高校大学生青春健康教育实践探析

摘 要：在中小学阶段未全面普及青春健康知识，性与生殖健康问题被带到大学阶段，由于大学生在青春期健康和两性交往等方面存有诸多诉求，又欠缺相关防护知识，因此大学生青春健康教育水平不平衡、不充分的问题亟须解决。本文从大学生青春健康教育的必要性和青春健康教育活动方面入手，以厦门大学为例，探析高校大学生青春健康教育实践。

关键词：健康中国 大学生 青春健康教育

近年来，在“健康中国”背景下，我国在青春健康教育方面投入了很多资源，也开展了多项有效的活动项目，但青春健康教育工作仍面临着重大挑战。目前，全社会对青春健康教育的重视程度不够，缺乏完备的青春健康教育体系;大多数青年学生无法从正规渠道获取正确的青春健康知识，易受到不良信息的诱导[1]。大学生的青春健康问题将直接影响学生能否健康成长，也将影响着校园的安全稳定，因此加强青春健康教育是维护学校和谐稳定的现实需要，也是保障学生健康成长的必要举措，推动青春健康教育实践势在必行。

青春健康教育是指通过知识、意识、行为三个层面的宣传教育，来提高青年学生的生理、心理及健康知识水平，增强学生的健康意识和自我保护能力，养成健康的行为习惯，树立健康生活理念[2]。近年来，厦门大学青春健康教育工作，依托健康与生活促进会学生社团，以同伴教育和健康知识普及为活动形式，开展了一系列教育实践活动。同时，也取得了一些成绩，如厦门大学青春健康教育基地于2016年荣获“中国计生协青春健康教育示范基地”称号，同年，健康与生活促进会荣获“全国百佳体育公益社团”称号。在此期间，厦门大学与来访的全国各地计生协、院校进行了深入交流，相关实践活动得到了社会各界高度评价。

一、建立了健全完善的组织保障体系

（一）组织机构健全

厦门大学青春健康教育工作依托于厦门大学健康与生活促进会（社团）进行开展，该社团成立于2012年4月7日，学校为其在教学区域安置了一间用于开展青春健康项目活动的专用教室。此外，为扩大学生的活动场地，在学生宿舍园区也同样配备了一间活动室，作为青春健康俱乐部，从而推动青春健康活动真正从教学区域走进宿舍区域。

（二）师资队伍完备

厦门大学青春健康教育工作在国家、省、市有关部门的指导和支持下，长期立足学科特色，发挥专业优势，在专业教师的指导下开展青春健康教育活动，取得了较好成效。另，在厦门市计生协、翔安区计生协支持下，已连续五年选派10多名学生骨干参加全国青春健康教育培训营，系统培训青春健康知识和青春同伴教育技能，为在校园中深入推进青春健康教育工作打下坚实基础。

（三）规章制度完善

厦门大学青春健康教育工作以健康与生活促进会为依托，社团按照章程制定管理制度、例会制度、报销制度和宣传方案等，并定期开展同伴教育、财务报销、新闻稿写作等专题培训，以提升社团成员的专业素养，增强社团整体凝聚力。为加强政治引领，保障社团顺利运行，在社团为基础组建了“红丝带先锋党支部”，充分发挥党员的先锋模范带头作用，引领社团“听党话、跟党走”。

（四）校外资源丰富

积极与当地疾控中心联系，争取技术支持和专业指导，并在疾控中心的支持下，于学校食堂设立了青春健康加油站，为校区师生提供了体重计、血压仪、脂肪测定器等器材进行健康监测，达到随时监测健康水平的目的。

二、建立了内容丰富的实践教育平台

学校注重从校内教育基地、校外实践活动、网络媒体平台等方面搭建多方位的青春健康教育平台，让学生在丰富多彩的活动中接受教育引导。

（一）校内教育基地系列实践活动

1.“美好青春我做主”校园行系列活动

2015年4月，我校积极举办了“美好青春我做主—红丝带健康大使青春校园行”暨团中央“我青春，我健康”微作品大赛颁奖仪式，红丝带健康大使、央视主持人鞠萍、中央歌剧院女高音歌唱家沈娜等共同出席活动，传递防艾抗艾精神，点亮厦门大学红丝带。同时，为让青春健康教育活动更加深入师生群体，学校聘请了12名来自各学院的优秀学生或团队担任“红丝带校园大使”，近距离在学生群体中宣传艾滋病防治知识，一定程度上改变了同学们对艾滋病防治的认知，为青年学生的健康成长创造了良好社会环境。

