多媒体教学在小学语文教学中的应用研究

叶子

摘 要：小学阶段的学生年龄较小，其身体、思想都处于逐步发育、完善的重要阶段，且对外界新鲜事物都有着强烈的好奇心、求知欲。这是一个非常好的契机，教师应当积极妥善利用，适时应用多媒体，将学生的注意力牢牢抓住。在素质教育理念下，教师应用多媒体展开教学有着诸多优势，同时教师也需要把握好授课力度，选择贴近学生生活、认知的内容，使语文课堂变得更加有趣。

关键词：多媒体教学;小学语文;应用研究

随着教育理念的不断创新、教学设备的不断升级、教学技术的不断更新，多媒体技术已经成为中小学语文教学中广泛使用、效果良好的一种技术。通过多媒体的使用，教师可以将小学语文课堂打造得生动活泼，让学生身处教室，却心游天外、放眼世界。多媒体集音频、视频、动画、图片于一身，内容丰富多彩，形式多样活泼，互动性和可操作性强，能够在很短的时间内，吸引学生的注意力，提高教师授课的效率。

一、多媒体教学在小学语文教学中的作用分析

随着时代的发展，在教育教学过程中应用多媒体信息技术已经成为一种必然趋势。在小学语文课堂中，教师应用多媒体进行教学有着重要的作用，具体可以从以下几方面进行分析：（1）构建更加新颖的语文课堂。小学阶段的学生在面对一些从未接触过的新鲜事物时都会表现出强烈的好奇性，在教学过程中教师要充分结合学生的特点，将多媒体教学的优势充分发挥出来，借助多媒体的影像功能来构建出与教学内容类似的情境，以将原有的单一静态文字变成生动、形象的动态影像，以构建出更加新颖的语文课堂。（2）拓宽学生的眼界。多媒体的开放性决定了其能够为教师和学生提供更加宽广的空间、更加多元的视野、更加丰富的素材、更加新颖的视角和更加良好的学习体验。教师妥善利用多媒体，将更多的资料作为教材内容的补充和延伸，能够帮助学生理解课文的内容、背景、思想，获得更多的相关知识，站在更高的视角去观察历史、感受多样的人文，真正获得语文素养的提升。

二、多媒体教学在小学语文教学中的应用策略分析

1.运用多媒体，构建课堂情境

情境教学法是当下许多语文教师经常使用的教学方法之一，这一教学方法主要是教师根据课程教学内容，在课堂活动中构建出教材所描绘的情境，并利用多媒体教学设备使学生产生身临其境之感，培养学生的空间想象能力、拓展学生的创新思维，进而从整体上提高课堂学习质量。在以往的教学过程中，教师总是口头或是板书讲解课文内容，小学生可能无法及时地理解教材内容，对所学内容的印象也比较浅，而教师利用多媒体进行教学分析，学生理解起来也会更加便捷。以《爬山虎的脚》教学为例，在课堂教学环节，教师可以利用多媒体将爬山虎的图片、全景展示到幻灯片上，同时收集一些爬山虎爬墙的视频或是微电影播放给学生，使学生体会到生命的顽强，要求学生学习爬山虎的顽强品质，并形成爱护植物的良好品质。

2.制作趣味性语文课件，激发学生语文学习兴趣

小学语文教师在应用多媒体进行教学之前，首先是课件的制作，这一过程中教师如果能够适当地融入一些趣味性、互动性的因素，并运用这种方式来激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，那么学生在课堂上的主體地位就会随之凸显，多媒体教学的优势也能够更好地展现在课堂上。以《乌鸦喝水》教学为例，教师可以提前做好准备工作，并在多媒体课件中引入一些生动、形象的动画内容，以对教材中不同时间点乌鸦喝水的形象进行演绎。在简单的动画演绎过程中，学生可以清楚地了解整个动画的过程。这一过程中，教师运用多媒体帮助学生拓展思维，引导学生站在乌鸦的角度思考如何能够喝到水。在多媒体的配合下，教师再及时给予引导，能引起学生的头脑风暴，新奇的想法层出不穷，极大地激发了学生的热情，让他们更加轻松地把握课文的中心思想。

3.运用多媒体进行教学拓展

在小学语文教学过程中，教师不仅需要运用多媒体展开课堂教学，还要借助庞大的互联网帮助学生拓展知识范围，引导学生主动探索一些新鲜的事物。互联网中有着无穷无尽的资源，教师应该合理利用，去粗取精，挑选最适合学生使用的素材，让学生学得轻松、学得有趣，在活泼的课堂氛围中完成教学目标。以《静夜思》教学为例，为了帮助学生理解作者想要表达的思想情感，教师可以利用多媒体播放诗人在创作时所处的时代背景以及人生经历，进一步体会“明月”“故乡”所代表的含义，体会诗人浓郁的思想情感。此外，教师在讲解完教材内容之后，还可以利用多媒体向学生展示诗人李白的其他代表作，并引导学生进行赏析，以拓宽学生的视野，提高学生的语文素养。

三、结语

语文在小学教育阶段的重要性不言而喻，举足轻重。学生语文素质的高低、语文能力的强弱对其他学科有着巨大的影响。因此，小学语文教师应当依据时代发展的趋势，将多媒体融入课程教学中，以丰富课堂教学内容，提高学生课程学习兴趣，拓宽学生的视野，使学生在完成任务的同时获得综合能力的提升。

参考文献：

[1]宋亚飞.多媒体教学在小学语文课堂教学中的应用[J].读写算，2020（25）：36.

[2]张晓萍.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].新课程，2020（38）：99.

[3]赵芳.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].当代家庭教育，2020（24）：152.

编辑 温雪莲