小学英语趣味性教学策略初探

张达

摘 要：随着时代的不断进步，我国教育水平在原来的基础上得到了很大提高。教育永远是最为重要的，科学合理的教育能够提高学生的个人综合素质，进而让学生更好地投入日后的学习和工作。信息技术高速发展的时代，信息技术被广泛地应用在各个领域，教育领域也不例外，积极应用信息技术能够打造高效的教学课堂，增强英语教学的趣味性，进而提高教学质量。

关键词：信息技术;小学英语;阅读教学;教学策略

小学是学生成长发展的重要时期，在此阶段应该注重提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，为学生日后的学习奠定良好的基础。小学阶段学生的英语水平直接影响着初中阶段的英语学习，因此在小学英语教学过程中要不断提高教学质量，对原有的教学理念和教学模式进行改革，积极利用信息技术构建趣味性英语课堂。

一、打造小学英语趣味性课堂应注意的问题

1.设置合理的教学目标

在应用信息技术打造小学英语课堂的过程中，应该设置合理的教学目标。合理的教学目标能够对教学工作的开展提供正确的方向指导。教师在开展信息化教学的过程中不能忽视英语教学本身的性质。信息化教学不能过于形式化，如果剥开信息化的外衣，教师仍然在用传统的教学方法进行教学，则无法发挥信息化教学的作用，英语课堂的教学效率也会不断下降。因此，为了避免这种情况的出现，需要有明确、合理的教学目标，将教学目标与阅读教学目标进行全面结合。

2.综合应用教学策略

在传统的英语教学过程中，教师所采用的教学手段较为单一，因此学生的学习兴趣非常低，课堂氛围枯燥乏味，学生的整个学习过程都是被动的，课堂教学效率始终无法得到有效提高。但是利用信息技术进行教学则能打破传统、单一的教学模式。将多种教学模式进行结合能够弥补单一教学模式的缺点，从而达到高效教学的目的。

3.深入分析课堂教学的优缺点

想要更好地利用信息技术打造高效的英语课堂，需要做好信息化课堂教学的优缺点分析。应用信息技术进行教学需要一定的时间。在刚开始利用信息技术进行英语教学的过程中，教师应该及时收集学生的意见，这样才能更好地对不足之处进行弥补，从而更加高效地应用信息技术来进行英语教学。

二、利用信息技术打造小学英语趣味性课堂的策略

1.完善信息技术基础设施

在应用信息技术打造高效英语课堂时，首先要对信息技术基础设施进行完善。信息技术基础设施包含的部分较多，其中最为主要的就是多媒体双向控制教学系统、语音室、电教平台控制系统。这些硬件是开展信息化教学的前提、基础，如果没有完善的信息技术基础设施，那么后续的一系列教学工作都无法开展。小学院校在发展过程中应该加大资金投入，聘请专业的管理人员，科学、合理地对基础设施进行排放和设置，并定期对基础设施进行检修和维护。

2.情境创设法

信息技术最大的优势就是可以通过声音、图片、视频来为学生创设一个真实的教学情境，当学生置身于情境中时，学习兴趣能够得到最大限度的激发，此时不需要教师过多地对学生进行督促，学生就能够積极、主动地对问题进行探索。在此过程中，学生的学习能力能够得到有效提高。在对教学情境进行创设的过程中，教师应该站在学生的角度思考问题，以学生感兴趣的内容为切入点才能更好地吸引学生的注意力。信息技术能够为学生营造愉悦的课堂氛围，学生能够化被动学习为主动学习。例如，What did you do？话题的开展主要是围绕教学的重点，让学生能够充分理解并运用过去时态以及句型编写脍炙人口的chant。或教师在课前搜资料，让学生用讲故事的形式展开学习。故事中有很多动词过去式，可以让学生边听边记录。

3.任务驱动法

在进行英语教学过程中，教师可以将教学内容划分为不同的模块，然后根据每个模块的特点设定具有针对性的阅读任务。教师可以将阅读任务分配给学生，然后让学生通过上网查询资料的方式来完成学习任务。学生在学习的过程中会受到任务的驱动，整个学习过程都极富目的性，这不但能够让学生更加高效地进行阅读学习，而且能帮助学生养成良好的学习习惯。

4.合作学习法

虽然信息技术的应用能够打造出质量较高的英语课堂，但对小学阶段的学生来说，信息技术的使用会存在一定的难度，这就要求教师要开展合作学习，让学生通过小组合作学习解决不懂的问题。学生在对课外拓展资料进行收集的过程中，教师可以将学生分为不同的学习小组，让学生以团队的方式进行。这样的方式能够有效解决学生由于计算机操作不熟练而无法进行正常阅读的问题。在合作学习的过程中，学生也能意识到团结协作的重要性，这对学生日后的成长发展具有积极的促进作用。例如，在学习How much are these pants？时，可以通过加强与学生之间的沟通和交流，注重其在该环节中的自我体验，帮助学生营造符合心理和生理的情境氛围，让其能够与实际生活相结合，通过描述自己喜欢的服装、颜色、款式等达到情境活动开展的目的。

综上所述，在打造高效的英语课堂时，要充分认识到目前英语教学的缺陷，全面发挥信息技术的优势，对基础设施进行完善，不断提高教师应用信息技术的水平，采用多样化的教学模式在教学过程中不断激发学生的学习兴趣，推动学生更好地发展。在此基础之上，我国的教育水平才能得到大大提高。

参考文献：

[1]杜春花.谈谈如何巧用信息技术打造小学英语高效课堂[J].科学咨询（科技·管理），2020（8）：241.

[2]罗晓静.谈如何巧用信息技术打造小学英语高效课堂[J].才智，2020（3）：186-187.

[3]孙娟.巧用信息技术打造小学英语高效课堂[J].学周刊，2019（32）：128.

编辑 常超波