英语绘本在小学英语教学中的运用策略

罗德鸿

摘 要：新课改下的小学英语教学强调对学生综合素养的提升，同时教师也会结合实际教学目标、计划，导入一些难度适宜的英语绘本作为辅助教学，在提升学生英语应用水平的同时，帮助他们近距离接触外国文化。

关键词：英语绘本;小学英语教学;策略

随着新课改理念的科学建立，现阶段的小学英语教学材料已经逐步得到完善，在推进教学的过程中教师要抓住学生的认知特点与个体差异，在满足学生对新鲜事物好奇心的同时，最大程度上激发学生的语言综合应用能力，激发他们在这个过程中更加主动、积极地实现英语教学。而英语绘本的应用则能够将一些本土的英语文化进行直观展示，为学生有效理解相关英语句型、词汇以及风土人情夯实基础。

一、什么是绘本

绘本最早起源于日本文艺界，英文名为“picture book”，主要是借助各种图画、照片配以简单文字的方式来对某一事物、故事和情节进行描述和展示。它的出现不仅吸引了很多孩子的注意，同时也丰富了各个年龄段学生的认知，在英语教学中绘本应用更是得到了广泛延伸，在为学生提供丰富词汇的同时，也营造出一种更加真实、具体的生活场景。

二、英语绘本在教学中的应用

对于很多小学生而言，英语课堂是有些乏味和无聊的，那些枯燥的句型不仅难以激发起他们的学习兴趣，对于教师而言如何在有限的课堂时间内实现学生综合认知能力和英语应用水平的提升，同样也成为一个有待解决的难题。随着英文绘本的导入，很多学生的观察力与认知力得到有效的提升。借助精彩纷呈的插图和短小精悍的词汇，学生的多元智能得到了有效激发和延续。他们可以足不出户与那些异域文化实现近距离接触，同时也能够借助绘本语言来实现英语综合能力的应用。

三、具体运用策略

1.通过故事激发学生的学习兴趣

作为小学英语绘本的重要展现形式，故事不仅能够有效地激发学生的认知和情感体验，同时也能够在多元化的故事环境中激发学生的理解和对英语单词、句式的体验。在满足学生情感和感性认知的同时，借助绘画的方式来进行展示，从而实现寓教于乐的英语新体验。在英语绘本阅读过程中，学生还能对相关的英语词汇和英语语法灵活运用，而故事中所涉及的各种情节线索也能够有效地提升学生的观察力和专注力，最终实现事半功倍的效果。

2.从生活的角度提升学生的认知

在选择英语绘本时，教师必须注重寻找一些与学生生活、观念和认知相近的内容进行教学，例如“Rain”“Who is this”以及“Look at the trees”等内容，都是站在学生的角度来引导学生通过绘本实现日常生活的认知，在英语沉浸式体验中感受到语言的神奇。

3.與课堂教学内容进行融合

新课改下的小学英语教学与传统的教学相比更加具有高度的融合性，因此在授课的过程中教师必须结合实际授课目标，将相关章节中最为精华的内容进行放大，寻找与之相关的英文绘本进行延伸并挖掘语言进行应用，相信在这种教学手段的引导下，一定会为学生营造出一种难得的课堂环境。将课堂教学中的一部分内容转移到绘本学习和阅读上面，最大程度上实现优势教学资源的有效互补。

例如，在进行“My face”相关知识的学习过程中，教师就可以通过对本节课程的相关英语单词进行整理和汇总，提炼出诸如The big nose，Blue eyes，Small mouth等词组，同时寻找以人体器官为主线的英语绘本，激发学生阅读兴趣和体验。如果教师在短时间内没有找到相关的英文绘本，则可以通过打印一些彩色的卡通五官图片来为学生进行展示，同时配以简单的词汇来介绍这个器官的主要功能。相信在这种教学手段的引导下，每一名学生都能将相关的英语词汇与实际进行关联，在视觉冲击的作用下实现对身体器官的记忆，以一种轻松、愉快的学习氛围实现既定的教学目标。

4.通过绘本辅助教学实现既定学习目标

在教学环境允许的前提下，小学英语教师还可以通过配合音乐、多媒体游戏数学的方式将平面绘本变得更加立体、生动。特别是要对于那些反复出现的句型进行引导，以此来提升学生的阅读水平，在培养学生良好的英语阅读能力的同时，也能够对所掌握的句型进行灵活运用。例如，在学习“I like my xxx”这个句型的过程中，教师就可以通过展示各个颜色的衣服、鞋子和裤子等，来强调这个句型的应用范围，同时配上动感的音乐节奏进行“角色扮演”。相信在这种教学手段的引导下，每名学生都能够在趣味学习中掌握更多的英语词汇、句型应用，同时也能够轻而易举地了解章节的重点内容。

总之，英语绘本通过其独特的画面和干练的语言为学生的英语课堂延伸提供了支撑与帮助，同时在英语绘本的帮助下，很多学生都对英语阅读产生了全新的认知，一改枯燥、乏味的学习环境，同时也实现了学生英语学习兴趣和审美能力的提升。

参考文献：

[1]吴敏，任逸泓.例谈“绘本”在小学英语阅读教学中的应用[J].英语教师，2019，16（8）：49-51.

[2]杨林鸿.英语绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用价值[J].校园英语，2018（7）：191.

编辑 曾彦慧