基于核心素养导向的小学语文教学

王彦俊

摘 要：基于核心素养导向的小学语文教学是现阶段课程改革对教师提出的新要求，这不仅体现了小学语文的宗旨，也是实现学生全面发展的基础，其极大地提高了小学生对语言的应用能力。从小学语文课新素养的内涵出发，对基于核心素养导向的小学语文教学策略进行探讨。

关键词：核心素养;小学;语文教学

语文是一门基础学科，对学生学习其他课程有重要的影响，其关系学生的语言表达能力、创造性思维以及审美能力的培养。近几年教育部重点强调小学语文教学要加强对学生核心素养的培养，所以，我们应该仔细挖掘语文学科中蕴含的培养学生核心素养的因素，将这些因素渗透进小学语文课堂，从小学开始重视学生的素质教育，在潜移默化中提升学生的核心素养。

一、小学语文核心素养的内涵

小学语文核心素养不仅要培养学生的听说读写能力，同时还要培养学生对语言的实践能力，从而提升学生的全面素质。

1.引导学生掌握基本的语文学习方法，运用正确的思维方式思考语文知识

语文中有很多基础知识需要学生理解，教师应教给学生基本的学习方式，比如，对于一些字词的理解，为了让学生更加扎实地掌握这些词语，在学生理解一个词语的意思及其应用范围后，教师还应让学生加强练习，使学生能够根据上下文理解同一词语的不同用法，通过这些练习培养学生遣词造句的能力。在此基础上教师引导学生深入理解每个句子的意思，思考怎么结合实际对这些词语造句，造句的难度可以逐渐提高，从简单句型开始引导，逐步向复杂句型推进。

2.提高学生的鉴赏能力，建立基本的审美能力

语文具有人文性，人文性是语文学科极具特色的魅力之一，该学科通过或优美、或直白的文字描述某些人、事物，让学生在脑海中进行情景再现，学生通过情景再现逐字逐句鉴赏文章的语言艺术，发现文中美的内涵。这就要求教师在教学过程中不仅要带领学生学习课文，还应培养学生在脑海中勾勒课文所表达的每一个情景，从中感受自然之美与人文之美，进而从这些美中认识到什么是真善美，什么是假恶丑，提高鉴赏能力，帮助学生逐步建立审美能力。

3.学习中国文化，继承和发扬传统文化

中华文化博大精深，小学语文教学中很重要的一点是引导学生学习传统文化，感悟传统文化的魅力以及意识到对现世带来的影响，进而让学生学会运用传统优秀文化指导言行，做一个真正懂中国文化的中国人。小学语文教师在教学时，应让学生熟读古诗文或者彰显中国传统文化的课文，学生从小浸润在优秀传统文化中，自然有书卷气，从实践中领悟传统文化的魅力，进而认同传统文化，并将这些优秀传统文化发扬传承下去，使中华优秀传统文化远渊流长。

二、基于核心素养的小学语文教学策略

1.从阅读兴趣出发，帮助小学生形成正确的阅读理念

学生没有良好的阅读兴趣与阅读能力不强有很大的关系。对于小学阶段的学生来说，心理发展不够成熟，自我控制能力也较弱，所以在这一时期就需要教师的引导。兴趣是最好的老师。所以，只有学生在自己真正感兴趣的前提下去学习探究，才能达到有效的成果。在教学过程中，教师就应学会把握学生的心理，从学生容易接受的角度出发，使学生自主探索。

2.指导学生的阅读方法，提高学生的阅读效率

当前教育的目标就在于提高学生的核心素养，促使学生养成良好的核心素养对其未来的发展十分有益。而在小学语文课外阅读过程中，就要求教师必须对其进行阅读方法的指导，能够使学生在阅读中掌握更多的知识。小学阶段的语文学习，可谓是小学生语文的启蒙，学生在这一时期养成良好的习惯，对未来的语文学习有很大的促进作用。

3.开展课外阅读，构建适宜的阅读环境

小学生都是比较活泼的，而且反应非常灵敏。所以教师可以组织开展一些有趣的阅读活动，为学生提供一个活动交流的机会，促进学生的思维成长。

4.鼓励学生交流文化知识，增强学生自信心

在小学语文教学中，为学生创造彰显其主体地位的课堂氛围，能够鼓励学生自动自发进行课堂学习，培养学习自主性。除此之外，在对知识的讨论中，每个学生都会有自己的不同理解，适时进行随机提问，培养学生的语言表达能力，使学生有表达的勇气和信心。除此之外，对于有争议性的问题，教师可以鼓励学生展开辩论赛，或者小组讨论，学生通过发挥想象力和发散思维对每个答案作出预测，不同的学生在脑海中想象不同的场景，激发不同的思维和想法，学生通过互相交流与探讨，获得不同的感知刺激，诱发大脑不断思考和创新，逐步发展创造性思维。

5.让学生参与课外实践，开放式引导语文教学

与传统教学相比，核心素养指导下的语文教学更加强调注重学生亲身感知，引导学生积极实践，参与课堂和课外的学习和互动。从中我们可以看出，语文教学不应该仅仅局限于课堂中，还应该走出去，让学生在更开放的环境中获取语文知识。通过实践认识到语文知识对生活的实用性，从而使学生能够在亲身感受中去摸索。例如，在讲到“热”时，教师就可以创设一种情境，使学生如置身其中，切实感受，从而提高学生的语文核心素养。

综上所述，重视学生核心素养的培养是新时期教育改革的一个重要发展方向。教师应转变思想观念，改革教学过程、方法，创设有利于学生全面发展的语文课堂，进而培养学生的核心素养。

参考文献：

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[2]徐光华.紧紧抓住教学关键着力培育核心素养：关于小学语文教学中培育学生语文核心素养的初步探索与思考[J].中小学教师培训，2017（5）：43-47.

[3]胡晓蓉.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[J].科学咨询（教育科研），2015（12）.

編辑 曾彦慧