2017年9月，我校第二次组织了“‘美好青春我做主艾滋病防治宣传校园行——走进厦门大学”活动。本次活动对提升全社会特别是青年人防艾抗艾意识，消除对艾滋病患者的歧视，打好“精神疫苗”有着很深远的影响。

2.新生青春健康教育系列活动

每年9月，正值大学新生入学之际，为提高大学生自我保护意识，倡导大学生关注青春生殖健康问题，青春健康同伴教育团队面向全校新生分批次开展以防艾和性与生殖健康为主题的同伴教育系列活動，重点介绍艾滋病的传播途径、感染条件、生殖健康保健和安全套的使用等知识。此外，还面向全校新生开展“我青春、我健康”青春健康主题演讲比赛，希望通过演讲比赛加深同学们对青春健康知识的理解。

3.“爱健康，爱生活”健康知识竞赛

每年3—5月，举办“爱健康，爱生活”健康知识竞赛，目前已举办七届，主题有“阳光积极、健康向上”“无毒青春，健康生活”“青春健康，与我同行”等，学生参与范围广、积极性高，能有效实现普及青春健康知识的目的。

4.重要节点活动

结合特定的主题日，如世界卫生日、国际禁毒日及世界艾滋病日等重要时间节点开展青春健康主题宣传活动，如广场宣传活动、健康科普作品展览等，及时在校内宣传青春健康成果，普及青春健康知识。尤其是每年12月1日开展的世界艾滋病日活动，我校通过青春健康同伴教育、艾滋病防治宣传讲座、发放防艾宣传手册及回顾防治艾滋病教育活动视频等形式开展纪念活动，营造了良好的艾滋病防治宣传氛围，倡导同学们追求健康文明的生活方式。

（二）校外社会实践活动

自2014年起，连续五年走进厦门市各中学，在中学生中开展青春健康同伴教育活动。在当地计生协的支持下，每年9月到各中学开展以防艾和青春期生殖健康为主题的实践活动，活动以同伴教育和健康知识讲座相结合的形式开展，帮助青少年正确认识艾滋病，学习预防艾滋病的方法，倡导中学生消除对艾滋病的误解与歧视。此外，2017—2019年期间，青春健康同伴教育团队将实践活动的范围扩展到公司和社区，积极为公司员工、社区居民开展艾滋病防治宣传，增强防治艾滋的意识，取得较大成效。

（三）网络媒体平台宣传

1.举办作品征集大赛，宣传健康知识

近年来，积极组织开展艾滋病防治微作品设计大赛、青春健康舞台剧大赛等，通过线上作品宣传范围广的特点来扩大艾滋病防治宣传的效果，提高了青春健康知识的普及面。还积极组织学生参加全国健康作品征集大赛，目前已连续2年参赛，作品均取得全国一等奖的优异成绩。

2.建设网络新媒体平台，普及健康知识

依托微信、微博、易班等网络新媒体平台建立“青春健康驿站”“厦门大学健康与生活促进会”等网络宣传阵地，通过宣传青春健康知识，普及青春健康理念，倡导健康的生活方式。

青春健康教育实践意义重大，同学们在利用专业知识服务社会的同时，自身也收获了长足进步和成长。青年是祖国的希望，民族的未来，是推动国家发展进步的重要人力资源，青少年的健康发展关系到全球经济和社会的可持续发展，关系到千家万户的福祉。要继续努力，坚持青年参与、青年服务的原则，进一步科学规范、积极推进青春健康教育实践，让青春充满阳光，让青年健康成长。

参考文献

[1]邓腊梅，洪潆.高校青春健康教育模式探析[J].课程教育研究，2017（11）：19.

[2]陈立书，吴海峰，陈艳丽，黄萌，张黎逸，翁粲.高校大学生青春健康教育的问题研究[J].重庆医学，2018（10）：3953-3955.

作者简介

沈鑫，男，籍贯：贵州六盘水，厦门大学公共卫生学院团委副书记，讲师，主要从事思想政治教育研究、学生资助教育研究、学生行为管理研究。