在物理教学中加强科学素养培养的实践探究

杨永军

【摘要】  物理是一门自然科学的课程，虽然在中学的课程中它只是简单的一门课，但是它却包含了复杂的科学理论、反复的实验研究和应用。学生们想要真正地学好这门课程首先就需要教师们培养初中生们的科学素养，培养学生们对于科学素养的理念，因此在初中的物理教学中培养学生的科学素养就显得尤为重要。初中教师们致力于研究在教学中如何加强科学素养的实践研究，来帮助学生们更好的学习，从而为孩子们学习科学知识打下坚实的基础。

【关键词】  物理教学 加强科学素养培养的实践研究 初中课堂

【中图分类号】  G633.7                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-075-01

物理作为一门基础科学，很多课程的学习都与此息息相关，初中物理这一门课程的学习来让学生们掌握到自然科学的学习方法和策略、培养对待科学的正确态度、加强对待科学的素质涵养，由此可见初中的物理教学中加强科学素养培养的至关重要的作用。本文对初中物理教学中如何加强学生的科学素养提出了几点意见。

一、科学素养的内涵

什么是科学素养？科学素养是科学技术、科学精神和科学方法的综合。为了让初中生们在科学的道路中能够长久地走下去，就必须要培养一定的科学素养。科学素养的培养不仅能够提高初中生们的成绩，更重要的是能够帮助他们找到科学的方法和思想去面对科学知识和生活中的困难。在学习物理的过程中，教师们不仅是要帮助学生们学习物理的基础知识，更核心的是需要帮助他们学习到科学的学习方法从而学会自我思考。

例如：学生在初中的阶段中，由于刚接触到物理这门全新的课程从而无法建立物理的逻辑思维和分析的思路。因此，对于复杂的物理问题学生们并不能自主地去解决，如果教师们还只是一味地采用传统的教学方式将无法快捷有效地帮助学生们真正的认识物理和了解物理，因此，教师需要在教学中着重的加强学生科学素养的培养。

二、物理教学存在的挑战

⒈设施残缺

在初中的很多學校中，由于资金或地区各方面的影响导致很多物理设备不完善。物理不仅仅是一门理论性的学科，更是一门实验性的课程，因此教学设备的完善对于初中生们学习物理起到至关重要的作用。物理器材的缺失对于教师们上课也是一个很大的阻碍，即使现在网络的发达，教师们可以采取播放视频的方式让学生了解操作步骤，但是没有实际动手依旧还是无法发现实验的某些细节，从而导致学生们学习仅限于纸上谈兵，难以达到学以致用的目的。

⒉缺乏兴趣

物理这门课程的学习具备一定的难度，因此有些学生会对这门课程的学习产生一定的畏惧心理，从而对于物理这门课缺乏兴趣。因此教师需要在课堂的教学中慢慢引导初中生们在一堆烧脑的物理知识中逐渐体验到物理不一样的乐趣。兴趣是最好的老师，通过兴趣的培养可以促进学生们对于物理这门课程更好的学习和了解。

例如：在学习《探究比较物体运动的快慢》这一课时时，教师们可以通过带领学生做实验的方式来帮助他们感受到学习物理的乐趣所在，让学生们通过看得见摸得着的实验现象体会运动的相关知识，体会物理与生活的紧密联系，体会探究与学习过程中科学素养的提高。物理实验的操作和神奇能吸引孩子的注意力和吸引学生们的视线，通过一个个生动有趣的实验，以学生们最喜欢的方式来传授知识。因此初中物理教师在教学中，可以利用这个特点来促进孩子们对于这门学科的兴趣。

三、在物理教学中加强科学素养培养的实践探究

⒈将物理与生活紧密结合在一起

初中物理教师应当在新课改下将新的学习策略与实际的生活相结合，这样才能发挥出课堂教学的最大的效率，从而更有效率的帮助同学们培养科学素养。新课程改革提出了超越书本的教学方式，让小学生们主动参与到学习课程的活动中，充分开发和利用课程资源以培养学生的观摩、记忆、思维想象能力和实践精神。

例如：在学习《学生实验：探究——平面镜成像的特点》这篇文章中，教师们在课堂中采用的教学策略要与学生的状态和课堂的教学活动相结合。初中生们活泼好动、思维开阔，课堂的形式过于单一会导致学生们产生厌学的情绪，致使学生的思维不会紧跟教师的上课思路，从而可能导致学生对于科学素质和能力的缺乏。因此，教师们应当考虑每节课的特性，采用不同的教学方式并适当的结合生活实际来进行物理教学。

2.打好基础，对于问题逐个击破

每个学生的理解能力不同，因此教师们需要结合自己本班学生的整体情况制定出不同的教学方案。教师们通过自己的教学风格再结合科学的教学策略，让学生们对于物理的理解更加深刻，更加清晰地感受到物理不同于其他学科的魅力，引起学生对于物理学习的兴趣。

例如：教师们可以在上课前通过一个简单的小实验吸引学生的注意，不仅可以增加学生的学习兴趣，提高学生的知识储备，而且还可以通过对于实验的引用顺其自然的过渡到本节课所学的内容中，让学生无形间增加了物理知识的理解。在基本知识的学习后应用到实际的生活中，教师们可以适当地在课堂中花费一点时间对于学生的错误进行纠正，并提出有效地解决方法。从而在问题的解决中加强对于科学素养的培养。

综上所述，教师和学生们需要共同努力来克服现实情况下的不足之处，进一步加强课堂教学来加强学生科学素养的培养。

[ 参  考  文  献 ]

[1]梁颖.初中物理教学中如何加强学生科学素养的培养[J].学周刊，2016（26）：70-71.

[2]张波.浅谈中学物理教学中如何培养学生的科学素养[J].学周刊，2020（06）：80.

[3]盖萍.初中物理教学中如何加强学生科学素养的培养[J].报刊荟萃，2017（12）：128.

[4]汪耀洲.加强物理实验教学培养学生科学素养[C].基础教育理论研究成果荟萃（中）.：中国教育教学丛书编委会，2006：855-856.