跳动的音符 指尖的舞蹈

陶姝 黄燕君

摘 要：学校坚持让每一个孩子在音乐课上学习口风琴已有多年，在教学中发现学生器乐表现力方面显得较弱，演奏乐器时缺少舞台画面感和生动感，需要提升他们的器乐表演能力。笔者通过开展课题研究，在实践探索中发现将舞蹈与器乐教学結合的一些有效方法。

关键词：舞蹈;器乐教学;口风琴;结合

一、舞蹈与器乐教学结合的研究背景

多年来，学校一直坚持让每一个孩子在音乐课上学习口风琴，已成为西永一小一张靓丽的名片。可是，由于地域原因，我校学生大多没有到专业艺术机构参加过学习培训，虽然学校很重视，老师也很认真地教，孩子们学会了基本的吹奏方法，但在器乐表现力方面显得较弱，学生演奏乐器时缺少舞台画面感和生动感，需要提升他们的器乐表演能力。

2017年的器乐比赛，笔者给参加比赛的孩子们设计动作，在编排表演的过程中，尝试着把舞蹈加入其中，大大地增加了舞台表演效果，最终比赛获得了优异成绩。

事后，与同事一起交流时发现，我们的课堂器乐在表演时就是需要加入身体动作，才能达到最佳表演效果，这不正是舞蹈所能给予孩子们的吗？于是，结合学校之前两个区级口风琴课题的研究基础，申报了《舞蹈与器乐教学有效结合的实践研究》这一成长课题，研究探索舞蹈与器乐结合的有效方法，让更多孩子的器乐表演能力得到提升。

二、舞蹈与器乐教学结合的有效方法

舞蹈和器乐怎样才能更好地结合起来呢？我们课题组老师积极行动起来，在实践研究中发现了一些有效的方法。

（一）通过学习提升教师的素养

我校三位音乐专职老师在假期自费参加了国际教师音乐能力教育协会奥尔夫师资认证课程。奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一，奥尔夫创造了将音乐与动作、舞蹈、语言结合在一起的，以节奏为基础，结合身体律动，唱、奏、动、听综合教学的音乐教育形式。结合奥尔夫教学法的学习，我们把音乐、器乐和舞蹈联系在一起，为我们的后续活动打下了基础。

（二）借助活动提高学生的能力

1.“口风琴萌芽卡”培养好习惯

器乐表演力的培养必须建立在学生一定的演奏基础之上，一年级的口风琴入门在小学音乐教育显得尤为重要，好的习惯一旦养成，对后期学习有很大的帮助。根据一年级孩子的学情，我们为他们设计了“口风琴萌芽卡”。我们在前期的音乐课上，没有让孩子立刻使用口风琴，而是让他们在萌芽卡上，摆好正确的手型，端正正确的坐姿，结合手腕放松律动在卡上进行单音的弹奏练习，我们发现在弹奏的时候边弹边唱音符，也大大提高了他们的识谱能力和音准。为此，我们也专门创编了一首萌芽卡儿歌：“12345 双手抱成球 固定好手型 卡上轻轻放 放松小手腕 提起落下来 五个小手指 依次来扣指。”经过大半学期的萌芽卡使用学习，一年级的孩子在首次吹奏口风琴时减少了乱吹的现象，表现得很规范。

2.编创手指操，体会放松的演奏

在研究中，我们找到了舞蹈与器乐的最高境界都是要 “放松”的这个点，根据学生年龄特点，在学生弹奏口风琴前，我们编创了一套手指操，也是一段简单的韵律舞蹈，它包括了准备活动、肩部放松，手指灵活力的训练，手型的练习，还有简单的脚上舞蹈动作，配上动感的音乐，成为了同学们练习口风琴的快乐之一，让孩子能够在一种放松的氛围中训练他们器乐表演的能力。

（三）特色大课间，最美风景线

在音乐课堂打好基础后，尝试利用大课间活动，每周开展全校性的吹奏表演，第一步，就是要统一学生吹奏表演的曲目。于是，我们录制了两首口风琴教学视频--《闪烁的小星星》、《我们大家跳起来》，利用学校微信公众号发布，让学生和家长一起，假期在家里也能进行口风琴的练习，既丰富了学习方式，也提高了学习效率，为后面全校性的活动做了准备。第二步，我们还结合奥尔夫教学法，设计了一些有趣的声势动作进行节奏练习，同学们合着音乐节奏用一些肢体动作，拍打出不同的节奏型，不仅使他们兴致勃勃地参与音乐活动，而且抓住了他们的注意力，提高了他们身体协调性和表演能力，丰富了我们的口风琴大课间，提升了全校学生的兴趣。

三、舞蹈与器乐教学结合的思考

不知不觉课题研究周期已过半，怎样让课题做得更好，课题组成员有以下思考：

1.在课题研究期间，做了很多课题相关的行动研究，相关的文献研究还很欠缺，所以，后期课题组将查阅更多的文献，丰富和支撑课题。

2.还可以采取个案研究，与学校拓展课程键盘进阶班结合，为口风琴作品加入更多的舞蹈元素，丰富舞台效果，提高舞台表现力，打造一支我们能代表我们学校的口风琴队伍。

3.另外，还要继续探索一些舞蹈与器乐教学结合的有效方法。例如，为不同年龄段的学生编创不同难度的手指操，做到适合每一个学生，让每一个学生喜欢;除了节奏律动训练，我们还要整理出一套舞蹈肢体动作的气息训练，来调整学生器乐演奏时的气息。达到更好地演奏效果。

总的来说，器乐表演是对一首乐曲的再创造，仅有音乐的感受能力和理解能力，对于演奏者来说是不够的，还必须有较强烈的表现意欲和一定的表演技能，才能达到更好的表演效果。课题组成员将继续把舞蹈与器乐有效结合起来，让口风琴演奏出跳动的音符，让孩子们的指尖在音乐中尽情舞蹈！