语文教学中对学生加强德育的策略思考

王斌

摘要：当下，渗透德育已经成为语文教师工作的重要内容，旨在培养学生正确的学习观念和学习素养。虽然说新时代语文教师德育工作整体良好，教学成果显著，但学生性格多样，这使语文教师德育出现了很多的困境与问题，对于学生的学习、生活产生了很大的影响，以下作者将针对这些问题进行分析，针对性地提出相关策略。

关键词：语文教师管理;德育;融入策略

随着时代的发展与进步，教育界在不断地推进素质教育的改革与实施，一方面是为了让学生在学习上能够得到全面的技能培养，另一方面，是为了让学生的道德素养得到更好的提升，能够让学生更好地适应新时代学习素质和思想道德的基本要求。纵观教育，其教育宗旨就是成材性教育，在实际教学中很多德育内容已经呈现出与时代发展不相协调的内容，在很大程度上影响了学生的成长。以下我们先对影响德育的因素进行分析。

一、影响语文教师德育工作实施的因素分析

（一）教師因素

在教育阶段，语文教师自身的工作能力和职业素养是影响德育工作的因素之一，纵观实际的教学活动，很多教师对于德育工作没有做到基本的重视，而且对于学生的教育重点依然停留在就业率和升学率的提升上，这样的教学思维使整个阶段的德育都呈现出重学习能力培养轻思想道德教育、重课堂教学轻社会实践的现象。并且，很多学校在对于德育课程的安排少之又少，在教学过程中，德育方法陈旧，缺乏针对性、时代性和实效性，这就造成了现阶段学校德育的滞后。

（二）学生因素

第一，学生自身对德育工作的不认可。学生无论是在学习上，还是行为习惯上都存在很多的不足，如学习习惯不好、行为不端正、不良嗜好较多等等，这些都使学生在学习过程中呈现出了学习不主动、缺乏目的性等问题。第二，而且随着信息化的逐渐普及，多元化的信息中有优有劣，大量良莠不齐的信息使学生的三观发生了变化，对学习缺乏自信心。如果长时间压抑学生，往往就会导致学生形成自卑感，呈现出心理承受能力差、精神空虚等问题。

二、新时期语文教师德育工作的改善策略分析

（一）贯彻平等教育思维，减轻学生的心理负担

在实际的教育中，如何才能推进语文教师德育的全面实施，首先做的就是转变教育的思维观念。在现实中，很多的学生家长总是对孩子要求过高，使学生内心产生巨大的学习压力，而家长给予孩子的关心与鼓励也是越来越少，总认为孩子不努力不上进，却从没有想过倾听他们内心的声音。

而对于语文教师而言，总是戴着有色眼镜看学生，语文学习成绩好的学生做什么都对，学困生做什么都错，这样的歧视性想法使学生完全不能承认语文教师的权威，小学生会因为不喜欢教师而讨厌语文学习，初高中生更会因为内心的叛逆心理，会处处和语文教师对着干。针对此种情况，家长和教师都要深刻反省自己的教育行为，学生有他们自己的思想认知，有自己的是非判断标准，虽不成熟，但也不是全部都错。因此，在实际的教育中，语文教师德育的贯彻与落实，不能仅仅依靠语文教师自己，也需要家长配合，家长要给予孩子必需的关心与支持，语文教师则要一视同仁，给予学生平等的尊重和信任，相信每个学生都是发光的金子，相信他们可以做好，只有这样，学生才能在鼓励中慢慢形成积极的学习和生活心态。

（二）加强心理辅导，培养学生良好的情趣

随着社会的发展与进步，信息化与网络化的扩散，使学生所面临的信息影响越来越大，也就是说，学生接触的不良信息越多，内心产生的心理压力就越大。对于学生而言，心理问题的日益突出，已经成为现阶段语文教师德育的核心问题。

因此，在实际的语文教师德育工作实施过程中，教师必须针对学生的实际情况进行心理辅导，应当积极地深入了解学生的心理需求，在进行德育时突出针对性，及时给予学生必要的心理辅导与帮助。比如部分学生沉迷网络游戏不能自拔，是他们真的喜欢游戏吗？并不见得，其实大部分学生是因为在现实生活中找不到乐趣。所以，教师必须引导学生从事健康的社会活动，如打篮球、做公益、写作、唱歌等等，培养几个高雅情趣，这样学生就不会在网络世界中不停地“刷存在感”，而会在现实世界中找到情感寄托。

（三）创新管理方式，贯彻人文、社会性教学

在现阶段的德育工作当中，语文教师必须注重实施德育的方式，借助多元化的业余活动开展德育工作，提升学生的核心素养。在班级的管理上，注重管理的软硬结合，软就是注重管理的人文化，硬就是注重管理的规则化。通过软硬结合的管理，让学生感受到教学管理工作的制度化和人性化，制度化可有利于学生形成必需的规则意识，而人性化则可照顾到学生的个性成长，对培养学生的良好思想行为大有助益。

在德育内容渗透上，可以融入当代主流文化价值观和优秀的传统文化，，尝试在语文教学中渗透优秀传统文化，以儒家文化中的“仁、义、礼、智、信”培养学生积极健康的心理，引导学生在优质的思想文化中认识自我、了解他人、感悟生活，培养学生适应社会和为人处事的技能。在活动管理上，积极鼓励学生参与班级干部竞选，让学生凭自己的学习能力、思想道德品质竞争上岗，大家你争我赶，在良性竞争中完善自我。

三、结语

素质教育大背景下，语文教学与德育之间关系密切，语文教师要切实提升德育工作的有效性，既要做好与学生之间的沟通与交流，还要做好基本教育与管理方式的创新，引导学生形成积极正确的价值观念，实现全面发展。

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（责编  张 欣）