情景式教学在高职舞蹈教学中的应用探讨

摘要：在高职院校开展舞蹈教学的时候，由于舞蹈教学有着综合性的特点，所以教师要改变以往的教学方法，运用情景式的教学方法。这样的教学方法，才可以确保学生在进行舞蹈学习的时候更加的主动，从而有效提升高职舞蹈教学的效果。本篇文章根据情景式教学在高职舞蹈教学中的应用进行研究。

关键词：情景式教学 高职舞蹈教学 应用探讨

在高职舞蹈教学当中，情景式教学方法属于一种全新的教学方法。运用一些比较有趣味的材料进行教学，建立一个有趣味的情景教学情景，这样才可以让学生学到更多的知识，激发学生对舞蹈的兴趣。

一、情景式教学的概念及特点

（一）情景式教学的概念

情景式教学就是教师把一些生动形象的东西融入课堂教学当中，让学生在进行学习的时候可以有身临其境的体会。通过这样的教学方法，可以让学生更加全面地了解教学内容，从而使学生的能力得到提升，促进学生的发展。

（二）情景式教学的特点

在课堂教学当中，运用情景教学的方法可以让教学变得生动形象，将其运用到高职舞蹈教学当中，也有着非常显著的作用。首先，运用情景式教学方法可以将有意识和无意识心理活动全部统一到一起，无意识主要就是说教学方法更加顺利，不会影响到学生的学习。其次，这样的教学可以给学生更好的学习体验，学习更加轻松。最后，还可以让教师和学生更好地进行交流，在进行教学的时候，师生可以更加尊重彼此，并时时进行互动。

二、情景式教学在高职舞蹈教学中的应用优势

（一）有助于激发学生对舞蹈的兴趣

兴趣是最好的教师。因此，在进行舞蹈教学的时候，一定要重视激发学生对舞蹈的兴趣。想要激发学生的兴趣，首先要做的就是创新教学方法，其次还需要在教学时加入一些有趣的内容，并且要让学生在学习的时候接受这些知识和内容。这些需求都是可以运用情景式教学来完成的。在进行舞蹈教学的时候，以往的教学方法都是以学习和训练为主要内容，要是一直运用这样的教学方法，学生就会渐渐地对舞蹈失去兴趣，还会出现反感的情况。而如果运用情景教学方法，就可以让学生更好地了解舞蹈，认真地进行舞蹈训练，放松地进行学习。

（二）有利于学生把所学知识运用到生活中

随着新课改的逐渐深入，很多全新的教学方法都已经运用到了教学工作当中，经过教学实践也可以看出，这些全新的教学方法可以让学生更好地学习知识。另外，情景式教学法不但能让知识更加易学，还可以保证让学生在生活中对知识合理地运用。例如，在進行舞蹈教学的时候，有很多动作都是比较复杂的，学生也无法了解这些动作的意义，所以无法学会这些动作，但建立情景教学可使学生了解舞蹈动作的意义，并且全面掌握这些舞蹈动作。学生在学会这些动作之后，还可以对此进行创新，设计一个新的舞蹈，从而提升自己的创新能力，提升舞蹈教学的效果和质量。

三、情景式教学在高职舞蹈教学中的应用策略

（一）运用多媒体技术进行情景教学

在高职教学当中，舞蹈教学是比较复杂的，而且舞蹈教学注重实践性的内容。所以在运用情景式教学的时候，教师一定要根据舞蹈动作，结合学生的知识量来建立一个情景。此外，教师还要合理运用多媒体技术来进行舞蹈教学，使用多媒体播放一些音乐，这样的环境可以有效提升舞蹈教学的趣味，给学生建立一个有趣味的舞蹈学习情景，使学生可以积极地参与到学习当中。教师还可以通过多媒体让学生更加全面地了解舞蹈以及相关的故事内容等。

（二）激发学生学习的自主性

要想在教学中培养学生的自觉能动性，教师在进行舞蹈教学的时候就要指导学生进行学习，让学生可以在情景式教学当中学习到舞蹈知识。教师要先了解学生对舞蹈的认识，然后根据学生的舞蹈能力和知识来进行相关的教学工作，把学生的基础当作教学的依据，这样才可以发挥出学生自身的能力。其次，还需要激发学生的学习兴趣，学生只有喜欢舞蹈，才可能认真地学习舞蹈，这也是情景教学的关键因素。根据学生的需求，来设计相关的情景教学内容可以让学生融入情景当中，并使学生主动地进行学习，提升教学的效果。

四、结语

总的来说，在运用情景式教学进行舞蹈教学的时候，教师一定要注意因材施教，了解班级中所有学生的特点和爱好，然后建立一个符合学生的情景。这是因为在开展情景教学的时候，学生才是教学的中心，因此，在进行教学的时候培养学生的审美能力以及学生的素质，使学生可以得到全面的发展。

参考文献：

[1]李宗亚.情景式教学在高职舞蹈教学中的应用研究[J].传播力研究，2018（02）.

（作者简介：古力克孜·莫合塔尔，女，本科，阿克苏职业技术学院，助理讲师，研究方向：舞蹈教学）（责任编辑 葛星星）