如何在音乐游戏中提升幼儿的音乐感知能力

童西香

摘 要：幼儿时期是人类各项能力启蒙和发展的重要阶段。在幼儿音乐教学中培养幼儿的音乐感知能力，对于幼儿音乐素养和审美能力的提升具有重要意义。目前幼儿音乐教学在对幼儿音乐感知能力的培养上仍有所缺失。主要对幼儿教育中幼儿音乐感知能力培养的现状及如何通过音乐游戏提升幼儿的音乐感知能力进行分析和探讨。

关键词：音乐游戏;幼儿;音乐感知能力

在幼儿教育中音乐教学占据着重要地位，这主要是因为幼儿音乐教学对幼儿音乐能力的启蒙和音乐学习兴趣的激发能够起到促进作用。但在传统教育理念的影响，当前我国在幼儿音乐兴趣和音乐感知能力的培养方面仍存在一定的缺失，进而影响到幼儿音乐素养和音乐能力的发展。对此，幼儿音乐教师应从幼儿发展需求出发，将音乐游戏引入课堂教学，以此来激发幼儿对音乐学习的兴趣。那么如何才能通过音乐游戏有效提升幼儿的音乐感知能力？这是广大幼儿教师需要面对的新课题。接下来，我们就此课题进行具体分析。

一、幼儿音乐感知能力培养现状分析

就我国目前的幼儿音乐教学现状来看，大多数家庭和学校在“利益”的驱使下，将幼儿音乐教学的中心放在如何提升幼儿音乐能力上，催生了大量的音乐兴趣班。这一社会现象的存在，导致原本以培养幼儿音乐感知能力和音乐素养为目的的音乐教学逐渐演变为单纯的音律技能教学[1]。由于教师和家长对孩子音乐感知能力培养不重视，再加上社会上家长对各类音乐兴趣班的趋之若鹜，使音乐学习成为一件“功利性”的事情，这会严重影响孩子对音乐学习的兴趣和热情，甚至会让有的孩子讨厌音乐学习。

二、通过音乐游戏培养幼儿音乐感知能力的方法

（一）创设游戏情境

人们在学习音乐这门抽象的艺术时，必须要具备一定的想象能力。而幼儿主要以具象思维为主，这种抽象的艺术对于他们来说，在学习和理解上具有一定的难度。教师如果忽略了幼儿的思维特征，采取不当的教学方式，那么必然会影响到教学效果，甚至会让幼儿产生抵触和畏惧的情绪，这会对幼儿音乐感知能力的培养造成不利影响。这就要求幼儿园教师结合幼儿的认知规律和学习特点，创设合理的音乐游戏情境，这样可以有效降低音乐学习的难度，便于幼儿更好地对音乐作品进行理解和感知。例如，在“动物世界”这一主题音乐教学中，教师就可以创设音乐游戏情境，以此来提升幼儿的音乐感知能力。首先，教师可以借助多媒体设备播放森林中动物“聚会”的视频片段，并让幼儿选择自己想成为的一种动物[2]，然后模仿一种动物，并以这种动物的身份参加“聚会”。

在这一过程中，教师可以让幼儿充分发挥自己的想象力，想象动物们“聚会”时到底会说些什么，会发生哪些有趣的故事。在此基础上，教师再进行音乐主体教学。通过这样的音乐游戏，既可以为音乐教学活动注入更多的趣味性元素，激发幼儿的学习兴趣，为培养幼儿的音乐感知能力做好铺垫。

（二）合作学习

音乐游戏是一项集体活动，为了能取得更好的游戏和教学效果，教师可以将合作学习模式引入音乐游戏教学。这就要求幼儿教师要合理地开展合作学习，确保各个层次的幼儿都能够通过音乐游戏获得相应的音乐新知和游戏实践体验，促进幼儿音乐思维和音乐感知能力的发展。例如，在“感知春天”这一主题音乐教学中，教师就可以将班上的幼儿分成多个音乐学习小组，并让各小组通过演绎的方式去诠释春天的动物、植物和人类等不同角色的变化。如春天小草的生长变化的过程、动物逐渐苏醒的场景等。这一音乐游戏可以让幼儿正确把握音乐作品中的情感，提升幼儿的音乐感知能力。

（三）开展竞赛活动

游戏因为合作而完美，因为竞赛而精彩。因此，幼儿教师可以在音乐游戏中适当地增设竞赛环节，这样可以有效调动幼儿的积极性和主动性，推动教学发展。这就要求幼儿音乐教师根据幼儿在课堂内的学习情况、兴趣爱好、个性特征等为切入点，在音乐游戏环节让幼儿进行相应的竞赛，这样可以有效调动幼儿参与音乐游戏活动的积极性，让幼儿通过亲身经历真正体会到音乐学习的乐趣，增强幼儿对音乐的感知[3]。例如，在音乐主题教学活动结束后，教师可以举办与教学内容相关的音乐游戏竞赛活动。如，歌曲演唱、乐器弹奏等竞赛活动，并让幼儿以小组或个人的形式参加。竞赛游戏结束后，教师需要对幼儿的表现进行评价和总结，并对其中表现优异的幼儿进行相应的奖励，这样可以提升幼儿参与音乐游戏活动的积极性和主动性，进而取得良好的教学效果。

三、结语

综上所述，在幼儿教育中，音乐游戏对提升幼儿音乐感知能力具有显著成效。因此，幼儿教师应加强对幼儿音乐感知能力培养的重视，并将幼儿的发展需求作为教学的切入点，采取多样化的游戏教学方法，让幼儿通过有趣的音乐游戏获得更多的音乐学习体验，促进幼儿音乐感知能力和音乐思维的形成和发展，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]孙伟伟.淺谈如何在音乐游戏中提升幼儿的音乐感知能力[J].科学咨询（教育科研），2020（8）：191.

[2]易波.音乐游戏在幼儿健康成长中的作用[J].北方音乐，2019，39（14）：236-237.

[3]葛梦静.在音乐游戏中提升幼儿音乐感知能力的实践研究[D].上海：上海师范大学，2017.

编辑 蔚慧敏