高中美术鉴赏课堂教学优化策略初探

张和阳

摘 要：美术鉴赏是高中美术教学工作中重要的组成部分，对于培养和提升学生的审美水平以及对于艺术的认识是很关键的，不但可以增长学生的见识，还可以让学生在学习的过程中充分发挥主观能动性。就核心素养下高中美术鉴赏课堂教学优化策略进行分析和探讨。

关键词：核心素养;高中美术;鉴赏课堂;教学优化

美术鉴赏就是视觉对于美术作品的一种认识和感受，通过欣赏深入地了解艺术，以此达到艺术享受的目的。在具体的美术教学中，老师不但要让学生对美术作品产生深刻的认知，还要让学生能够鉴赏艺术作品，并培养学生的审美价值观和艺术鉴赏能力。所以在具体的教学过程中要有效借助一些教学方法培养和提升学生的学习兴趣，这样学生的学习效率和质量才能得到有效提高。

一、高中生在美术鉴赏学习中出现的问题

在高中美术鉴赏教学过程中，学生的学习质量没有达到理想的目标，这是由于学生在具体的学习过程中仅仅是接受了理论的教学，而且学生的学习压力也是比较大的，这就造成学生对美术鉴赏课堂的教学会产生一些错误的认识，并且在升学的压力下会忽视对美术的学习，甚至会将美术学习作为一种娱乐方式，所以学生对美术的认识以及重视是有所欠缺的。学生在美术学习过程中产生的困惑和出现的问题对学生的学习会产生很大的影响，而且如果不能及时解决具体的问题，那么就会使学生在具体的学习中更加吃力，这样也不利于老师教学工作的开展和实施。学生只有在老师的积极正面引导下才能走出困境，因此美术老师要重视学生的问题，将学生对美术的鉴赏作为教学工作的主要任务目标来完成，要改变学生对美术学习的错误认识和理解。

二、高中生对美术鉴赏课程认识和理解的意义

美术老师在具体讲课过程中需要引導学生积极地学习，借助老师的教学让学生对美术鉴赏课堂教学产生深刻的认识，以此奠定学生坚实的美术基础。美术鉴赏所牵涉到的内容是很广泛的，因此如果想要利用课堂时间进行教学很难提升学生的学习效率和质量。而老师应该协助学生总结学习方法和技巧，以此让学生能够全身心地投入美术鉴赏的学习。

学生在美术鉴赏的过程中，如果想要更好地进行美术鉴赏的学习，那么就需要老师传授给他们学习的方法和技巧，还要结合科学的教学方式方法为其营造良好的学习环境和氛围，这样才能接受高效的学习，才可以培养和提升学生的美术核心素养和综合能力。

三、高中美术鉴赏课堂教学优化的具体策略

1.注重培养学生的学习热情和积极性

在具体的美术鉴赏教学过程中，美术老师要充分了解学生的实际情况和美术基础，设计适合学生的教学方案，并制定高效的教学策略，在满足学生实际需求的前提下营造良好的学习氛围，提升学生对美术作品的认识以及鉴赏水平。将对美术的鉴赏与学生的日常生活相结合，让学生借助身边的一些生活元素、艺术图片以及视频来提高自身的艺术认识，这样有助于培养学生的美术鉴赏能力。

影响美术鉴赏课堂教学的主要因素就是学生能否在学习中产生兴趣和积极性以及是否有所收获。当下高中教学工作受到文化课应试教育的影响，使学生无法对美术学习产生积极性，而不管是老师还是家长都会普遍忽视美术鉴赏课堂的教学工作。

2.实施多元化的教学模式

对于学生而言，美术鉴赏能力的培养和提升能够通过自身的思维创造来实现，不管是美术作品还是美术老师的教学模式和方式都是很关键和重要的。因此，美术老师要科学有效地根据教学内容实施多元化的教学模式和方式，这样学生就能够全面地学习和掌握美术知识。而美术老师可以使用一些教学方法来复原艺术作品的创作理念和手法，这样就能够逐步地明确美术作品鉴赏的方法，而且还可以利用有效的教学手段来培养学生的艺术鉴赏和欣赏能力。学生通过系统的学习以后，就能够探究新的方法和技巧，借助一些教学方法将学生的鉴赏能力和艺术作品有机结合在一起就能够实现最终的教学目标。

3.营造良好的课堂环境

在高中美术鉴赏课堂教学中，美术老师可以在讲课之前为学生营造良好的课堂环境，引导并辅助学生去搜集有助于学习的一些资料，而且在课堂上老师要为学生设计讨论环节让其互相讨论对美术艺术作品的认识和看法。具体做法：将学生分成一些学习小组，然后让小组内的学生展开积极的讨论，让学生根据自己的认识将作品勾画出来，进而使学生的学习兴趣和积极性得到培养和提升，而且良好的课堂环境也是提高学生学习质量的一个重要因素。

4.支持学生积极参加艺术展览活动

美术鉴赏课堂教学工作需要老师在了解学生的美术基础以及对美术的认识上开展和实施，所以教师应该支持学生积极地参加一些艺术展览活动，这样学生的美术鉴赏能力水平才能够得到有效的提升。

例如，在“陶器”的教学中，为了有效培养学生对陶器艺术作品的鉴赏能力，美术老师就需要让学生深入认识陶器的制作工艺，但是学生对于陶器的认知仅仅停留在理论上，因此为了让学生能够亲身感受陶器的艺术气息，就可以鼓励学生经常参加陶瓷艺术展览会等，这有助于学生对艺术作品产生更深刻的认知和理解，从而提升自身的美术鉴赏能力水平。

当前高中美术教学工作中对于学生美术鉴赏能力的培养和提升是需要老师和学生深刻重视的问题，这关系到学生美术核心素养以及综合素质能力的培养和提高。因此，美术老师要根据当前的形势背景，引导并协助学生在美术学习的过程中发挥主观能动性，让学生在学习的时候能够掌握美术鉴赏学习的方法和技巧，改变美术教学观念，改进具体的美术教学方式方法，为以后的美术学习和社会发展打下坚实的基础。

参考文献：

谢赠生.核心素养背景下高中美术鉴赏教学策略探讨[J].中国教育学刊，2020（S1）：130-131.

编辑 温雪莲