以劳树德 以劳育人

摘 要：小学教育对人的思想发展起着至关重要的作用。小学教育不仅需要学校开展课堂教育，达到知识传授的目的，还需要学生家长进行配合的教育活动。劳育教育对于学生的身心以及思想发展起着至关重要的作用，如培养学生正确的劳动价值观、提升学生的劳动能力与改正不良的劳动习惯等。以提高学生的劳动意识为主展开启蒙式教育。

关键词：低年级学生;家庭劳育;路径探索

父母作为孩子的第一任老師，有着至关重要的教育地位。众所周知，劳动是中华民族的优良传统之一，而热爱劳动的优良品质不失为一项中华传统美德，作为中华民族的一分子，在父母进行家庭教育时，需要注重将该美德继续继承。父母在对孩子进行家庭教育时，也应当将该传统美德传授给孩子，劳动价值观的形成也将影响孩子日后的意识形态等价值观的形成，对孩子的思想教育会产生指导性的影响。适当的劳育不仅可以促进孩子思想的健康发展，还能起到强身健体的作用。

一、目前低年级家庭劳育所存在的问题

（一）家长对于劳育意识的缺乏

由于我国全面素质教育开展时间较晚，部分家长存在受教育程度不高，缺乏正确的育儿观，并且其传统思想占据其主要的教育观念。认为学校应成为学生教育活动的全部负责人，而忽视家庭教育的存在地位。并且部分家长还存在学生只需要负责学习好文化知识，而忽视实践经验的学习;大部分家庭是1到2个孩子，家庭将孩子视为珍宝，这些家庭的孩子娇生惯养，家长也极力避免孩子做一切家庭劳务活动。这些情况的出现使得劳育工作在家庭中难以展开[1]。

（二）学校缺乏相关的实践经验

由于近几年出现的家庭教育时间过短，缺乏以往经验，为学校提供参考模板，部分学校也疲于自己探索新型教育模式，从而使得教育实践活动往往不能落到实处，尽管部分学校开展了相关的劳动教育课程，在具体落实中，该课程也将主要注重理论知识的教育，而缺乏了实际经验的传授，从而导致家庭劳育无法得到有效的传播。

二、小学家庭劳育路径探索

（一）转变社会观念，提高学校与家长的重视程度

对于观念的转变，应当从全社会入手，政府部门应当积极弘扬劳动的重要性，指引教师与家长发生观念的转变。家长能够以身作则，从自身做起，积极参与劳动活动，为孩子提供正向的引导信息，让孩子意识到劳动是光荣的，热爱劳动是中华民族的传统美德，做家务事并不是一件辛苦的事等，家长也可以亲自带领孩子开展家庭劳动，让孩子切身体会劳动的快乐。而对于教师与学校而言，可以根据各地区的实际情况，以布置作业的模式，向家庭与学生传递劳动的信息，助力家庭，为孩子树立一个正确的劳动观念，并且可以适当地开展研学活动，为家庭与学生弘扬正确的劳动思想，提供坚实的理论基础，从而促进劳育活动的开展。

（二）开办家长学校，提高家长素质

为了帮助学生未来的良好发展，其家长素质起着至关重要的作用，学校本着促进学生的发展，可以针对学生家长开办相应的研学讲座，为家长传递正确的思想，引领家长能够有理论基础地引导孩子开展相关的劳动教育。让家长能够打破传统的思想束缚，丢弃单一的读书理论，开阔家长的教育理念，从而促进学生的综合素质发展。例如，让家长意识到言传身教的重要性，通过家长约束自身的行为，在日常生活中，家长可以通过将家庭的物件摆放整齐，经常性地整理家庭卫生，要求孩子给家庭劳动活动提供帮助，与孩子一起做家务等，从提高孩子做家务的积极性入手，适当地引导可在极大程度上促进学生的劳育[2]。

（三）开展家庭回访

劳动作为学生必须具备的生存技能，让学生拥有能够享受劳动成果的权利，学校需要辅助家庭，帮助学生建立正确的劳动意识。为了确实掌握家庭劳育的落实情况，学校可以组织相应的教师开展家庭回访活动，通过教师的实际考察了解最真切的家庭教育实况，并且通过家庭教育走访，可以直接帮助家庭找到其教育过程中所遇到的问题，针对性地给予其教育意见。例如，教师可以根据自身的教育经验以及日常对儿童的观察帮助家庭确定劳动内容，并且结合不同儿童的性格特点，给予儿童适当的劳动任务，帮助家庭更加有效地开展家庭劳育。

三、结语

适宜的家庭劳动教育可以促使小学生建立起自身的劳动态度与观念，熟练地掌握各种劳动知识，将为日后的发展打下坚实的基础。劳智结合不仅可以促进学生更好的学习，适当的劳动活动也将促进孩子身体的健康发育，让劳动作为一个辅助工具，该活动的开展，还需要教育工作者在日后不断地根据实际情况进行探寻与摸索，开发出更加适宜于实际情况的家庭教育模式。

参考文献：

[1]吴慧梅.以劳树德 以劳育人：小学低年级学生家庭劳育路径的探索[J].下一代，2020（6）：1-2.

[2]佘丽，牟海美.提升劳动素养，实现立德树人：中职学生劳动素养状况分析与培养路径探索[J].现代职业教育，2019（19）：6-7.

作者简介：张虹（1987—），女，甘肃兰州，汉族，本科，甘肃省兰州市福利东路第二小学（兰炼二小），二级教师，研究方向为小学教育。

注：1.甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度劳动教育专项课题《小学低年段劳动能力培养策略研究》GS[2020]GHBZX033。2.兰州市教育科学“十三五”规划2020年度规划课题《小学低年段劳动能力培养策略研究》LZ[2020]GH132。

编辑 温雪莲