特殊时期如何提升小学语文网课教学质量

吴世权 赵凌

【摘要】  2020年初，我国爆发了新冠疫情，为了保证居民安全，国家提出了居家隔离的口号。所有師生延迟开学。但是为了保障学生的学习质量，教育部提出了“停课不停学”，鼓励教师利用线上软件为学生上网课，这样一来，教师化身“主播”为学生进行授课。那么，在这个特殊时期如何提升小学语文网课教学质量呢？我们结合自己的教学经验，提出一些做法。

【关键词】  小学 语文网课 教学质量

【中图分类号】  G623.2             【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-113-01

特殊时期下提升小学语文网课教学质量的具体做法

（一）利用打卡签到，督促学生学习状态

新冠肺炎疫情突然爆发，师生无法按期到学校上课，这就对学生的自我控制能力提出了很高的要求，很多学生由于不用到学校上课，在家就放松了自己，变得比较懈怠，每天睡到日上三竿，这对他们日后适应学校生活带来负面影响。国家提出的“停学不停课”口号有利于使学生初步将家庭生活与学校生活相对接。我们教师要严格看待此次线上教学的重要性，让学生意识到在家和在学校一样，不能放松自己。我的做法是每一天都让学生在微信群中打卡签到，给学生造成一种“仪式感”，让他们感觉到老师和同学都在身边。

（二）利用微课视频，突破教学重点难点

微课是一种新型课程形态，建立在信息技术基础之上，是一种教学视频的形式出现在教育领域，可以解决某个重难点知识，内容通俗易懂。在此次上网课期间，我充分发挥了微课的作用。我在为学生进行线上教学时，利用微课为学生播放教学内容，帮助学生掌握知识。比如我为学生播放了《画杨桃》的微课，微课内容包括作者简介、字音字形、词语释义等，这些内容都是学习这节课的重要内容。先让学生掌握这些基本知识，可以为接下来的教学奠定基础。在教学中，我让学生观看微课，因为微课最长不会超过20分钟，可以集中学生的注意力，等到微课结束后，我针对微课内容向学生提问，了解他们的疑问并进行答疑，从而突破教学的重难点。

（三）利用连麦功能，加强师生的互动

因为新冠病毒的原因，今年的寒假变得格外的漫长。于是家庭就成为了孩子们的主战场，不仅是生活，更是学习的加油站，在小学语文线上教学过程中，师生由于缺少了面对面的互动与交流，可能导致教师无法全面了解学生的学习情况，这就需要教师要及时与学生进行沟通，关注学生在网课中回答问题的情况，加强敏感力，掌握学生的学习状态。我在进行线上教学时，重视学生回答问题的表现，比如是否回答流畅、是否存在障碍等。当我提出问题时，利用麦克风指定学生回答问题。如果学生在听讲过程中，有什么问题也可以打开麦克风向老师询问，就像平时上课有问题及时举手一样的效果。我在教学《小马过河》这节课时，为学生讲完重点知识后，及时向他们提问，检测他们学习的效果。然后为他们提出关于课文的具体问题让他们思考，包括作者在这篇课文中使用了什么样的写作手法，学生结合之前的学习以及课文内容进行思考，回答问题，我再予以一定的点评，让学生获得更多的启发。

（四）借助信息技术，督促学生完成作业

作业是帮助学生巩固课堂所学到的知识，促使他们形成课后复习良好习惯的重要载体，我们教师要为学生设计具有趣味性的作业，并督促他们及时完成。在学校教育背景下，我们教师可以面对面对学生布置作业，并对学生进行面改，让学生及时了解自己在作业中所犯的错误，及时改进，查缺补漏，但是在此次居家学习期间，我们教师应该发挥信息技术的力量，为学生布置作业。我为学生布置作业时，使用的是“一起小学”APP。这款APP支持布置作业和检查作业两个职能。每天上完网课之后，我都会在这款APP上为学生布置当天的作业，督促学生及时完成，并将作业上传。我登录APP及时查看，了解学生学习当天知识的情况，对学生进行指导，帮助学生提升学习效果。

（五）借助家校合作，及时督促学生学习

在线上教学背景下，部分学习自制力比较差的学生在学习中心不在焉，甚至沉迷于网络游戏不可自拔，这不利于学生的发展，也不利于他们适应日后的学校生活。在这种情况下，教师就要与学生家长进行联系与沟通，发挥家校合作的力量，让家长在家中督促学生的学习。一直以来，我们都高度重视家长对学校教育的配合，家长也意识到他们是学校教育的支持者。在学生居家学习期间，我们对学生家长也提出了一些要求，通过电话、微信等渠道与学生家长进行联系，向他们大致介绍了居家学习的重要价值。

首先，家长要充分认识“停课不停学”的精神，让学生保持良好的作息习惯，不能让学生认为在家里就可以变得随心所欲。其次，教师要通过微信、APP等方式，将每天布置的语文作业告诉家长，让家长督促学生及时完成课后作业，不能让学生懈怠学习。

结束语

总而言之，在这次防疫期间，线上教学充分体现出其优势，我们教师要精心设计线上教学的内容与形式，结合具体的情况实施线上教学，不管在什么时候，我们都要使学生意识到学习的重要性，帮助他们形成良好的学习习惯，使他们树立终身学习的意识。在学生居家学习期间，我们教师要为学生选用合适的APP，并发挥各种社交软件的价值。通过这些载体为学生提供居家学习的指导，解答学生的疑惑，帮助学生提升自学能力和自觉意识。