浅谈高中体育教学中的体育游戏的应用

康鸿鸣

摘 要：进入新时代，中国教育机制要随着时代发展不断进行自我创新，以蕴含时代内涵，满足新课改和素质教育要求。以高中体育教学为例，有效探索体育课堂开展游戲以强化教学目的的具体措施，通过这些研究能丰富实践教学的趣味性，让学生在寓教于乐中收获更多的知识和技巧。

关键词：高中教育;体育教学;体育游戏

趣味性高、竞技性强、对抗性适当的游戏是被人们广泛接受并愿意进行沉浸式娱乐的业余文化活动。随着社会压力的增加，每个人都需要有舒缓情绪、缓解压力且适合自己的方式、手段。游戏因其独特的魅力，成为释放压力的“灵丹妙药”。为了让正处在身体和思想共同发育黄金阶段的高中生得以健康成长，在日常体育课教学中，除了必要的体能训练外，教师可适当地推行一些体育游戏，既能缓解学生在课堂中的学业压力，又能让枯燥的体能训练增强趣味性，让学生在欢乐中学习体育知识和体能训练技巧，使体育教学效果再上新台阶。

一、目前体育教学中体育游戏应用存在的问题

（一）游戏与教学目标不一致

在当下中学体育教学中，很多教师的观念依旧比较传统，对体育游戏的认识仍然是运动效果不佳、体能训练不均匀，游戏中不好监控每个学生的训练成效，所以只是将游戏作为教学的“调味剂”，游戏和教学依然是彼此相互独立的存在。有时只是为了应对新课改要求，象征性地开展体育游戏，这样既浪费了时间，也没有达到教学目标，还会让学生在几乎“不受约束”的体育课堂上尽情玩耍。久而久之，学生会拒绝接受体育教学内容，而对体育课失去兴趣。

（二）体育游戏开展没有明确的实施方案

因体育游戏与体育教育结合仍处在实践探索阶段，并没有统一的应用标准、固定的教学大纲和明确的实施方案，这就需要体育教师结合教学要求自己开发体育游戏内容。因没有完善的经验论证体系作为指导，体育教师设计的游戏多会占用整节课堂时间，而忽略了教学内容，本末倒置。有的偏远地区因受教学环境限制，体育课完全演变成体育游戏课，学生虽然充分地“享受”了体育课带来的欢乐，但是对体育知识并没有新的收获。在讲授理论性强的体育知识时，学生已经完全失去了兴趣。所以教师在设计游戏内容时要注重教学内容的科学性和对整体时间的把控。

（三）体育游戏设计传统老套

虽然新课改反复强调体育游戏应用的重要性，但是很多教师仍然秉持传统观念，将20世纪的“玩闹型”游戏——“老鹰捉小鸡”“丢手帕”继续引入体育课堂中，这完全达不到现代体育教学的需要。教师在设计体育游戏时，要具备与时俱进的思维，多了解当下中学生的喜好，根据其兴趣爱好和社会流行趋势与体育教学相融合，让学生充分感受到体育的魅力。

二、体育教学与体育游戏高效结合的措施

（一）明确体育游戏在体育教学中的占比

体育游戏的设置，是为了更好地配合日常教学，与体育教学相辅相成，既不能充当主角，也不能只是甘当“跑龙套”，要合理协调教学与游戏的配比。目前体育游戏的设置所暴露的问题多为持续时间长、开展无序。所以首先在游戏设计上要控制其个数，在教师备课过程中反复推演其开展的各个环节，将无关教学内容的步骤环节尽量舍去，同时为了长久保持学生的兴趣，要避免相同的游戏在短时间内反复开展。

（二）让体育游戏具备科学性

因体育游戏是体育教学的助手，所以它不能像日常生活中的游戏那样随意，必须在兼具娱乐和趣味的同时，具备科学的严谨性。这就要求教师在设计游戏时，先归纳分析学生的年龄特征和心理特征，要设计符合其需求，能激发学生活力的游戏，最好是借助一定程度的竞技性，以达到激发学生拼搏精神的目的。由于学生年轻气盛，竞技性游戏容易让他们产生分歧和争执，这就要首先教会学生服从裁判，尊重对手，为学生树德立行。教师在选择体育游戏的过程中，要依托高中的班级特点，通过其男女之间的比例不同来合理地选择有利于培养学生的体育游戏项目，同时针对中学生不愿参与体育锻炼的特殊情况查找原因并解决问题。通过对学生心理健康的观察以及心理的疏导，通过体育运动完成对学生的整体培养，改善其面对生活的态度，促使其以积极、饱满、乐观的状态来面对高中的学习以及生活。

（三）合理安排游戏顺序

在不同环节设置游戏对体育教学有着不同的意义。教师可根据实际教学内容，合理安排游戏。热身环节设置游戏可增强学生的上课兴趣;训练环节设置游戏可让学生忘记疲劳感，增强学生的积极性;课程结束前设置游戏，可让学生更好地放松，同时符合心理学“峰值体验”和“终值体验”效果，让学生对充满趣味性、寓教于乐的体育课念念不忘，更好地吸收体育知识，达到良好的教学效果。

三、结语

体育教学与游戏的融合是促进学生健全心智、增强体魄的有效方式，可帮助学生建立“游戏思维”，更好地面对人生，沉着应对生活中各种有利或者不利的变故，具有很好的效果和应用价值。教师要以科学为基础，以实现教学目标为指导，以紧跟潮流为抓手，努力开发设计、巧妙应用体育游戏，为体育教学有效实践注入勃勃生机与昂扬动力。

参考文献：

[1]王炜.少数民族体育游戏在中小学体育教学中的应用[J].南昌教育学院学报，2016（5）：116.

[2]王雪.乌鲁木齐市中学体育教学中体育游戏的运用分析[J].林区教学，2017（2）：89.

编辑 张俐丽