加强家校合作 共育学生成长

颜东花

“养不教，父之过;教不严，师之惰”。只有家庭教育和学校教育向学生提出同样的要求，抱着一致的信念，在教育过程中表现出有计划、有系统，才能更专业地培养和教育学生。在对学生的教育上进行优势互补，形成家校合力，定能更好地促进学生的幸福成长。家庭教育与学校教育，合则共赢，分则皆输。那么，如何才能做到有效合作？本文将分享一些做法和经验。

一、统一认识

有共识才有合作，有合作才会产生合力。学校要在“育人目标”方面主动作为。我们立足学生的终身幸福，家校双方力争在教育理念、教育方式、育人目标等多方面统一思想认识，在把孩子培养成什么样的人这一问题上达成共识。我们关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。学校在这方面主动作为，根据父母的需求，因势利导，因地制宜，寻求家校共育的一致方向。

二、明确职责

家庭教育为孩子奠定道德的基础，学校教育为孩子储备成长的能力。两者各司其职又通力合作，才能有效唤醒孩子沉睡的潜能，促进孩子全面而具有个性的成长。

（一）制订公约，明确功能

借助“互联网+”时代的技术优势，我们在开学初的班级家长会上，成立了班级家委会，由家委会成员组织建家校QQ群、微信群。班主任和家长共同制定了清晰的管理公约，严格规范各自的言行，杜绝了一切与班级无关的信息。 教师认真观察并及时反映孩子在校的各种表现，将班级的德育目标、对每个孩子的期望等，通过短信、微信、美篇等告知家长，让家长了解和理解学校的各项工作，更全面地配合学校教育孩子，让孩子能得到连贯的教育。

（二）真诚沟通，赢得信任

每个家庭都不一样，每个孩子更是千差万别，因而家庭教育的方法也不同。在与家长的教育观念发生分歧时，我们虚心接纳家长不同的教育观点，主动与家长沟通了解，孩子的家庭环境和家长的正面动机，引导家长尊重孩子，欣赏孩子;我们还通过“感恩”教育，让学生理解家长，使其有效地与家长沟通交流。教师的言传身教，赢得学生和家长的信任。

（三）活动分享，正面宣传

学校每学期组织各项活动时，都会邀请3～5位家长参与。如此，家长们不但能切实看到孩子的成长和变化，同时孩子与家长也会看到身边的榜样在活动中的表现。“见贤思齐见不贤而自省也”，教育在潜移默化中进行着。我们还及时在班级群内分享活动照片、视频，让更多的家长看到孩子的精彩瞬间，吸引更多的家长主动参与家校活动。这样，唤起了更多的家长关注孩子成长，提高了家长教育的积极性。我们每周、每月定期发布孩子优秀的作业、近期课堂上的好表现等信息，让QQ群和微信群成为班级文化和孩子展示才能的平台，同时也成为宣传正能量的窗口。

（四）发挥优势，引领父母

目前，绝大多数学生都是独生子女。家长对子女的期望值与日俱增，很多家长以子女为生活中心，倾注了大量的金钱和精力，望子成龙，望女成凤。但并不是所有的家长都是合格的家长，他们在家庭教育方面不同程度地存在着一些误区，由于教育不当导致的问题时有发生。学校有专人负责搜集、发布合适的教育类文章等资讯，供家长和教师学习。我们还充分发挥学校教育的专业优势，为学生父母提供专业帮助，对他们的育儿目标、理念、路径、方法、手段施以影响。在学生成长的不同阶段，我们有针对性地对家长开展家教的指导，提升家庭教育效果，帮助家长培养学生良好的学习、生活习惯，提升学业水平。

三、指导建议

（一）身教重于言传

教育无他，榜样而已。你想让你的孩子成为什么样，那请你先做一个那样的人，给他榜样。

（二）“斥责”要有的放矢

在批评孩子前，要弄明白孩子为什么有这个问题，并明确批评要解决什么问题，达到什么目标。自己看不惯的就批评，甚至“数罪并罚”，常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。

（三）重结果更重过程

有些家长对孩子平时的在校表现不闻不问，只关心最终的学习成绩;有的家长甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。这样做，让孩子对自己没了信心，甚至把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。

（四）保持一致，始終如一

父母对孩子的教育观念要保持一致。实践证明，一旦教育中受到祖辈的影响，父母的教育观点不一致，会最终影响教育效果。

此外，家长要时刻注意孩子的问题，不能因为自己工作吃力，或者情绪不好，就懒得理孩子了。这种状况，常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

（五）分解目标，逐步实施

无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”，就是让孩子知道第一步该干什么，第二步该怎么干。如果对孩子的要求只是一个理论上的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

（六）保护孩子的自尊心

真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥。如果能和孩子一起面对失误，而不是站在对立面批评，即使孩子犯错了、失误了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

（七）别在孩子面前数落老师

亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬，会因为你的数落而荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久而久之，成绩下降，形成恶性循环。

总之，家校合作共育既是老命题，又是新命题，更是永远的命题。完美地解开它，需要我们的倾情投入、竭尽智慧和持续努力。我们坚信，家校合作共育只要在路上，就会遇到庆典。