习题训练在小学数学学习中的重要性

龚晓英

摘  要：数学是培养学生理性思维能力的一门学科，而学生在小学时期学习数学主要是以学习基础知识为主的。但学生刚学习数学不久，能牢牢掌握住所学数学知识是一件比较困难且花费时间比较长的一个过程。所以数学教师在教学的时候可以借助与新学知识相关的一些习题训练去帮助学生掌握课本所学的数学知识，锻炼学生解答数学题的心态。教师监督学生经常去进行习题训练，能使学生熟能生巧，熟悉许多的解题思路，拓宽学生数学知识面，增加学生的数学知识储备。

关键词：小学数学;习题训练;锻炼学生解题心态;熟悉解题思路;增加学生知识储备

数学是一门学习起来比较难的学科，尤其是步入学校时间不久的小学生在学习数学过程中会遇到大大小小的困难和难题。如果学生的数学知识基础不牢，就更容易出现一些问题。长期以往学生就会对數学学习产生厌烦，在练习习题时也会有畏难的情况，学生要在这种状态下提高数学成绩就成了一件很困难的事情。所以教师在教授完课本基础知识后，让学生进行一些习题训练，是能有效帮助学生去巩固所学知识的，还能检验学生对新学知识的掌握情况，使教师了解课堂教学成果。

一、锻炼学生解题心态

对一门学科的兴趣高低是随着学生的心态变化而变化着的。要让学生形成一个好的学习数学的心态，教师就要在平常的学习过程中注重锻炼学生解题的心态。小学阶段的学生由于年龄比较小的缘故，因此在进行一些习题的解答过程中，还有很多学生会由于心态不好的原因，对学生的学习成绩有一定的影响。再者，数学学科的学习也必须需要借助良好的心态，这样学生在进行解题的过程中也不容易出现细节性的问题，也可以很好地避免一些因为马虎而出现的错误。

例如，在进行“分数的大小”这一小节的相关内容时，由于分数相关的内容是比较复杂的，因此在进行具体的学习过程中，学生在明确好一些分数的比较规则之后，教师需要让学生更多地进行一些练习，可以使得学生明确比较的原则。并且可以通过练习，使得学生知道在进行练习的过程中良好的心态是比较重要的，这样可以在解题的过程中有一个更好的效果，可以使得学生的做题效果更好。

二、熟能生巧，熟悉解题思路

很多学生在学习过知识点之后，实际上到熟练地进行运用习题还是需要跨越一步的。知识点在学习之后，很多学生往往不会运用，这也体现出来学生需要通过一些习题的训练，来对学生的学习有一定的帮助作用。而且考试当中也有在考验学生的做题速度，可以通过提高学生在做题过程中的速度，提高学生的做题成效。而且学生在小学阶段就能够有一个比较快的做题速度，后期的学习也有很好的帮助作用。

例如，在进行“3的倍数的特征”这一小节时，由于倍数的相关内容也是比较考验学生的熟练程度的，而且这样的话，对于后期的一些相关的内容，学生可以提高自身的一些做题的速度，提高学生做题过程中的有效性，这些都是比较重要的内容。因此课堂中也就需要教师更加有侧重性地给学生进行布置一些作业，可以使得学生在进行做题时更加有效。并且教师也可以让学生更多地进行课后练习，及时得到知识点的巩固。

三、拓展知识面，增加知识储备

虽然学生学习数学知识点的内容是比较有限的，但是实际上对于学生来说，通过大量的习题的训练同样可以使得学生新进增加一些学习的内容。习题当中所体现的对于学生知识点的考查内容也是不同的，因此可以使得学生明确一些知识点在使用过程中的侧重点都是什么，同时可以增加学生对于相关内容的储备。

例如，在进行“鸡兔同笼”这一小节时，由于这一小节的相关内容也是学生在数学学习过程中面临的比较困难的应用题目，因此需要教师更多地给学生进行分析，使得学生可以明确好其中的关联。再者教师可以通过习题的讲解，使得学生可以通过不同题目的理解以及对比，达到一个更好的做题效果。这样学生可以通过自己尝试根据习题的内容，可以提高思维能力，可以从不同的题目当中去进行提炼知识点，从而使得学生对于一些知识点的理解程度得到加深。

总而言之，数学习题训练也是学生学习好数学知识的一个重要方面，学生做习题所反映出来的情况也能直接显现出学生对所学知识的掌握状况以及教师的课堂教学质量，教师就可以根据学生习题训练的情况去调整自己的教学方式。学生在进行足够多的习题训练后就能逐渐锻炼自己的解题心态，在考试中遇到难题也不会慌张。学生在解答数学题时有一个良好的心态是一件非常好的事情，再加上学生平时的练习能让学生熟悉数学题的解题思路，学生对于课本基础知识的掌握和平时的测试就更加有帮助了。

参考文献：

[1]杨京友.浅谈小学数学习题教学中对学生创新思维的培养[J].中国校外教育，2016（S2）

[2]仲崇恒.小学高年级数学习题资源的开发和使用[J].现代中小学教育，2014，30（05）