爱的教育 心的悦纳

张晶津

老师们，大家都看过《哈利·波特》吧。想必你对书中的小精灵多比一定有印象。在我的班里，也有一个这样可爱的小精灵。

【第一次接手：惊讶与忐忑】

去年9月，我怀着忐忑的心情走上了班主任岗位，担任起了一年级的班主任。没想到工作的第一天，校长就把我单独叫到了办公室，告诉我我们班将会迎来一个“特别”的孩子，这个孩子在智力上没有问题，可以自主阅读报纸和读物，但是他的身材比较娇小，声音非常小，也非常尖，身体力量也比较小，非常容易受伤，因而在生活上他非常需要大家的照顾。在这之前也从来没上过学，没有踏入过校园，为了更好地融入社会，所以家里决定还是让他进入学校进行学习。为了他能更好地适应校园生活，同时也保证他的安全，他的奶奶将来长期随班陪读……听完校长的话我的心咯噔一下，之后的几天我都辗转难眠。

就在开学报到的那一天，我等了一整天，都没等到这个“小不点”的到来。那天下午，领导又找我谈话了。他告诉我，“小不点”就在前一天晚上，不慎从床上掉落，手部骨折了，脑袋也因磕到柜子受伤了，目前还在医院，他的入学需要延迟了。听了这个消息，我非常担心。

【第一次见面：怜悯与不安】

我决定提前跟孩子和家长见上一面。周二放学后，我和搭班的语文老师胡老师在教室等待。过了一会儿，他们来了。刚看到的第一眼，我和胡老师都非常惊讶。已经7周岁大的文皓好像显得比我2周岁不到的女儿还小一些，看上去非常柔弱，惹人怜惜。当他开口叫“张老师”“胡老师”的时候，声音小小的，尖尖的。我的眼眶瞬间湿润了。同为母亲，真的非常心酸。我问他：“文皓，你喜欢看什么书？”他告诉我他喜欢看天文类的书，以后想做一个天文学家。当时我下定决心：我一定要好好帮助这个孩子！他的妈妈告诉我他的伤势已经基本康复了，他也非常期待来学校上学，下周就可以来上学了。于是，我又陷入了焦虑：这么小的个子，我该把他放在哪儿呢？他的奶奶需要來陪读，也需要添置一个座位。他的个子这么小，会不会看到黑板呢？谁来做他的同桌呢？谁能够帮助一下他呢？小朋友们会不会以异样的眼光看他呢？他能够交到朋友吗？……回到家，我又翻阅了很多关于特殊教育的书籍和特殊儿童的绘本。我发现《我是独特的，我就是我！》非常适合带着我们班的小朋友读一读。

【第一次班会：尊重与认同】

于是，在周五的班队课上，我带孩子们读了这本绘本。并让孩子们谈一谈，读完绘本以后有什么感受。小朋友们发现自己身上都有特点，有的小朋友说我从小就长得特别小，别人总叫我“小豆豆”;也有小朋友说自己脸上有一小块烫伤的疤痕，有时候还会受到别人的嘲笑;还有小朋友说我长得特别黑，别人还叫我“黑猩猩”等。孩子们都分享着自己的特别之处，有的有些害羞，有的还有些自豪。最后我进行总结：“孩子们，你们都发现了，我们每个人身上都有自己的特点。小朋友们，大家都知道我们班的文皓小朋友因为受伤了都一直没能来上学，他下周就要来学校了。不过他也有一点特别：他长得会比大家都小一些，声音和力气也会小一些，但是他认识很多字，也非常爱学习，可以自己读报纸，也知道很多天文方面的知识。你们欢迎他来跟大家一起学习吗？”孩子们都大声说：“欢迎！”

我接着说：“现在张老师想给小文皓找一个同桌，我希望这个同桌能够在生活上帮助文皓，在学习上两个人互相进步，对小朋友都十分文明友好。谁愿意做文皓的同桌？”我的话音刚落，几乎全班的小朋友都举起了自己的手。我的心头瞬间有了一阵暖流，孩子们比我想象得更加有爱心。后来经过和胡老师商量，我们最终选择了性情温和、学习认真的芷诺做小文皓的同桌。芷诺的开心溢于言表，她的脸上笑开了花。我和胡老师还是忍不住给她打“预防针”，文皓看上去也会和其他的小朋友有所不同，但是请放心，他是非常友好的。

【第一次交流：友善与和谐】

转眼到了周一，奶奶带着文皓来上学了，刚一进教室，小朋友们都围了过去，大家都将这个“小不点”挤得水泄不通，想尽办法做着自我介绍，都想成为文皓的第一个好朋友。看着这一幕，我不禁有些感动，孩子们真是天真又美好，他们都是一个个善良的小天使。好不容易趁着早自习把孩子们劝回了座位，一到下课，小文皓的身边又围满了小朋友。有小朋友告诉我，班里有几个小朋友故意学着文皓的声音尖尖地说话。我心里一怔，这让文皓和奶奶听到得多伤心呀！于是，我把这几个孩子叫到办公室，语重心长地对他们说：“你们这样会伤害小文皓的，他非常想像你们一样大声说话、大声唱歌，可是因为他长得比你们小，所以他没办法像你们一样。你想想如果是你小小的，声音轻轻的，你愿意别人学你说话吗？”那几个小朋友都羞愧地低下了头。就这样，日子一天天过去，每天下课总有几个小朋友围在文皓的身边跟他聊聊天，小朋友们也非常乐意给文皓帮帮忙，还有几个坐前排的小朋友都期待着什么时候可以跟文皓做同桌。现在只要每次文皓来讲台批改作业，小朋友们会非常主动地让出路来让文皓先改。

