在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力

张军

摘要：小学阶段培养学生的创新思维能力直接关系到学生的发展，因此，在小学语文阅读教学中，如何培养学生的创新思维能力成为语文教师不得不关注度的重点课题。基于此，本文结合创新能力对学生发展的重要性分析，简要谈一谈培养学生创新思维能力的方法，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;创新思维能力;培养策略

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）10-0105-01

引言

随着社会的发展和科技的进步，创新能力的重要性得到凸显。小学教学开始注重创新思维能力的培养，在语文阅读教学中也不例外。作为提高创新能力的前提，创新思维能力的培养显得至关重要。小学阶段，学生的心智不够成熟，对世界上的很多事情都感到无比好奇。在这一阶段关注如果能够抓住小学生的特点，结合阅读教学引导，对学生创新思维能力的培养十分有利。

1.培养学生创新思维能力的必要性

作为创新能力中不可或缺的重要组成部分，创新思维能力的重要性可想而知，因此在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力是很有必要的。

第一，在新课标中提出，语文教学要注重学生创新意识和创新能力的培养。创新能力是学生想象力提高的重要手段。通过阅读教学引导，可以帮助学生深入其中，有身临其境的感觉，感受人物的感受，为今后的学习打下基础。

第二，在阅读教学中培养学生的创新思维能力，对学生今后的学习、工作和发展都非常有利。小学时学生心智发展的关键期，也是学生思维能力和学习能力提升的重要阶段，在这一阶段提高学生的创新思维能力，对学生今后发散性思维的提升大有裨益。

因此，在小学语文阅读教学中，一定要认真对待，培养学生的创新思维能力。

2.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力的方法

2.1 结合语言思维引导，提高学生创造性思维。

中华文字博大精深，语言中自然蕴含着很多奥秘。阅读引导之后直接关系到的就是学生阅读之后的表达能力。在小学语文教学中，教师可以借助语言思维引导学生，从而提高学生的创造性思维。小学是学生逻辑思维发展的重要时期，低年级的学生比较喜欢新鲜事物，于是我会布置作业让他们在课下搜集一些自己喜欢的图片、人物和句型，然后将这些图片组合到一起，编写故事。由于学生之间存在差异，因此，即使是同样的图片也会出现各种各样的故事版本。然后我将这些内容装订成册供学生阅读，学生们会产生很轻的成就感。在这个过程中，学生们自主搜集并编写故事，有助于提高其观察能力、思维能力和编导能力。在表达自己的想法的时候，其思维可以遨游在任何地方，更利于创新灵感的激起。之后我再结合学生的情况进行批注，引导学生自主探究写作，提升学生的创新思维能力。

2.2 提高学生思维能力，增强思维的能动性。

提高学生的思维能力，增强学生思维能动性，对学生创新思维能力的提升有十分重要的意义。

第一，关注学生逆向思维能力提升，提高学生认识的深刻性。一个知识基础薄弱的人，认识的深刻性会相对较差。而善于思考的人，则会刨根问底，不耻下问，勤思好学，获得知识的答案。根于逆向思维对于司空见惯的事情是一种质疑，也是创新思维模式的一种重要途径。因此，在教学中，教师可以借助逆向思维引导学生，鼓励学生自主分析，从而增强学生认识到深刻性，变归纳分析为演绎分析，加深学生的印象。

第二，助力学生形象思维发展，增强学生的直观性。直观的教学手段更利于学生观察力和形象思维的提升。因此在阅读教学中，面对一些比较难理解的内容，教师可以借助多媒体设备为学生呈现出丰富多彩的图片，让画面与文字结合，在学生的头脑中形成图像或者动画，帮助学生更深刻的理解。通过这样的模式，加深学生对阅读内容的理解的同时，在学生的头脑中形成画面，丰富了学生的形象思维。

第三，提高学生的发散思维能力，全面增强学生思维的灵活度。发散思维要在学生思考的时候能够站在多个角度，全方位地分析思考，从而获得更多思维方法。这种思维具有灵活性，是打破传统思想提出新的解决方法的重要手段。在小学阅读教学中，教师一定要将这一思维能力的培养放在首位，寻找创新思维模式的切入点，通过引导学生多角度思考问题，为学生思维能力的提升打下基础。如，在阅读文章的时候，如果涉及到人物对话，可以让学生自主带入情境，并思考如果是自己，会怎样回答问题。通过这种方式，提高学生思维灵活度。

2.3 创造良好的情境，激发学生的创新思維能力。

欲培养学生的创新思维能力，可以结合实际，吸引学生的注意力，借助良好的教学情境引导。小学生的好奇心比较强，因此，教师要借助学生的好奇心，有意识地创设教学情境，并借助问题情境引导学生，促进学生探究欲望的提升，激发学生的创新思维能力。

例如，在阅读《灰雀》的时候，可以先在课堂伊始创设一个这样的情境：发现一只深红色的灰雀找不到了，它到底去了哪里呢？通过这样的方式，点燃学生探究的欲望，激发学生学习的热情。学生会结合自己的思考，七嘴八舌地讨论问题，其创造性思维也在这一阶段得到显著提升。

结语

总而言之，在小学语文阅读教学中需要教师结合实际情况，关注阅读教学，从头到尾贯彻实施创新能力培养策略。通过灵活运用、恰当指导，提高学生的创新思维能力。同时，教师也需要结合教学的实际情况不断总结反思，探索更多的教学方法，助力学生创新思维能力的培养，继而为社会输出更多优秀的创新型人才。

参考文献：

[1] 张建军.小学语文阅读教学中怎样培养学生的创新思维能力[J].考试周刊，2019（13）.

[2] 周文.浅谈如何在小学语文阅读教学中培养学生创造性思维[C]//2018.

[3] 陈在凤.试论如何在小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维[J].新课程（小学），2017（5）.