谈信息技术下的小学语文教学

麻霞

摘 要：随着我国经济及科技水平的不断提高，人们将着重点逐渐放在了学生的教育方面，教育部门为迎合我国学生的教育需求，便制定了多种教学改革方略，并将新课改的相关文件下发到了各级学校及教育机构，以加大教学改革的力度。现阶段教师制定的教学方案、应用的教学手段均贴合时代发展的近况，极其符合时代发展的要求，随着新媒体时代的到来，教育部门为各级学校均配置了新型的额设备，要求教师熟练的应用此种新型的设备，以使得此设备发挥出良好的教学效果，此文便是从小学语文教学出发，分析出了多媒体信息技术应用于小学语文课堂教学中所产生的实质性意义，要求教师培养信息技术的应用观念，平时要借助多媒体技术辅导学生作业和习题练习、培养学生的探究精神，只有这样，才能使得多媒体技术充分被利用与小学语文课堂教学之中。

关键词：小学语文;信息技术;多媒体技术

一、教师应该培养信息技术的应用观念

教师若想真正提高学生的学习成绩，就应该从根本上出发，不断提升自身的教学水平，用发展的眼光去看待这个时代，以汲取更为新鲜的知识，而多媒体信息技术为现阶段应用最为广泛的高新科技，因此，教师应该重点关注此技术，熟练掌握信息技术的应用方法，以求在实际教学中应用此技术为学生传授更为生动有趣的知识。

教师应该事先树立起使用信息技术的意识，要从心底认为多媒体技术是一种极其富有作用效果的教学手段，在实际课堂教学中遇到教学方面的难题，教师可以第一时间应用此技术探索出问题答案，进而解决此难题。教师还应该积极的参与到学校展开的信息技术规培课中去，去学习更为专业的多媒体信息技术的知识，并将所学知识应用于实战中去，以熟练的应用各种新型的计算机软件和基础的计算机应用技术。除此之外，小学语文教师还可以结合多媒体信息技术构建系统的语文课教学模式，从而使得自己形成独树一帜的教学风格，衍生出更具多元化的教学模式。

教师还应该将多媒体信息技术应用于日程生活之中，养成利用多媒体技术解决各种问题的习惯，学生也将在教师的潜移默化下，应用信息技术去探究自己面临的诸多问题，从而使得学生从网络中了解与这个世界有关的各种资讯，以拓宽自己的知识面。

二、用多媒体信息技术创设情境，方便学生体验情感

与传统的黑板教学方式不同，在小学语文课堂教学中融入多媒体信息技术，可以将枯燥无味的书本知识转化成生动形象的动画形式为学生呈现出来，多媒体教学设备以声音、图片相整合的形式，为学生营造出良好的学习氛围，进而使得学生融入到最为真实的教学情境之中，这种教学方式迎合了小学的思维运作方式与学习特点，学生可通过自身的感官系统学习到更为全面的语文知识，以使得知识的学习效果得以强化。多媒体信息技术最为突出的优势是其属于一种创新型的渐进性教学方式，将刻板的知识视听相结合的掌握住，充分的调动了学生对语文学习的兴趣，以提升小学语文教师的教学效果。以诗文《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”为例，这一诗句描写了庐山瀑布雄壮的景色，而只凭借教师的语言描述学生是无法將如此雄壮之景想象出来的，这时教师应用多媒体技术设备在互联网上找到庐山瀑布的相关图片及视频，学生便能以更为直观的形式去了解此诗句所富有的真正内涵，通过看庐山瀑布的真实场景可以加深对此诗的学习印象，感受到这首诗真生要传达出的意境之美[1]。

三、借助信息多媒体技术辅助作业和习题训练

（一）设置课堂游戏教学，以巩固学生所学知识

教师可以利用多媒体信息技术设备为学生设计一些富含趣味性的小游戏，游戏的内容要与所学章节的知识内容相贴合，以巩固学生课堂学习的内容，当然，这也要求教师具有极高的多媒体信息技术操作水平，可以熟练的制作出各种游戏，以供学生参与到学习过程中去，小学语文教师利用多媒体技术制作出的儿童游戏极具趣味性，可以充分调动学生的学习兴趣，使得学生构建起良好的语文学习模式，培养出更为深层的学习思维，此教学方式将使学生终生受益[2]。

（二）运用多媒体技术使练习题更加灵活多样

教师若想让学生深刻的掌握住所学章节的语文知识，就应该重视起课后习题训练这一教学手段，而以往的课后练习方式都是书本练习，密密麻麻的语文课后习题对于学生而言过于枯燥乏味，而这会加重学生的学习负担，学生将在这种重压之下放弃学习，而运用多媒体教学将会使多媒体练习题更加灵活多样，教师可以在互联网上播放一些动态练习题，以方便学生进行练习，这种新型的做题方式将激发学生的做题兴趣，教师也可以通过互联网为学生整改练习题，从中掌握学生的第一手信息。

结语

综上所述，新型的多媒体信息技术设备已经被应用于个学科的学习之中，并产生了良好的教学效果，然而，这也对教师提出了更高标准的要求，教师应该树立起多媒体信息技术教学观念，将此技术发挥出自身最大作用，以此来造福万千学生，为我国的社会主义事业做出应有的贡献。

参考文献：

[1]齐永川.谈信息技术下的小学语文教学[J].学周刊，2017（05）：109-110.

[2]李璇.浅谈信息技术在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育，2019（27）：160