小学数学计算教学策略

金玉春

摘 要：小学阶段是数学学习的基础阶段，数学计算能力的培养关乎学生的未来，是为今后学习打下良好基础的关键时期。数学计算贯穿学习的始终，是学好其他技能的重要组成部分。但是从实际的小学数学教学实践发现，学生对计算概念掌握不扎实、数学算理不清楚和运算缺乏一定的灵活性，导致学生的数学计算效率达不到较好的效果。通过分析小学数学计算过程的现状，尝试提出提高数学计算能力的教学策略，为提高学生的数学计算能力提供有用的理论帮助。

关键词：计算教学;小学生;教学策略

一、提高小学生的数学计算能力的现实意义

1.是促进学生全面发展的迫切需要

计算在小学数学学习中占据重要位置，是评价学生数学学习能力的关键，计算能力的高低直接影响学生的未来发展。尤其在小学数学学习中的一些运算法则和运算定律的学习，为学生的计算提供了捷径，同时激发了学生的数学思维，开阔了他们的数学学习视野。具备一定的数学计算能力也为学生今后学习其他学科提供了保障。所以，计算能力的培养对促进学生全面发展十分重要，也是他们参与社会实践应具备的基本素养之一，提高数学计算能力对于促进学生全面发展意义深远。

2.是数学课程标准的具体要求

数学课标明确指出小学阶段的数学学习要注重学生运算能力的培养，这也强调了小学数学计算能力在数学学习中的重要性。新课程标准中提到要把运算能力作为小学生数学学习的重心来培养，培养小学生良好的运算能力有助于学生理解数学运算的算理，为激发学生的数学学习兴趣和尝试简便计算提供了解决途径。根据新课程的具体要求，在小学数学计算教学中教师要采取行之有效的策略来引导学生进行正确的计算，提高小学生的计算素养，通过小学生的实践和探究，更好地将所学知识转化为自身的数学技能。

3.是数学理论知识上升为解决数学问题的关键

在新课程的框架下，重视数学学习的动手操作技能，将数学知识转化为解决现实问题的能力成为数学学习的关键。在小学数学计算过程中，通过动手实践，相互合作，鼓励学生一题多解。计算方法的多样性，使学生能够结合自身的思考模式学习数学知识，保留每位学生的数学探究方式，让学生的个性得到释放。通过数学计算能力的培养，让学生掌握一定的解题技巧，提高数学运算效率，在求同存异的过程中不断激发学生的数学计算效率，为解决数学问题提供多样化的解决途径。

二、提高小学生计算能力的教学策略

1.将数学概念以多种方式表征

在小学数学计算中，相关的运算定律和法则都是十分抽象的，概念主要以原型表征出来，但是大多数的概念可以通过模型还原的形式让现实生活中的具体例子得到验证。比如，在生活中自然数产生于计数的需求，因此，在教授低年级关于数字的认识时，可以通过小木棒来表示具体的数字，加深学生对数字的理解。分数的初步认识可以追溯到生活中的整体与局部的关系上，通过等分某一个物体从而产生分数的认识。其次，知识的表征主要体现在长时间的强化记忆，达到知识的内化和信息的储存，从而在实际问题中得到运用，所以教师在实际计算教学中要善于运用多种方式的表征概念，让学生全面掌握概念与数学问题的关系。还可以从解决问题的层级加深理解。小学生在实际的数学计算中不能及时有效地将具体的情境和计算的实际意义建立必然的联系。对于选择计算方法犹豫不决，这也反映出学生的数学概念应用水平不高。所以，教师要善于引导学生，在计算过程中，要对原有的数学概念进一步加工和重组，注重引导学生经过知觉与思维的综合运用，加深对新概念的理解。

2.充分运用演算算理，提高学生的计算能力

学习和掌握数的运算，不光要形成一定的运算技能，还要善于深层次地剖析这样算的原因。这些由运算法则到运算机理的思考，能够进一步提升思维层面。这也是数学运算能力发展的重要组成部分。学生在计算过程中对数学计算结果进行进一步验证的过程也是引发学生对算理的理解，重视学生对基本算理及实际应用中问题的反馈，提高了学生在计算过程中的自我知识建构。根据学生的数学思维，通过学生自主探究的算法容易让学生明白算理，最后通过在实际生活中的灵活运用来验证数学计算步骤的严谨性。

3.借助灵活多样的教学方式，丰富学生的计算

运算的灵活性是学生计算能力强弱的重要表现，是学生根据数学的基本情形确定使用何种计算方法的过程。学生经常出现的错误就是口算过程笔算化，估算过程笔算化，所以教师可以通过口算和笔算的教学渗透灵活的计算方法，打好灵活运算的基本功，倡导学生使用灵活多样的计算方法。重视口算，注重对学生思维的训练，同时在训练过程中要设计形式多样的练习题，体现数学计算训练的针对性和及时性。在估算教学过程中，提倡估算和精算相结合，这样不仅可以让学生感受到数学计算的多样化，还可以加深学生对精算的理解运用。提倡算法多样性，在进行算法教学之前，让学生自由地探究和发现各种运算的不同之处，让学生自己去体会哪一种方法更适合他们，从而达到优化算法的功效。

提高小学生的计算能力，对于小学数学的学习至关重要，它是我们每一个教师在数学教学中必须重視的问题。通过提高小学生计算能力的教学，可以有效提升小学生的数学运算效率，为学好数学乃至其他学科打下良好的基础。

编辑 曾彦慧