幼儿园保育员专业素质的提升研究

简洪光

摘要：从我国幼儿园的教育发展状况来看，保育员在幼儿园中担任了重要的角色，对幼儿的教育起到了重要的影响。随着人们对于幼儿教育的关注提高，幼儿保育员的专业素质受到了一定得重视。更多的家长和教育专家们，关注到幼儿保育员的专业素质水平，并认为其关乎着幼儿的健康成长发展。然而从目前的幼儿园建设来看，多数幼儿园在办园时只关注教师队伍的专业素质，忽视保育员队伍的相关建设。导致保育员整体专业化程度不高、流动性强，并且队伍专业素质不稳定。本文据此完成相关的研究，对其中存在的的保育员工作问题进行探索和分析，进一步提出提升保育员专业素质的措施，促进我国幼儿教育的发展。

一、提升幼儿园保育员专业素质的意义

保育员的工作，从领域及工作特性上，都属于幼儿园中的专业技能人员，其专业性是不可和其他幼儿教师职能混淆的。因此，保育员的工作十分重要，能够辅助幼儿教师，完成幼儿的保健、养育工作。同时能够协助幼儿教师，完成教育工作，对于幼儿培养以及幼儿健康成长来说具有重要的意义。

从保育员的工作职能来看，其主要以保育工作作为工作的主体职能，因此其总体素质关系着保育工作的质量，同时能够通过自身素质的发展，将丰富的文化知识、良好的道德修养以及健康心理等，灌输到保育工作中，从而形成良好的教育影响。通过保育员自身素质的提升，能够加强保育工作中对于幼儿身心发展特性的迎合，能够关注幼儿的思想进步、人格尊严以及基本权利，能够进一步的提升保育工作的教育影响作用。

另外，保育员的专业素质提升，就是明确各项法律法规、管理制度以及了解各种清洁规范、明确生活护理知识等。这些专业素质的提升，能够确保保育员完成保育工作的质量，同时进一步的配合幼儿教师完成教育过程。还能够及时有效的处理各种意外情况，并且能够完成幼儿疾病的防控，实现多种保育技巧和方法的应用，更好的完成幼儿园的保育工作。

二、目前保育员工作存在的问题

1.保育员总体文化水平不高

从目前来看，保育员工作不属于幼儿园正式工作编制，因此，在入职时的门槛较低，保育员的总体文化水平不高。

2.保育員普遍年龄较大

在招工时，往往要求保育员具有耐心、踏实肯干等素养，因此，保育员年龄上普遍偏大。年龄大的保育员尽管在基础工作中，能够完成保育职责，但是对于幼儿的教育影响，以及生活习惯等方面难以与时俱进，会缺乏活力，难以完成幼儿的思维引导。

3.工作方式不科学

保育员的工作十分复杂和繁琐，需要完成具有科学计划的工作方式，展现多样的处理技巧和方法，进而满足幼儿成长的需要。然而，在实际情况中，保育员在专业知识方面较为缺乏，工作方法无法完成科学化。与幼儿缺少沟通和了解，对于幼儿的心理活动和认知需要，并不明确，无法完成幼儿的教育指导协助工作。

三、提升幼儿园保育员专业素质的具体措施

1.制定科学化的工作流程

在幼儿园的工作中，要对保育员具体的工作内容进行细化和明确。要对繁琐的工作内容进行任务的划分，明确各项任务的达成目标和达成规范。要确保提升保育员工作效率，并保证保育质量。结合保育员的实际工作内容以及教师工作的具体要求、幼儿的实际需要，要拟定科学的工作流程。通过工作流程，让保育员逐项的完成相关的工作。对于流程方案要制定试行期，确保保育员在实际操作中能够发现冲突性的问题，及时进行方案的修整和完善。通过修整好的方案，形成良好的工作程序，依照这一程序流程严格的规范保育员的工作内容和工作效率。促使保育员有科学的规范可以依据，能够把握好一日的工作，既能够完成工作的标准，也能够完成工作的实效。同时通过依据科学的工作流程，可以发现保育员工作中的问题，对于保育员不能适应的部分或完成有困难的部分，及时的跟进和解决，进一步的指导其科学的工作方法，帮助保育员实现工作的最佳效果。

2.加强专业理论学习

保育员的专业素养，要通过专业的理论培养，加强其学习和自我素养的提升。定期组织幼儿园内的保育例会，通过学习相应的工作规程、工作规范、职责素养等，让大家意识到保育员工作的重要性，同时掌握相应的理论知识，能够更好的应用到实际工作中。通过专业理论知识的学习，要明确保育工作并不是简单的日常维护工作，而是教师教育的辅助，是幼儿行为的影响。要进一步的规范化理论知识对于有保育员的道德引导作用、行为规范作用、思想提升作用。确保保育员在工作中能够了解、观察幼儿，结合幼儿特点，扶助其生活需要，并协助幼儿教师完成生活规范等方面的教育。

3.完成理论学习与实践的结合

除了加强各种理论学习以外，还要通过幼儿园的组织，将培训内容和实践工作结合在一起。要利用实践来加强理论知识的记忆，并且发现理论和实践存在矛盾的地方，进一步的解决实际问题。首先是，在关注幼儿方面，要学习幼儿的心理，要掌握心理和生活之间实际问题的影响因素，要帮助幼儿掌握自身的生活常识和行为习惯;同时让幼儿获得良好生活习惯的影响。其次要完成良好的引导。通过理论知识，了解幼儿的表现和言谈举止，同时通过实践引导幼儿做出正确的行为。

结语：我国幼儿园教育的发展中，较为轻视保育教育，这就造成了保育员专业素质的不足。保育员的教育工作对于幼儿发展来说十分重要，幼儿园要进一步的强化幼儿保育工作的工作流程、实现理论培养的加强、帮助幼儿保育师完成理论和实践的结合，促使幼儿保育工作的发展，实现幼儿教育工作的推动。

参考文献：

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