核心素养理念下如何有效提升小学语文教学质量

摘 要：在小学阶段，语文作为一项重要的教学内容，同样也是一项难点教学内容。学生的语文基础非常重要，小学时期的语文学习能力往往会影响学生以后的语文学习。因此，如何提升语文教学的质量变成了非常值得思考的问题。以语文素质为切入点，從多个角度分析如何提升小学语文教学质量。

关键字：小学语文;核心素养;方法策略

想要提升语文教学质量，改善现有的语文教学方式，就要着眼于目前语文课堂教学现状，从学生表现找到突破口，为学生制定更加契合学生自身的语文学习方式。了解小学语文课堂现状后，再结合语文素质提出有效的改进措施。

一、小学语文教学现状

1.教学缺乏感染力

以阅读教学为例，阅读作为语文学习过程当中非常重要的一个板块，在教学方式上存在缺乏感染力的问题。阅读训练中非常关键的一环就是体会文章所表达的感情，从而理解文章作者想表达的核心内容。对文章感情的把握是非常重要的能力。而在教学中，老师往往不重视这一能力的重要性，教学更注重文章核心内容的表达，而弱化了文章中感情的变化。这样会影响学生的阅读情绪，难以与文章产生共鸣，情感把握上也会较为薄弱。

2.课堂较为沉闷、枯燥

语文作为一门语言类学科，在教学的过程中难免会出现枯燥、沉闷的现象。由于语文教学过程中有大量需要记背的内容，老师如果在教学时没有教给学生更好的理解与记忆的方式，让学生靠死记硬背的方式进行学习，就会大大降低学生上课的兴趣，也会增加学生语文学习的难度，从而造成消极的影响。

二、小学语文学习掌握语文素质的重要性

要了解语文素质的重要性，首先要了解语文素质的内容。在小学语文学习阶段，学生需要掌握书本上的重点知识内容、对文章的情感理解、阅读写作过程中的应用技能、对语文学习的整体态度以及在语文学习过程当中逐渐完善的价值观等。拥有了这些素质，学生可以有效地提升语文学习的水平与能力。而将这些素质加以总结与归纳，可以描述为两个内容：语言能力与人文修养。语言能力包括语文学习中的种种技能掌握、对文章的情感把握与学生自身在写作当中驾驭文字的能力。语言能力是学生在语文学习过程当中最容易表现出来的外在能力，通过考试、训练等方式直接反映。语言能力是目前小学语文教师的培养重点与学生自身的学习重点。而语文素质的另一个内容——人文修养，很容易被教师与学生忽略。人文修养在语文学习当中也非常重要，可以通过语文学习对学生的品质、性格进行潜移默化的积极影响，对学生的人格、“三观”进行塑造，帮助学生成为更好的人。

三、如何更好地开展小学语文教学活动

1.挖掘课文丰富内涵

课文是语文学习的主体，在以往的小学语文教学中，老师的教学重点往往只集中于书本，为学生拓展补充的内容很少，导致课堂较为枯燥且刻板。上文提到，语文学习的核心素养之一包括人文修养，这就要求老师在进行语文教学时要积极立足课程内容，塑造学生的精神世界。小学语文课本中不乏宣扬积极向上的观念、培养良好品质的文章，老师在教学时要积极联系生活，为学生积极拓展学习内容，让学生产生更多的思考与共鸣，了解美好品质对生活的积极影响，从而潜移默化建立自己正确的“三观”。

2.学习阅读的技巧

围绕语文要素开展的阅读教学中，针对怎么学的问题，要求学生培养一定的独立阅读能力。老师可以开展阅读技巧教学，帮助学生降低阅读难度，从而提升阅读质量。例如，要把握一篇文章的整体感情基调，可以从一些关键字词入手，一些意象往往带有一定的感情色彩，如表达思乡之情的文章很可能出现月亮、秋景等常见意象，而这些意象也会在相似文章里出现。从这些特定意象就可以了解到文章的感情基调，从而帮助学生更好地理解文章内容。老师在进行阅读教学时要引导学生学习这些阅读技巧，帮助学生提高阅读能力。

3.加入读写结合的训练模式

在阅读训练中，加入学生的写作过程，也是对阅读能力的培养。阅读能力的提高可以帮助学生提高写作能力，在写作过程中可以运用阅读训练时积累的优美词句，为学生的作文增光添彩。在阅读训练过后，老师可以提取文章中一个关键元素，让学生围绕这个元素进行一次写作训练，这样不仅是对学生阅读训练的一个检测，同时也锻炼了学生的写作能力。

综上所述，在语文教学过程中注重对学生语文素质的培养与训练，可以为学生带来更好的语文学习体验。在提升语文课堂质量的过程中要遵循结合实际的原则，根据实际情况对语文教学做出改善与创新，帮助学生获得更好的学习体验，完成新课改对当前环境下小学语文教学目标的要求。

参考文献：

[1]康桂香.小学语文有效阅读训练的思考[J].中国校外育，2019（27）：122.

[2]张洪领.关于增强小学语文有效阅读的思考[J].才智，2017（30）：71.

[3]孔祥福.加强小学语文阅读教学的思考[J].语文建设，2018（4）：32.

作者简介：陈君兰（1985—），女，汉族，甘肃陇西人，本科学历，中小学一级教师。研究方向：小学语文教育。

编辑 常超波