人工智能辅助教学系统公校推广现状及路径探究

庄彦利

摘 要 早期人工智能引入教育界时，在学术界引起广泛关注，但由于客观条件的制约，其关注度在2008年之后呈递减趋势。随着云计算、大数据、深度学习等技术的不断成熟，教育人工智能进入高速发展期。文章通过在教学实践中运用人工智能辅助教学的新模式，探讨了目前人工智能辅助教学系统公校推广现状及路径。

关键词 人工智能 辅助教学 公校推广

中图分类号：TP311文献标识码：A

早期人工智能引入教育界时，在学术界引起广泛关注，但由于客观条件的制约，其关注度在2008年之后呈递减趋势。近年来，随着云计算、大数据、深度学习等技术的不断成熟，教育人工智能进入高速发展期。

2018 年教育部印发了《教育信息化2.0 行动计划》。2019年5月联合国教科文组织在中国北京召开了首届人工智能与教育大会。2019年6月28日，河北雄安新区等8地入选2019年度“智慧教育示范区”创建区域名单。我申报的课题研究《新课程标准下高中阶段AI辅助学科教学的应用研究》即是在此背景下进行的。

1人工智能辅助教学越来越受到地方教育行政部门的重视

2018年 9月14日，由百度教育、北京师范大学智慧学习研究院和白洋淀高级中学三方共建雄安新区人工智能教育实验室落成。2018年？12月22日，人工智能教育峰会暨乂学教育松鼠AI潍坊实验基地启动仪式新闻发布会在奎文区成功举行。2019年3月1日，山东省教育厅官网公布了首批人工智能教育试点市、县（市、区）和721所试点学校。可见，这些地方教育行政部门对人工智能在教育中的应用起到了极大的推动作用。

2人工智能辅助教学系统推广中存在的现实问题

2.1地方教育行政主管部门在政策上仍需进一步重视

就像上文提及的那样，部分教育发达省、市（如北京、山东）或具有超前意识的地方教育行政部門已经开始重视“人工智能+教育”的推广和应用，并已在教学中使用。但大部分县域教育行政主管部门重视度仍不够，人工智能辅助教学方面见诸媒体的还比较少。通过百度、知网等查询，大部分相关学术论文是理论研究为主，真正教学应用的很少。例如：通过百度关键字查询“人工智能辅助教学”搜索结果约3，870，000个，通过百度关键字查询“AI辅助教学”搜索结果约2，640，000个，其中一部分为广告，一部分是本身学习人工智能编码的课程，一部分是论文著述，但很少有地方教育主管部门关于推动人工智能辅助教学应用的信息。

2.2大部分学校和老师对人工智能辅助教学的认识有待提高

2020年1月，由于疫情的发展，人工智能教育企业松鼠AI宣布捐赠价值2亿元的在线课程给全国孩子们。我校列入受赠单位之一，但学校并没有同意受赠，而是使用了学科网大数据作业系统（可能是对人工智能辅助教学和大数据辅助教学没有深入了解）。在使用学科网大数据作业系统的过程中，则存在使用率不高的现象。疫情期间的在线教学，可以说作业系统比传统作业是有很大优势的，但实际使用情况以高一为例：2月24日-28日5个工作日内，16个教学班9个科目合计发布作业275班次，其中语文48班次，数学48班次，英语50班次，物理32班次，化学32班次，生物28班次，政治16班次，历史21班次，地理0班次。按每班每科每天布置一次作业合计应为16个班*9科*5天=720班次， 使用发布率仅为：275/720*100%=38%。可以说相当一部分老师对人工智能和大数据辅助教学这些新教学手段的认识还有待提高！

2.3公校使用人工智能辅助教学系统存在现实的难题

目前大部分学校的微机室都是为了完成信息技术课的教学任务准备的，目前要做到“一人一机”还有较大困难，特别是经济欠发达地区的学校。及时能使用智能手机也存在手机使用效果和学校手机管控难的问题。

目前开发人工智能服务教学的公司基本都是商业化运营，其收取的服务费还是很高的。虽然该项技术非常有利于教学效率的提高，但毕竟学校不宜负担过高的费用，况且加重学生经济负担也与我们促进教育公平化的目标相悖。所以人工智能辅助教学模式的推广和普及可能更需要政府的支持，也依赖技术的发展和成本的降低。

2.4社会大众对人工智能辅助教学系统认识需要普及

还以松鼠AI免费推广为例，2020年疫情期间松鼠AI给容城县开通了500个免费学习名额，但实际同意受赠人只有130人，说明大部分家长和学生并不了解人工智能辅助教学的价值和意义。

3人工智能辅助教学系统在公校推广的路径建议

教育企业除了追求经济效益外，更应承担起一份社会责任，通过提高生产率降低成本，以公校能承受的费用满足广大师生的使用要求。

可以与各级教育学术团体广泛开展课题研究。通过课题研究的方式，助推学校和教师教学理念的变革，并逐步影响学生和家长学习理念的改变，从而得到社会大众的认可。

加强与公校的合作交流，建立公校实验班（室），可以快速让当地师生了解人工智能辅助教学系统，短期可实现投入少、效果好的目标，并为长期发展打下良好基础。虽然大部分学校目前存在硬件条件不具备和人工智能教学系统使用费用高的问题，但“人工智能+教育”已是大势所趋，近几年一定会有大的变革。

参考文献

[1] 华璐璐.人工智能促进教学变革研究[D]. 徐州：江苏师范大学，2018.

[2] 宋敏.浅谈公司的社会责任[J].黑龙江省政法管理干部学院学报，2011（03）：98-100.