高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的机制研究

闫德荣

摘要：近年来，随着教育水平的不断提高，我国各高职院校的教育教学开始受到社会各界的关注。高职院校的教育教学水平和学校的综合实力不仅需要依靠基层教职员工和学生的配合，还需要高职院校系部领导班子成员的共同努力。高职院校系部领导班子成员担负了教务管理、教育教学等多项工作责任，需要紧密联系院校各部门，搭建院校与社会各界间沟通的桥梁。因此，高职院校系部领导班子成员如何发挥自身作用，提高院校教育教学与管理水平成具有重大意义。本文就现阶段我国各高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的现状和存在的问题进行简要分析，并提出相应的解决办法与对策，望能为今后我国各高职院校系部领导班子成员作用适度发挥提供些许参考。

关键词：高职  系部领导班子成员  机制研究

高职院校各系部由于专业和负责领域不同，工作性质和工作重点也存在或大或小的差异，但无论是哪一系部，想要获得良好的工作成效都需要领导班子成员发挥关键作用。高职院校的系部领导班子与传统意义上的政府执政部门不同，但其也在一定程度上体现了我党的执政能力。在原有基础上对高职院校系部领导班子成员作用发挥机制进行改善和优化能够有效提高领导班子的工作效能，进而实现高职院校教育教学水平的整体提升。

一.高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的现状及存在的问题

目前，我国大部分高职院校系部领导班子成员作用适度发挥取得了一些成效，能够较好地推进高职院校的各项工作，但部分高职院校系部领导班子成员作用适度发挥仍旧存在不能相互配合、相互团结的尴尬情况，从整体上来看我国高职院校系部领导班子成员作用适度发挥仍旧有待提高。

1.1 高职院校系部领导班子成员素质有待提高

全国各地各高职院校的系部领导班子成员大多都具有丰富的工作经验，但正是因为富有经验，在处理新鲜事物时，领导班子成员往往选择依赖经验，在进行决策时具有很强的主观性。长期下来，领导班子成员就会不重视实时理论及实践的学习，导致院校工作缺乏创新，思路也跟不上时代的潮流，当院校面临困难且复杂的问题时，领导班子成员能力和水平不够的缺点就会逐渐显现。除此之外，高职院校的部分系部领导班子成员职业素养也有待提高。个别领导班子成员存在责任心不强或功利心太重的现象，在面对棘手的管理问题时，成员之间相互推脱，背离了为集体服务的初衷。

1.2 高职院校系部领导班子体制有待完善

我国高职院校目前采用的系部领导班子成员体制主要是针对一级院校领导班子机制进行了描述，对于二级及二级以下的系部并没有做出明确的规定与要求，这样不完善的体制容易造成管理体制的混乱和领导班子成员目标不明确的后果，给高职院校的管理工作带来突发的麻烦和问题。此外，领导班子成员之间并没有实施的监督机制，对于系部领导班子成员作用适度发挥欠佳的成员没有合理的处理制度。

二、高职院校系部领导班子成员作用适度发挥的办法与策略

1.1 提高高职院校系部领导班子成员素质

高职院校西部领导班子成员的选择需要进行全面的考察，选择懂得团队配合，具有责任心等多种优秀特质的人员委以任用。对于已入职的成员需要进行专门的素质培训。高职院校可以选择以在校开设党校或请具有专业知识的专家进行讲座等方式对各系部领导班子成员进行培训。通过培训拓宽领导班子成员的工作思路和工作眼界，提高领导班子成员的执行能力和团队意识。新入职的成员则还需要进行实践练习，针对其所在的岗位设置专门的考验与实践，在实际中锻炼领导班子新成员的工作能力。

1.2 完善高职院校系部领导班子体制

我国各高职院校需要完善系部领导班子体制，对每一级每一个岗位的具体工作和目标都做出详细、明确的安排，定期召开学习会议和总结汇报会议，对每个系部领导班子工作的推进情况进行实时了解，对于难以解决的问题展开共同讨论，加强领导班子的民主化建设。对于高职各系部领导班子成员中作用适度发挥情况表现良好的给予奖励，表现不好的则应该给予通报批评或其他合理的处理，在实践中不断完善奖惩制度。高职院校系部领导班子成员之间还应该有完善的监督机制，可以不同的系部之间进行相互监督检举，也可以将监督工作安排到具体每一位领导班子成员，或者高职院校可以成立专门的督察小组对高职院校系部领导作用适度发挥的情况进行监督。

三、小结

高职院校系部领导班子成员作用适度发挥对于高职院校本身和社会人才市场等多方都具有重大意义，高职院校系部领导班子成员作用适度发挥能够在领导班子成员与基层工作人员之间形成一股合力，在落实高职院校教育教学一系列建设工作时发挥作用，优秀的高职院校西部领导班子成员作用适度发挥还有助于促进党政与教育之间的关系。虽然现阶段我国高职院校系部领导班子成员作用適度发挥情况存在体制不健全等问题，整体水平有待提高，但相信只要我国各高职院校应用具有针对性的方法，例如完善领导体制等，就能够取得成效。

参考文献：

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