初中英语Unit 5 Why do you like pandas?教学案例

李宇

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-175-01

在七年级英语教学的过程中，应该更加注重趣味性，从而更好地提升教学效果，而不是通过死记硬背的方式向学生灌输英语知识。在人教版七年级下册英语课本《 Why do you like pandas？》这节课的教学过程中，教师应该注重把学生对动物的兴趣同教学内容结合起来，从而更好地促进教学工作思维有效性，使学生能够学会灵活地通过本节课的学习表达自己对动物的喜爱，而不是仅仅为了取得良好的考试成绩。通过趣味性的教学方式，教师能够更好地提高学生对英语学习的兴趣，从而更好地提高学生的英语水平。

一、学情分析

（一）学时：一个课时，约45分钟

（二）内容分析：首先，教师通过使用多媒体技术，将课堂所学内容中的动物通过图片和视频的形式展现出来，加深学生对这些动物的认识，并且在此过程中，教会学生认识各种动物单词;其次，通过“猜单词”的游戏，提升课堂教学的趣味性，一个学生对某种动物用英文进行描述，另一个学生通过描述来猜出动物的英文名称，通过这种方式锻炼了学生的英文表达能力和单词记忆能力，同时提高了课堂教学的趣味性，使课堂教学能够更好地通过多种方式完成，实现了教学方式的多元化;最后，通过对动物单词卡片的使用，让学生能够使用单词卡片帮助自己有效地记忆单词，从而更好地促进学生对英语单词的掌握。

二、导学案

首先，通过引人入胜的多媒体内容吸引学生的注意力，学生能够从多媒体播放的图片和视频中感受到动物世界的神奇与精彩，从而帮助学生快速进入到课堂学习的氛围中，对本节课的学习产生兴趣。在引导学生进行课堂内容的预习之后，通过“猜单词”的游戏帮助学生对加强对课堂所学单词的记忆，最后通过单词卡片的方式帮助学生们加强巩固所学的单词。

三、教学过程

（一）热身/复习活动（Warm up/Revision）（约2分钟）

1. Greeting

2、Sing the song （和“动物”有关的歌曲）

（二）创设问题，激情导入（Leading—in）（约2分钟）

通过Go up？Game来深化学生对于tiger， elephant， panda， lion， koala， giraffe 等动物单词的记忆。如教师提问：“Why do you like panda？”学生答：“Because they're？cute.”？學生可以通过抢答的方式来提高课堂学习的氛围，并且通过加强竞争的方式，提高学生们学习的积极性。

（三）自主探究（Self—learning）（约8分钟）

1.Listen：通过多媒体设备播放单词：tiger， elephant， panda， lion， koala， giraffe;

2. Read：教师带领学生朗读新单词如cute， lazy， smart， beautiful， scary， kind;

3. Speak：教师通过多媒体设备播放动物图片让学生说出动物的英文单词，如What is this animal called in English？学生答：It is a panda.通过反复提问的方式加深学生对单词的记忆。

4. Practice：通过播放图片的形式让学生默写动物单词，并且引导学生用—Why do you like …—Because they're …的句式进行造句，从而更好地促进学生对动物单词的掌握。

5. 看图说话：通过向学生播放动物图片，引导学生根据动物进行造句，帮助学生熟练掌握—Why do you like …—Because they're …通过小组竞争的方式提高学生课堂学习的积极性。

（四）讨论释疑（Group work）（约8分钟）

1. 通过答疑的方式解答学生在课堂学习过程中的困惑，帮助学生完善课堂学习的知识体系。

2.教师通过对—Why do you like …？—Because they're …句式的进一步深入解读，让学生能够更好地运用这些句式开展有关动物的对话，从而更好地促进学生对句式的理解。

（五）展示提升，评价点拨（Presenting & Upgrading）（约10分钟）

1. 通过表演的方式让学生扮演不同的动物，然后充分发挥学生的想象力，开展动物情景剧的创作。

2. 通过对话的方式帮助学生更好地使用—Why do you like …？—Because they're …句式，尽可能地多用不同的动物作为例子，加强学生对句式使用的熟练程度，并且使学生能够更好地实现对句式的掌握。3、对本节课的重难点内容进行归纳，通过清晰简洁的板书设计，方便学生清晰地理解课程设计中的内容，从而掌握教学重难点内容，实现英语课堂教学的效果。

（六）当堂检测，拓展提升（Practice）（约8分钟）

1. 对学生—Why do you like …？—Because they're …句式的使用情况进行检测，帮助学生开展相应的造句练习工作。

2. 对学生所掌握的动物词汇进行测验，帮助学生查漏补缺，并且在多媒体的帮助下，加深学生对动物单词的记忆。

3. 学生要能够用过英语句子来描述一种动物，并且解释自己喜欢这种动物的原因。

（七）总结感悟（Concluding）（约1分钟）

在本节课的学习中，重点内容是让学生掌握不同动物的单词，难点是让学生能够使用—Why do you like …？—Because they're …表达自己喜爱的动物。在教学的过程中，游戏法是良好的教学方法，能够很好地帮助学生进入到课堂学习的氛围中，从而实现对课堂知识的掌握。

四、教学反思

（一）七年级英语教学，趣味性是关键，因此在教学过程中要能够加入教师的趣味性教学方法，通过游戏和竞争的方式提高学生学习的积极性，从而帮助学生更好地融入到英语课堂。

（二）通过反复练习的方式让学生能够对英语知识活学活用，从而保证英语学习的有效性。

（三）有趣的英语课堂游戏对于提高学生的英语学习兴趣非常必要，能够有效地促进学生积极参与到课堂学习中，积极思考英语教学内容。