新技术背景下幼儿教育家校协同模式研究

王海龙

摘 要：家校协同教育是幼儿教育的重要方式，突破了传统教育育人的方式、使育人目标得到调节、打破了传统教育单方发力的局面、使家校沟通变得顺畅。当前新技术背景下，仍需要转变加强家校协同教育的思想观念，通过家校协同教育，优化沟通机制，促进幼儿身心健康的发展;培育既定规则，力争同声同气。

关键词：幼儿教育;家校共同体;模式探讨

幼儿阶段的教育对于孩子而言是非常特殊且重要的，家庭对于孩子来说是最温暖的地方，家庭教育从古至今都是咱们至关重要的一部分。学校是孩子们最早接触社会的地方，是幼儿第一次系统性接收知识的地方。家长和学校在孩子的成长中都担任着重要的角色，因此家长和老师应该做好协同工作，良性沟通，互相合作，共同教育孩子。有了家长的配合，学校才能发挥出最大功用，将学生培养成为一个三观健全，有责任心，团结友爱的合格人才。

一、家校合作存在一下问题

（一）家长和老师缺乏沟通，家长不了解幼儿的在校表现

在幼儿教育教学中，很多家长和老师不能保持密切的联系，具体体现在家长不了解幼儿的在校表现，也不了解幼儿园的制度规范和时间安排。这就导致家庭和学校在教育幼儿的时候出现很多不同的地方，比如在校期间教师注重幼儿身心健康及行为习惯的发展及养成，无论是用餐，睡觉，学习还是休息娱乐都有非常规范的时间表，但由于家长对这一方面重视程度不足，又缺乏与老师的沟通联系，导致幼儿在家的作息和在校期间的时间规划有很大差异，不利于幼儿行为习惯的养成。同时，幼儿在校期间可能会出现一些问题比如多动、注意力不集中等，形成这一因素的原因有很多，那么如果老师不能及时与家长沟通，了解幼儿的问题状况，很容易影响幼儿的学习，甚至影响孩子的身心健康发展。

（二）家长不能积极参与学校组织的社团活动，幼儿的参与度不强

所谓家校合作就是家长与学校保持联系，并积极参与活动，但是在实际，很多家长总是单纯的以为把孩子送进校园，老师就会发挥教育教学的重要作用，不积极了解校园组织了什么活动，也不能以活跃的心态去参与一些志愿活动，导致教师的教育与家长脱节，家长缺乏教育孩子的方法技巧。

久而久之幼儿也对幼儿园组织的活动参与度不高，不能积极配合老师完成相应的学习任务，不利于孩子德/智/体/美/劳等综合素质的全面发展，也不能让幼儿以积极的心态面对学习生活中的活动，不利于幼儿身心健康的发展。

二、新技术背景下的协同教育

信息化环境是支撑家校协同的一个技术手段，与传统方式不同，信息化环境采用先进的计算机技术，能够储存庞大的信息量，将家校协同的所有步骤、细节、效果回馈等全部记录下来，形成完整的信息网，弥补传统方式的不足。在家校协同中，家长的配合是学校强有力的支持力量，取得家长的信任后，学校开展教学活动更为方便，学校的配合对家长来说是最好的引导，学校总归来说是专业的教育机构，比家长更懂如何引导孩子，教导孩子，在学校的协同下，家长也能在教育孩子时‘稳准狠，及时将幼儿往正确的道路上引导。

校通讯平台是在家长和老师间建立电话联系网，是信息化环境下的一个实时联系平台，家长可以在第一时间获取关于孩子的信息，家长和老师之间可以实现随时沟通，大大减少了老师家长的时间成本，提高了沟通效率。校通讯平台的具体应用表现如下，家庭作业每天被老师群发给家长，考试后将考试成绩发送至各个孩子自己家长的手机上，方便快捷的同时保证了孩子成绩的保密性和家长的知悉权，家长可以将孩子在家里的表现与老师沟通，非常的方便，孩子在家里出现异常情绪时能及时向老师询问是否在学校发生了事故，以便快速帮孩子排解不良情绪。由此保证了家校的亲密合作。

三、建立良好的幼儿教育家校合作模式建议

（一）家长积极参与活动，保持与教师的密切联系

在幼儿教育教学过程中，家长应该积极参与幼儿园定期邀请的集体活动，与幼儿园保持密切联系。幼儿园的办学理念和教育方法被家长了解，同时传递一些教育孩子的方法技巧能够达到事半功倍的效果。如定期组织活动，通过家长和幼儿之间的配合来共同完成任务，不仅可以促进家长对自己孩子的了解情况，更提高了孩子的动手能力。合理组织孩子与家长的互动活动，可以让家长重视陪伴孩子的重要意义，给幼儿带来新的感受。

（二）通过多种模式，让家长参与到孩子的幼儿教育中来

为了促进家长对孩子教育的关注，学校应该提供更多的方式让家长参与到教学中来，在家长和教师的交流中完善家庭教育和学校教学中存在的不足。例如：在学校开展教师工作研讨会时，学校可以试着邀请一些家长到校内来，让家长了解学校老师教学的内容和过程，同时参与到教学中来，完善教学方法。很多时候孩子会在家里和父母反映今天的学校生活，有些是老师所不知道的，為了解决问题，家长和教师需要及时沟通。为了激发孩子的学习兴趣，教师可以分时段邀请一些家长进行教学管理的制定，主动收集家长的想法，积极采纳家长的建议，让更多的家长参与到幼儿的学习教育中来，促进幼儿教学发展，给幼儿带来新的体验，从而促进幼儿身心健康的发展

幼儿教育是孩子接受教育的关键时期，这个阶段关系到孩子的认知和学习习惯的培养，作为家长和教师都不能够轻易的忽视。家校协作的信息化发展提高了其品质，保证了家校双方信息传递的及时和畅通;家校合作教学弥补了单方面教育存在的问题，使父母有更多的时间参与到孩子的成长中来，只有了解孩子才能更好的培养孩子。开展家校合作教学过程中，需要家长和学校双方进行合作，才能使教育发挥出应有的作用，给幼儿营造一个快乐的童年。

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