实践教学改革的分析探讨

魏涛　牛庆芬　刘伟　王领　周国伟　李天铎

摘 要 实践教学一直都是高等教育中极为重要组成部分，目前在我国高等学校中却往往被边缘化，是造成“学生就业难，企业招人难”的矛盾现象主要原因之一。本文以齐鲁工业大学应用化学专业为例，分析探讨了该专业在实践教学改革中的成果经验与问题。

关键词 实践教学 应用化学 改革

中图分类号：G642文献标识码：A

实践教学一直都是高等教育中不可或缺的重要组成部分，尤其是对于很多应用型专业。应用化学是注重于实践类应用型专业，也是以实践教学为核心培养社会应用型人才的专业，因此实践性教学在应用化学专业本科教学中有举足轻重的地位。齐鲁工业大学应用化学专业在积极推进新工科应用型本科教育教学改革中依据培养目标突出了实践性教学的重要地位，取得了卓有成效的经验，同时也存在着一些问题还需解决。

1齐鲁工业大学应用化学专业教育教学现状

齐鲁工业大学应用化学专业成立于1998年，在响应新工科院校应用型本科教育建设中积极进行了改革，将专业培养方向聚焦于我国还处于起步阶段的化妆品与洗涤剂方向，先后被评为省级特色专业，省级首批应用型特色名校立项建设专业，在山东省内外日用化学品领域形成了鲜明特色。近年来齐鲁工业大学应用化学专业进行了“大类招生分类培养”、“3+1应用型人才培养”等教学改革，学生考研和高端就业率显著攀升，提高了人才培养质量。

2相关实践教学改革成果

2.1删繁就简，初步实现了实践教学各环节贯通

齐鲁工业大学应用化学专业以前主要依据课程需要来设实验实训课程，导致各实验课程缺乏有机联系，在整个大学实践环节中显得零散，因而实践教学效果打了折扣，学生毕业时往往无法把所学应用到工作中。通过改革，初步实现了实践教学环节贯通后，删繁就简把基础课实验、专业课实验、毕业实习、毕业论文等实践实训环节统一成有机整体，让学生开始就对专业需掌握实践教学有全面了解并利用不同设计，把实践教学落到了实处。

2.2教师科研和学生实践教学贯通，初步建成了本科实践教学平台

实践训练要实现本科实践教学提升，必须是真刀真枪的锻炼。虽然实验课中的实践非常重要，但对于即将走向存在激烈竞争工作岗位的学生远远不够。专业教师大多有各种科研项目，且很多都直接对接社会急需解决一线实际问题，如企业急需解决的生产问题，或新产品研发等。齐鲁工业大学应用化学专业将这二方面结合起来，实行学生导师负责制，让本科生参与到科研项目中，努力实现了教师科研和本科生实践贯通，初步建成了本科实践教学平台。

2.3鼓励本科生自主创业，支持了学生团队组建公司

虽然经过各种实践性教学环节锻炼，学生应具备就业基本素质与能力，但学校与社会差别很大。如何让学生更好立足于社会？齐鲁工业大学应用化学专业借鉴了其他经验，支持本科生进行实战演练，即由学生组织团队开公司，直接面对市场自主创业实践。目前由多个学生团队成立公司发展良好，更多学生也在积极参与或创立自己公司。

3实践教学改革面临的问题

3.1改革经费仍需加大投入

不论是在实验耗材还是实验仪器或毕业实习实训等各个方面，实践教学相对传统理论教学所需要的资金支持更多，未来要相关改革走得更远还需要更多的经费支持与投入。

3.2师资仍需加强建设

实践教学相对传统理论教学对相关指导老师要求更高，不但要求通晓相关理论及实验，还需具备相关企业生产经验的雙师型教师。诸如德国等国家，其工科类应用型教师普遍要求需具备多年工厂或企业经验，这方面我国普遍欠缺，尤其是正进行实践教学改革的应用型本科专业。

3.3社会力量仍需支持

实践教学改革最终目的是能培养出更多实践型人才，让学生更好就业，更好服务并满足社会需求。这个复杂的工程涉及到很多环节，学校培养仅仅是此工程一个重要部分，其他的比如社会也对实践型人才培养影响巨大，由此实践教学改革的深入还需社会各界多支持。

4结语

虽然实践教学与理论教学在我国高等教育培养体系中都非常重要，但现实中很多高校普遍还是以理论教学为主，实践教学往往被弱化。这造成了高校毕业生就业难度增大的同时，用人单位却常找不到合适员工。教育部门近年来鼓励各高校积极进行针对实践教学的改革，尤其是对一些应用型专业，本文以齐鲁工业大学应用化学专业为例，分析总结了该专业在实践教学改革中的经验与问题。

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