民间美术在小学美术教学中的应用研究

戴媛媛

摘 要：民间美术作为美术教学中必不可少的一部分，如今也成了人们所普遍关注的对象。在美术教学中应用民间美术不仅可以培养学生了解美术知识的兴趣，还可以提高学生的民族认同感。教师也可以通过在美术教育中运用民间美术的方式来让学生了解我们的民俗，这对中华民族一些民俗的继承和发扬也有一定的意义。

关键词：民间美术;小学美术;民俗文化

中华民族是一个有着五千年文化的民族，民族文化的传承方式有很多，民间美术就是其中一种，同时它也是现如今小学美术教育中必不可少的一部分。在小学美术教育中应用民间美术已经是很普遍的教学模式了，可以让美术课堂的形式更加活泼生动，达到一种更好的教学效果。

一、对民间美术的介绍

民间美术是由人民群众所创造的，它是劳动人民智慧和精神的结晶。民间美术在我们的日常生活中随处可见，如大街小巷里墙上的一些绘画，一些建筑的样式，甚至有的马路中间的护栏上都可以看到民间美术的影子。民间美术的形式也多种多样，诸如元宵节挂的灯笼、端午节龙舟的样式等。民间美术不只是简单存在于我们的日常生活中，也可以作为文化传承的载体，让人们更好地去了解民俗文化。随着近年来教育部对小学美术的重视，民间美术也成了人们所普遍关注的事物，这对于文化的传承和发展是一件非常好的事情。

二、民间美术在小学美术教学中的应用

现如今，民间美术已经成了小学美术教学中必不可少的一部分。上面对于民间美术的介绍也让我们了解到民间美术的多样性，比起单纯去教学生绘画，民间美术这些多种多样的形式肯定会更加吸引学生，更容易让学生对美术产生兴趣。所以教师可以在教学过程中更多地运用民间美术去进行教学，以达到让学生更好地去学习美术的效果。

1.引导式教学

在進行小学美术教学时，教师可以给学生播放一些有关民间美术的动画视频，因为是小学生，这些动画的内容可以偏向小孩子喜欢的类型。上课的时候给学生放视频本就能吸引学生的注意力，再加上动画本就是孩子相对容易接受的，所以这种方式更加容易培养学生学习美术的兴趣。通过视频对民间美术的介绍，学生也可以认识一些民间美术所承载的民俗文化，进而更深入地了解中华民族传统文化。

2.培养学生动手能力

教师可以让学生去做一些剪纸或者灯笼，通过亲手操作的方式更深地了解这些民间美术，同时，也可以激起他们学习美术的兴趣。因为在制作剪纸和灯笼的过程中会用到一些比较锋利的工具，所以老师一定要让学生注意安全。

3.培养学生的想象力

在制作美术作品方面，想象力是很重要的，所以我们在美术教学中培养学生的想象力是很有必要的。就像在让学生剪纸时，我们可以只给他们讲述如何制作，不要固定他们要做的形状，让他们自由发挥，去做一些自己喜欢的作品，这就会一定程度上培养学生的想象力。

三、小学美术教学中应用民间美术应注意的问题

在小学美术教学中应用民间美术虽然会有很好的效果，但是其中会出现的一些问题也是我们要去注意的。我们在应用民间美术时，对其形式和内容都要有一定的思考和选择，既要提高学生学习美术的效果，又能够弘扬传统民俗文化。

1.在选择民间美术时要注意地域性

中国面积很大，各个地方的文化内涵也有一定的差别，这就导致不同地区的人对文化的理解能力和选择方向是不同的。在这种情况下，如何去选择民间美术就显得尤为重要。就像苏州比较出色的是灯彩、泥人和剪纸，那么苏州地区的老师在进行小学美术教学时就可以选择当地的灯彩、泥人和一些剪纸来让学生去学习，让他们亲手制作这些东西。这样不仅会提高学生学习美术的效果，还对当地这些文化的传承有一定意义。

2.选择的民间美术要符合小学生的接受范围

我们在对民间美术进行选择时一定要注意考虑小学生的接受能力。选择可以让学生亲自去接触的民间美术，才会让他们真正感受到这些民间美术，有利于他们对小学美术的学习。就像是苏州很出色的核雕，虽然那些核雕工艺品非常精美，可以让学生去欣赏，却不适合小学生去做，也不适合拿来教学。

综上所述，民间美术在小学美术教学中是有很大作用的。在小学美术教学中应用民间美术，不仅会培养学生学习美术的兴趣，还能让学生去了解一些民间美术所承载的民俗文化，对民俗文化的传承也有很大的作用。所以希望教师可以在小学美术教学中合理、正确地应用民间美术教学，让学生可以更好地学习美术，也可以更好地传承文化。

参考文献：

[1]王胜选.民间美术在小学美术教育中的功能探究[J].教学与管理，2018（21）：116-119.

[2]叶朗.美学原理[M].北京：北京大学出版社，2017：410.

[3]刘英.中学民族民间美术教育浅探[J].教育导刊，2017（Z2）：76-77.

编辑 赵飞飞