【第一次获奖：坚持与勤奋】

因为文皓的手小小的，力气也不够，所以别的小朋友用HB的铅笔，他为了能够看得清楚一些，就用4B、5B甚至6B的铅笔。虽然每次写字都要使出很大的劲，花费的时间也是同学们的几倍，但是他依旧坚持认真写，直到达到老师的要求为止。有时候，回家后语文有2页生字抄写作业，他要写到深夜10点或11点，但是他依旧坚持保质、保量完成。他踏实、努力的样子也深深印在了小朋友们的脑海里，到了期末评选勤学奖的时候，同学们不约而同地把票投给了小文皓。拿到奖状，小文皓非常开心。在其他学科的学习上，我们班的科任老师也都非常关心文皓。美术课汤老师会握着文皓的手带他勾线;音乐课钱老师会在来教室接孩子们的时候，拉起文皓的手慢慢走向教室;体育课上，徐老师会给文皓一个球或者一些小器材，让他跟奶奶一起锻炼。

【第一次运动会：快乐与呆萌】

当小朋友们都欢欣鼓舞地期待运动会的时候，我发现小文皓在座位上黯然神伤。我拉着他的手悄悄地把他叫到办公室。小文皓眨巴着大眼睛，含着眼泪说：“张老师，我也想参加运动会，我也想和小朋友们一起参加入场式。”我的心突然酸了一下，不禁在心里数落起自己。瞧我这个“马大哈”，因为文皓平时的努力和融入，我居然完全把他当作了正常孩子，忘记了他身体上的缺陷。我答应他：“文皓，你放心，开幕式我们105班一个都不能少。”

谈话结束，我又陷入了沉思：小文皓因为个子小，走路也不稳，如果直接跟着大部队走路，一定跟不上，而且还容易摔倒受伤。得让一个人抱着他走！可是，谁来抱呢？家长抱着是不是又非常突兀呢？怎么能显得不那么突兀呢？一天经过体艺楼，我看到了几个爸爸穿着动物的衣服，正在排练节目。突然我有了主意：运动会入场式的时候，让文皓爸爸和我们班的其他几个爸爸穿上表演节目的衣服，像吉祥物一样跟孩子一起进场。而且我们班是最后一个入场的班级，也比较喜庆。有了想法，我跟办公室的同事一商量，大家都觉得可行。这件事情也终于搞定了。心里的一块大石头落地了。

到了开幕式那一天，文皓害羞地跟我说：“张老师，爸爸这样抱着我，会有很多小朋友用异样的眼光看我的。我有点怕，我不想去了。”看着爸爸怀里有些躲闪和害羞的文皓，我也有些心疼，但是，我不想让孩子被这些外在的眼光所打败。我拉着他的手，跟他说：“文皓，你确实比较特别。他们可能不太认识你，所以不了解你。但是，他们对你的关注没有恶意，他们只是想更了解你而已。别害怕，做自己，做最开心的自己。我们加油，好好锻炼，好好吃饭，一定会长高的。”听完这些话，小文皓似乎有了一些信心。这时，爸爸也跟他说：“宝贝，没事，爸爸陪着你呢！”小文皓肯定地点点头。

【第一次演出：定制與精彩】

经过这次运动会，文皓似乎大胆了一些，当我告诉全班的小朋友六一节我们马上将迎来第一次经典诵读比赛时，孩子们都兴奋不已。小文皓也非常开心地跟我说：“张老师，音乐课钱老师说我是最乖的小朋友，唱歌也最认真，这次比赛我也要参加。”“那当然了！”我微笑着对他说。知道了文皓的小心愿，我立马去向钱老师求助，让她务必想办法把文皓排进整个节目里。钱老师这一年也对文皓倾注了非常多的关注，她自然也能理解我和文皓的心情。于是，她想也没多想就答应了下来。接下来的排练过程中，因为文皓的加入，说实话节目的排练和设计都存在比较大的难度，因为既要保证文皓的安全，又不至于让他的角色过于呆板。于是方案反复修改了多次，最终选择邀请另一个小朋友的外公与小文皓进行互动的形式，不但丰富了我们的人物，同时也不至于让文皓的表演过于呆板，也算是两全其美了。最终，我们班的《声律启蒙》节目获得了萧山区的二等奖。

虽然小小的人只有小小的力量，但是在准备和参与活动的过程中，他收获了非常多的快乐。今年他的奶奶经过我和胡老师的推荐，成功评上了2019“最美北小人”。看着朴实的奶奶上台，我的眼泪抑制不住地流了下来，这是一个值得我们尊敬的长辈，因为有她的默默付出，孩子才能越来越好。融合教育，多元发展，每一个孩子都应该被宠爱，每一个孩子都应该精彩。

编辑 张俐丽