小组合作学习在初中英语教学的使用策略

魏煜

【摘    要】  初中英语教学过程要改变原有单纯的听与讲的课堂教学模式，在学习方式上进行创新。小组合作学习可以有效地提升课堂学习效率，可以应用在词汇学习以及阅读中，并且可以广泛应用在课堂互动中。在小组合作学习中，教师要注意把控，实现高效小组学习，达成教学目标。

【关键词】  小组合作;初中英语;使用策略

随着新课改的推进，越来越多的课堂开始出现变革，在坚持内容至上的前提下进行多样化的模式创新，并取得了良好的效果。小组合作学习已经成为了课堂上比较常见的有效的学习方式。小组合作学习对初中英语课堂来说效果是很明显的。

一 、小组合作学习适合的场景

1.词汇课中练习词汇应用

在学习英语的过程中，学习词汇是非常重要的一个环节。普通的课堂教学中往往是教师带领学生进行学习，然后让学生进行重复记忆。这种教学模式虽然容易操作，但是很难提升学生的学习兴趣，容易产生疲惫与厌倦。如果词汇课上采用小组合作学习的方式，可以让学生先通过自学讨论的方式进行学习，然后教师引导教学，最后再用小组合作学习的方式进行巩固练习。这样学生之间可以互相探讨，互帮互助，以较快的速度达到教学目标。

比如在九年级教材第一单元中出现have/has been to和have/has gone to两种不同的搭配时，教师可以通过引导学生联系上下文，让学生体验两者的区别。通过讨论与研究后，教师再进行知识总结，让学生对这两个词组有准确的认知与判断。

2.阅读课中进行研读讨论

阅读是初中英语教学的一个难点。学生不爱阅读，经常读着读着就产生厌烦情绪，小组合作学习的方式则能够有效提升学生的学习积极性，通过几人的合作，共同阅读，遇到不认识的词语可以根据前后文的情景进行推测，或者对阅读产生不同的想法可以彼此讨论，从而达到有效学习的目的。

在日常教课的过程中，也可以采用小组合作阅读的预习方式。教师通过引导性的提问，让学生分组自主阅读，在阅读中寻找答案，通过讨论完善自己的答案，这种方式不但可以提升学生的阅读效率，更能锻炼学生在面对阅读理解时分析问题、解决问题的能力。因此这种分组合作阅读是非常有效的学习方式。

3.互动教学中进行高效互动

互动式教学通过教师的引导性提问，让学生沿着正确的思维导向进行思考，教师可以通过给学生设计小组合作学习的环节，让学生积极参与到课堂讨论中，让学生在小组合作学习中充分发挥自己的创造力。比如在学习九年级第五单元How much do you know about China？时，需要对that和which引导的从句有比较深入的讲解并反复练习，教师可以开展小组合作学习，让学生列举从句的使用方法，唤醒学生记忆，回想两种从句使用方法的不同。

二、小组合作学习应注意的问题

1.把控课堂的节奏与时间点

教师在进行组织小组合作学习时不能仅仅停留在表面和形式的创新，不能让学生觉得如同游戏，而要将小组合作学习进行量化，尽量提升它的可操作性与科学性，才能够真正让小组合作学习成为课堂教学的方式之一。

小组合作学习要把握时间点。究竟什么时候应该让学生进入小组学习环节呢？专家研究指出，小学生的精神集中力大约在十分钟左右，也就是说当一节课的时间进入到十分钟的时候，学生会普遍出现走神与疲劳，这时就要求教师引导学生进入小组合作学习，让学生在参与中提升兴趣和专注度，在这个过程中，教师要时刻注意引导学生的思考方向，保证教学的效率。

小组合作学习同时还需要把握结束的时间，如果一堂课全部进行小组合作学习，不但不能起到良好的学习效果，反而会让学生过于放松，失去了对学习的认真态度，学生长时间讨论，会浪费时间，削弱学习效果。原则上一堂课不能多于二十分钟的小组合作学习时间，教师在小组合作学习结束后应该进行总结和强调，让学生将讨论中产生的感触与想法进行梳理，只有这样才能达到既定的教学目的。

2.要制定小组合作学习的成效考核标准

任何新事物都应该在实践中得到检验，互动教学虽然是新理念下的一项课程改革，但仍旧不能盲目推崇，而应该在实践的过程中不断检验学生的学习情况与知识的掌握程度，判断和调整小组合作学习教学的相关实施策略。

从基本的知识点来看，学生必须要达到教学目标的要求，对基本的词汇与语法熟练掌握，为未来的学习打下坚实的基础。教师可以通过课堂检测的方式来掌握学生的学习情况。

小组合作学习作为一种有效的课堂教学方式，需要在科学的指导下进行，通过教师对小组合作学习节奏与时间的把握，提高学习效率。同时也必须要对小组合作学习进行有效考核，不能盲目推行，通过各种成果检验方式来考查学生对小组合作学习的适应情况，让学生真正受益于小组合作学习这种课堂模式。

【参考文献】

[1]关明刚.小组合作学习策略在初中英语教学中的应用探讨[J].新课程（中学），2017（9）：51-52.

[2]袁素丽.初中英语教学中小组合作学习的策略[J].考试周刊，2016（6）：19-20.

[3]張蕾.浅谈初中英语教学中小组合作学习的教学策略[J].校园英语，2017（9）：73-74.