学方法更有趣。尤其是在解释有深度的课文时，小学生很难理解，因为他们的理解能力有限，很难感受到作者真实的感情和描写的场景带来的意境。举例来说，如课文《望天门山》，很多小学生看不到天门山，所以在解释这首古诗时，每个人都只是凭想象。而微课可以添加照片。通过天门山这些景观和山脉拍摄视频使学生深化记忆。微课中所呈现的图像、视频等可以加强学生的记忆，使他们更容易理解应用，小学语文成绩自然也就提高了。

（二）利用课余时间补充学习内容

在课堂上，每个学生的学习效率都不一样，有的人学得很快，有的人关注教学内容很快，有的人觉得很难掌握所有的知识点。教师可以通过微型讲座帮助学生有效地学习。老师可以提前给学生发微课材料，学生可以提前在家里用手机和电脑练习。当学生不了解知识内容时，可以反复观看微课，更好地理解和掌握内容。

三、在小学语文教学中实施微课教学的策略

（一）合理運用微型课堂技术辅助课堂教学

其实，微课教学就是将现代科技与语文教学内容相结合，让学生通过视频和照片更好地了解和掌握语文课程内容，从而增加微课在小学语文中的应用。为了提高学生对知识的理解，提高他们的学习效率，更好地实施微课教学，首先需要相应的设备。目前，所有学校都配备了教学资源和设备。在课堂教学中，教师可以根据课堂教学目标，合理地设计和使用课堂教学内容

例如，对《我要的是葫芦》这一课进行教学时，老师可以提前把课件准备好，并复制西葫芦的图像和其他课文提到的东西。通过这样的微课教学，学生就能知道葫芦是什么，水沟的形状是什么，它和其他物品有什么区别。通过照片和提问，学生可以更好地了解西葫芦并更好地了解这次课堂内容。

（二）营造良好氛围，点燃学生学习的热情

一节课一般有40分钟，学生只能集中25分钟，也就是说他们还有15分钟的时间会胡思乱想或做其他的事情。如果教师对学生不管不问，课堂教学效果就会大打折扣。在这种情况下，教师可以充分利用微课教育的好处，和语文教学内容结合起来，引进动画片或故事使课堂教学效果更具吸引力。通过吸引学生的注意力来激发学生对学习语文的热情。

例如，《牛郎织女》这个故事众所周知，很多父母都已经把这个故事告诉孩子。如果老师重复读课文，学生会感到无聊并不愿意听。通过微课，教师可以通过播放这个故事的动画片充分调动学生的学习意识，从而提高他们学习语文的热情。

语文老师必须适当地发展微课课程，以便使学生开阔眼界并改善对学生的教育。目前小学语文教学中微课教学的应用是显著的，不仅因为教师能够合理地利用现代技术和概念来改变教学方法，同时也因为它有助于在实践中改进语文教学，使小学语文教学更加愉快、更加美好。因此，学校必须强调在小学语文课上实施微课教学。

参考文献：

[1]潘开忠.小学语文微课教学策略探讨[J].中国教育技术装备，2017（5）：106-107.

[2]于洪祥.小学语文实施微课教学的策略探究[J].基础教育研究，2016（24）：12，14.

作者简介：黄玉梅（1982—）女，汉族，甘肃陇西人，本科，中小学一级教师。研究方向：小学语文教育教学。

编辑 李琴芳