高职韩语专业现状及对策分析

刘松

目前高职院校韩语专业教学中发现学生普遍存在学习效率低，学习态度不够端正，词语掌握不够扎实，实际运用能力差等问题，这些与教师陈旧的教学观念和传统的教学方式等有很大的关系。

一、高职院校韩语教学的现状分析

（一）教育理念过于陈旧

现在有很多的高职高专院校的韩语教师教学观念陈旧，依然沿用老旧的教学模式，在教学活动过程中，还是以教师为教学主体，学生被动学习。这种被动的学习方式不利于学生掌握枯燥的词汇及所要学习的知识点，学生接受起来比较困难，很容易引起学生的厌学情绪。教师在教学过程中过分强调韩语的理论知识，而忽视学生的实际练习，不太重视听力和口语的练习，学生参与感不强，很难达到理想的教学效果。在我国教学改革不断深入的当下，“填鸭式”教学已不再适用于高职院校的课堂，教师需要积极改变陈旧的教学理念。

（二）教学方法过于陈旧

现阶段很多高职院校还沿用传统的教学方法，在教学过程中以教师为主的理论知识讲解，加之大量的辅导练习，由教师带领完成，这种教学方法缺乏趣味性与生动性，很难激发学生学习韩语的兴趣。对于高职院校的学生来说，韩语的学习是枯燥乏味的，词汇难以记忆，语法知识点难以理解。传统的教学方法很难激发学生情感与共鸣，容易引起学生的抵触心理。

（三）教學内容选择不够完善

目前我国高职韩语专业在教学内容选取上存在着一些问题，使用的教材比较重视理论知识，缺乏一定的实践性，没有注重培养学生的实践能力。这样的教学内容选取，不够贴合我国对高职院校教育改革的理念，没有足够重视培养学生的实践能力与创新创造能力，缺乏一定的系统性和完整性，实用性。所以目前高职院校韩语专业迫切需要选取适合的教学内容与辅助资料，达到教学体系的系统性与完整性，来快速提高学生学习韩语的能力。

（四）师资力量匮乏

目前我国高职院校的韩语专业缺乏足够专业的师资力量，虽然一些韩语的专业课教师的韩语水平不错，可很多教师不能运用多种方式教学，不能将自己丰富的韩语知识生动形象的韩语知识传授给学生，还是传统的教学方式，讲知识点讲授给学生，学生死记硬背，这种方式还是很难提高学生的韩语水平。

二、高职院校韩语教学的对策分析

（一）立足韩国文化创新教学内容

为了能让学生更好的接受韩语的知识，在教学内容的选择上，要立足于韩国文化特点选取，丰富学生的知识，让学生从根源体会韩语的魅力。韩语教师可以在教学过程中融入韩国的历史文化，文学名著等等的阅读与讲解，让学生感受韩国的文化，激起学生的情感共鸣。创新教学内容，理论与实际相结合，激发学生对于学习的兴趣，稳步提高学生的韩语水平。

（二）教学手段多样化

教师在教学过程可以利用多种的教学手段，摒弃传统的教学方式，增加课堂的生动性，多样性与趣味性。

1.多媒体技术。教师可以在课堂中采用多媒体技术教学，使原本枯燥的课文，通过图片，图画，动画，音乐等等方式表达出来，使学生更直观的理解所要学习的知识。

2.情境教学法。情境教学法就是指教师在课堂教学过程中，引入生动形象的，内容丰富多彩的生活中的情景，这样可以更好的提高学生对于学习韩语的兴趣，使学生能更好的理解和记忆教材中的词语和课文。在这种生动的生活化场景中，学生更容易进入学习状态，提高学生学习韩语的效果。教师在教学过程中可以设置情境对话，让学生更多的参与其中，自主学习，激发学习韩语的兴趣。

3.互助小组学习。在教学过程中，课堂时间是有限的，在短暂的课堂上，要全体学生都能很好的掌握知识点是很困难的，所以非常有必要设置课后互助小组的学习。教师可以设置一些问题，让互助小组进行探讨学习，互相帮助，增加学生开口练习韩语的机会，这样会大大提高学生的韩语水平。

4.激发学生自主学习的兴趣。兴趣是最好的老师，让学生对韩语产生浓厚的兴趣，非常有利于提高学生的自主学习能力和创新能力。如何提高学生的学习兴趣呢？这需要韩语教师针对自己学生的特点，因材施教，激发学生自主学习的兴趣，调动学生的积极性，感受韩语的魅力，提升整体学生的自主学习的能力。

（三）加强对韩语教学的重视

1.提升韩语教师的自身专业水平。需要进一步加强韩语教师的教学能力，改变教师的教学理念和教学方式，融入更先进的教学方式，只有教师的教学水平提高了，学生的韩语水平才能提高。

2.定期对韩语教师进行培训。高职院校应该定期对韩语专业教师进行专业的培训，挑选优秀的教师到海外去交流学习，提高教师的专业水平。

3.不定期邀请高水平的专业韩语教师到校授课，让本校韩语教师都旁听课程，积极发现自身问题，吸取教训，取长补短。

4.学校加大重视力度。高职院校应当加大对韩语教学的重视，加大人力，财力的投入。高职院校更应注重培养高水平的实用性人才，所以在韩语教学中教材和资料的选择中，要注重培养学生的实践能力，多培养学生的听力和口语表达能力，多给学生开口的机会。在国家大力教育改革的今天，韩语教学应当受到重视，高职院校应当适当拓宽学生的国际视野，培养具有较强实际运用能力的国际化人才。

三、结语

随着我国的经济飞速发展，中韩两国在各个领域交流也日益密切，在国际贸易，旅游等方面交流也比较频繁，在这个时候，如何提升韩语的教学质量成为教师教学工作中的重中之重。语言的教学相对于其他学科的教学比较枯燥范围，所以更需要韩语教师付出更多的努力，从教学观念和教学方式上跟上改革的步伐做出改变和创新，从而提高学生的听说读写能力，获得更好的教学的效果为国家培养高水平国际化韩语人才。（作者单位：吉林职业技术学院）