依托学校足球打造阳光体育特色文化的研究

戴雅芳

学校2015年7月被评为全国足球特色学校以来，利用体育课、大课间、课外文体体育、课余足球队训练，扎实开展学校足球活动，形成了阳光体育特色校园环境文化，课程文化、活动文化、精神文化，体验到了阳光体育的精气神，体验到阳光体育的激情与美丽。

一、营造浓郁的阳光体育特色校园环境文化

马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，富有特色的校园环境文化，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。为此，我们的校园文化融入了很多与学校足球有关的体育元素。

1.班球：每班都设有一个班球，签上全体学生的名字，放在班级显眼的位置，象征团结向上的班集体。

2.啦啦队：每次片级比赛，学校的健美操啦啦队和武术表演啦啦队，都会奉上热身表演，来营造浓烈的比赛氛围。

3.知识宣传：学校不定期利用校园网络、黑版报进行校园足球宣传。通过校园红领巾广播、班级文化、橱窗等途径创设足球文化氛围，宣扬足球的历史、足球的魅力、足球事业对国家实力的提高作用等。

4.衍生赛事：在足球比赛中，学校鼓励师生开展体育摄影比赛，提高学生的参与热情。并在部分班级年级开展足球征文、演讲活动、足球知识竞赛、板报赛、绘画比赛等足球文化活动，激发学生奋发向上的拼搏精神，营造校园足球文化，展示学校特色成果。

5.荣誉展览：学校成立了足球荣誉室，学校利用宣传版面介绍足球比赛的精彩瞬间以及历来取得的成绩，渲染出了学校的足球氛围。

二、形成丰富多彩的阳光体育特色课程文化

特色课程也是一种文化，是指以校为本，由学校自主进行建构和具有校本特色的学校课程文化，丰富多彩的校本课程是学校课程的重要组成部分，富有特色的校本课程开发同时是展现教师具有并驾驭课程的基本能力。学校图文并茂的足球校本教材《活力足球》、《民族和融》校本教材的开发，为学校体育文化的传承构筑了一条高速路。

通过合理设置教学内容，努力让各年段教学内容有层次性，并确保足球教学活动的常态化。我们明确了各年段的足球重点教学内容，低年级：熟悉球性练习，步伐训练，以游戏为主。中年级：主要学习运球、传接球训练，开展足球比赛。高年级：主要学习射门和过人突破训练，开展足球比赛。努力做到课程内容有效落实与无缝衔接。

三、打造生动活泼的阳光体育特色活动文化

良好的活动文化给人们一种美的享受、爱的熏陶，潜移默化地影响着每一个青少年，对青少年产生润物细无声的教育和启迪，有利于促进他们的健康成长。

学校利用大课间全体学生一起做足球操，绕足球跑、学习基本的足球技术。利用课外活动时间组织足球活动和班级足球联赛，让每位学生参与到足球活动中，形成“人人会踢球、班班有球队”的良好局面。

学校还定期开展一些趣味赛，如一、二年级组织控球、运球和射空门比赛，三、四年级组织传接球、颠球和足球比赛;五、六年级组织运球、射门和足球比赛。学校还设立“运球”、“颠球”球王榜，张榜公布。每学期末还给最佳射手颁发奖杯，表扬先进。班主任也会根据班级情况，在文体活动时间开展足球类的小游戏，小竞赛，玩转足球之乐。丰富多彩的活动，使得体育文化的传承构筑有了活动载体，相信我们的阳光体育一定会在这条高速路上畅通前行。

四、探寻催人奋进的阳光体育特色精神文化

实践证明，光有体育特色项目的競技成绩，并不是学校追求的终极目标，只有把阳光体育的成果转化为一种精神，一种文化，才是学校体育可持续发展之路。为了更好地让足球活动在校园中产生影响力，甚至在周边学校产生影响力，我们在普及的基础上，发掘并建立了有志于足球运动的足球校队，带领他们刻苦训练，引领他们在运动与比赛中深入了解与体悟真正的足球精神，推动他们成为学校“阳光”群体中最明亮的一群人。

1.在足球训练中体悟“刻苦”与“拼搏”

学校制定有系统、科学的训练计划，在校时间利用早晨、大课间、课外活动时间段，寒暑假时间利用上午两个多小时进行足球训练。并不定期邀请校外的教练员来校指导。每天清晨七点左右，操场上就会出现校队孩子们的身影，每天傍晚，其他学生离校后，他们还在绿茵场上挥洒汗水，他们在训练中学会了“刻苦”与“拼搏”。

2.在足球比赛中体会“团结”与“规则”

学校定期与市其他足球学校开展校际比赛，校队孩子们在比赛体会着“团队精神是足球的灵魂”，在竞技中体会着“有规则才有规格”。

3.在足球胜负中感受“成功”与“失败”

每一次比赛都有成功或失败的可能性，校队孩子们不仅经历着胜负与公平，更在体验着内心的成长，成功固然快乐，失败也有收获，竞争固然残酷，但成功总需努力。这样的教育意义远胜于纯粹的说教，这也是足球的精神魅力。

4.在输送过程中承担“责任”与“使命”

学校自足球活动深入推进以来，也在努力发掘一些有潜力的足球运动员，我们积极向上级体育学校作了推荐。2017年9月，我校向凤凰中学推荐了四名足球队员，分别杨苏彤、杨明雪、阎梦欣、杨跃春四位队员。2019年，女足队员被选送到苏州体校，接受更高层次的训练和挑战。未来，我们还会将学有所长的足球运动员向上级特色学校足球优秀运动队输送，为学生提高足球竞技水平和运动能被力创造条件。

“团结协作、拼搏进取、自强不息、勇于超越”的足球精神极大地鼓舞了现有小队员的训练热情，同时也深深影响着全校师生，向足球队员学习，做学习生活的强者。催人奋进的精神文化，推动了学校教育的整体发展，并逐渐成为学校阳光体育特色文化的灵魂。