心愿树

陈泽民

心愿树上的秘密

教室里“生长”着一棵心愿树，树上开满了五彩缤纷的花。这些小花形状颜色各不相同，为教室增色不少。不知情的人也许只把它当作一道美丽的风景，殊不知，那一朵朵色彩斑斓的花是同学们的心愿花，每个花蕊中都夹着一张小纸条，里面藏着学生和家长、老师共同制订的学期奋斗目标。

这个小秘密让每个学生都很兴奋，他们不断提醒自己，把对心愿树的期待内化为前进的动力。心愿树还缩短了老师与家长之间的距离，将学校教育与家庭教育有机地结合起来。

心愿树萌芽了

“老师，我家东东的作文一直写不好，平时让他多写又不肯。他最听老师的话，以后您多布置写话的作业，让他多练练吧。”家长希望老师排忧解难，可班上三十多个孩子，我总不能因为一个孩子作文写不好，让其他学生一起陪练吧。但如果只让他一个人加练，他必定会认为自己在受罚。如何让他心甘情愿地多写，我可要细细思量。

孩子们喜欢玩，那就给他们一个平台，让他们在游戏中心甘情愿地克服自己的不足吧！于是，一个秘密活动在我脑海萌芽了。

心愿树开花了

“东东，今天我们一起来想想在心愿花里藏什么秘密，好吗？”中午，我把东东带到儿童乐园，开始和他确定小秘密。

“好啊！”东东快乐地说。可转眼，他的眼神又黯淡下来，轻轻地说：“可我不知道藏什么秘密。”

“如果你手中有一支魔棒，能令你梦想成真，你会请求魔棒在哪方面助你一臂之力呢？”“如果有魔棒，我当然希望它赋予我神力，让我能轻轻松松地写作文。”他不假思索地说。

我趁热打铁：“你可以把提高写作能力列入自己的心愿卡，作为这学期的努力方向。等学期末，和伙伴们一起分享实现后的快乐。”

“我也这样想过。可万一达不到，到时候我的心愿树就不能结果，多难为情。”东东顾虑重重。

孩子的想法很正常，不打消他的顾虑，他又怎能投入到心愿树活动中来呢？“一步登天的确很难，你知道滴水穿石的故事吗？”我问道。

“听过！”东东若有所思。“小水滴都能把石头打穿。从现在到学期结束有4个月，如果我们每个月给自己定一个小目标，一定能实现。”我鼓励他。

“真的行吗？”他眼中流露出一丝企盼。

见孩子希望的火种被点燃，我不失时机地指導他分阶段制订小目标。第一，每天看书半小时以上;第二，每天从所看的书中摘录5～10个好词;第三，每天再抄写25个好句;第四，试着根据所看文章写几句感想。这样细分后，他自己也觉得一项项实行并不难。

第二天，东东把精心制作的心愿花带来了。心愿树上又开出了一朵希望的小花。

心愿树结果了

“老师，我昨天看了一本书，知道了含羞草为什么会收拢叶子。”

“老师，我又积累了几个好词，都是写花草的。”

“老师，我现在比过去爱写话了。妈妈也说我的作文越写越好。我还要继续努力，争取在班级现场作文比赛中获奖。”

也许是目标细化后让东东看到了希望，一个阶段下来，东东明显进步了。我与他的父母在评价手册上多次表扬他的点滴进步，帮助他不断改进方法。东东的信心也随着时间的推移不断增强，那充满激情的话语间透露出他对写作的喜欢及对自己写作能力的自信。

心愿树不仅让孩子知道了努力的方向，还让孩子懂得一个道理——做人一定要有目标，不断朝目标努力，终有收获。

在心愿树上，一个个果实正在成熟，一个个秘密正在被揭开，孩子们也享受到了成功的快乐。

（作者单位：湖北省孝感市孝南区毛陈镇第一小学）

责任编辑  刘玉琴