在护生基础护理教学中开展职业防护教育的效果观察

刘晨晨

摘 要：目的：探讨在护生基础护理教学中开展职业防护教育的效果。方法：选取2017年1月-12月我校护生实习期间工作情况为对照组（基础护理教学），选取2018年1月-12月我校护生实习期间工作情况为观察组（基础护理教学+职业防护教育），比较两组锐器伤发生率以及职业防护率。结果：观察组护生锐器伤发生率5.00%相较于对照组30.00%低，护生职业防护率100.00%相较于对照组80.00%高，P<0.05。结论：在护生基础护理教学中开展职业防护教育的效果显著，可以减少护生锐器伤的发生，提高护生的职业防护率。

关键词：护生 基础护理教学 职业防护教育 效果

护理人员的日常工作中有着许多职业伤害风险，比如锐器伤及其造成的血源性疾病传播等问题，而护理人员发生锐器伤的几率很大。刚刚参加实习的护理专业学生各方面临床操作都比较生疏，再加上职业防护意识较差，导致其很容易发生锐器损伤等事故，这也提示在为护生开展基础护理教学的过程中，对职业防护教育予以足够的重视。鉴于此，本文就主要对护生基础护理教学中的职业防护教育予以简单分析，现将结果报告如下：

一、资料与方法

1.一般资料

选取2017年1月-12月我校参加实习的20名护生的教学情况为对照组（基础护理教学），年龄19-24岁、平均（22.5±0.6）岁，均是女性;选取2018年1月-12月我校参加实习的20名护生的教学情况为观察组（基础护理教学+职业防护教育），年龄18-24岁、平均（22.6±0.7）岁，均是女性。两组护生的一般资料比较无差异，P>0.05。

2.方法

对照组：基础护理教学：根据《基础护理学（第6版）》[3]中的框架与内容展开。

观察组：基础护理教学+职业防护教育：基础护理教学和对照组相同;职业防护教育：（1）职业损伤和防护培训：在护生进入实习阶段之前，组织护生进行专业的职业损伤及防护培训，让护生知道更多正确的锐器伤预防措施，加强其职业损伤防护意识，以及实际护理操作中的各种防护措施，如：不拿著针头等类锐器是私自走动，且不能徒手对其进行传递，不用剪刀打开瓶盖，防止手被戳伤，不自己徒手打开安瓿等，懂得使用多种个人防护用具。加强护生对锐器伤带来的不良结局的认识，让护生自己建立有效的职业防护意识，并懂得在工作中落实各种防护措施。（2）操作技术培训：护生开始实习前对其操作技术进行严格的培训，不断加强护生的穿刺技术，提高护生的一次性穿刺成功率，并避免护生被针头刺伤等。实施职业安全教育工作， 不断加强护生对职业防护知识的知晓度，促使护生养成良好的职业防护行为与习惯。

3.观察指标

观察和记录两组护生在进入到医院实习阶段的锐器伤发生率和职业防护率。

4.统计学方法

统计学软件选择SPSS 24.0，锐器伤发生率和职业防护率用（%）表示，采用卡方检验统计学意义;年龄资料用（）表示，采用t检验统计学意义;检验得P<0.05时，表示差异有统计学意义。

二、结果

1.两组对象的锐器伤发生率比较

观察组护生发生锐器伤1名，对照组护生发生锐器伤6名，观察组护生锐器伤发生率5.00%相较于对照组30.00%低，X2=4.3290，P=0.0375<0.05。

2.两组对象的职业防护率比较

观察组护生职业防护20名，对照组护生职业防护16名，观察组护生职业防护率100.00%相较于对照组80.00%高，X2=4.4444，P=0.0350<0.05。

三、讨论

护理职业防护是我国医疗卫生机构近年非常关注的一个问题，它主要是指护理职业损伤因素可能带给身体的各种伤害，并用多种适当的措施和方法预防其出现，或者是将其带给身体的伤害最大程度降低，它能够最大程度地避免护士被危险因素损伤[4]。护生锐器伤发生率较高，因为他们自身的理论知识较为薄弱，实践技能欠缺，同时没有丰富的临床经验，在实习工作中出现职业损伤的风险很大[5]。所以加强护生的职业防护意识非常关键，那么在护生到医院实习之前，学校在开展基础护理焦旭的过程中，就应该通过职业防护教育教给护生更多专业的防护措施，这样其在进入到医院实习的过程中，能够尽可能的避免发生职业损伤[6]。

本次研究中在护生基础护理教学中开展职业防护教育，通过对职业损伤和防护培训，让护生对锐器伤的危害有着更详细的了解，学会更多的职业损伤防护方法，再通过各种操作技能的加强，对其进行科学的职业安全教育，给护生们提供互相沟通和交流的时间，让其学习并掌握到更多的职业防护知识与方法。同时护生的职业防护意识也会通过各项内容的培训不断加强，促使其逐渐形成专业、正确的职业防护行为和习惯，这样其在进入到医院实习之后，才能够对自我防护予以足够的重视。所以本次研究结果显示，我校开展过职业防护教育的护生的职业防护率要高于未开展职业防护教育的护生，锐器损伤发生率也更低，效果明显。

综上所述，在护生进入实习阶段之前，为其开展基础护理教学中开展职业防护教育的价值显著，在护生锐器伤发生率降低和职业防护率提高方面有着良好的效果。

参考文献

[1]庄丽娟，朱卫波，杨倩.我国护生护理职业防护教育研究现状[J].全科护理，2018，16（33）：4125-4126.

[2]顾苏平.实习护生针刺伤防范教育的效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2018，18（77）：218+223.

[3]李小寒.基础护理学（第6版）[M].人民卫生出版社，2017.

[4]韩秋凤，吴凡，张振香，等.护生职业防护培训体系的研究与实践[J].海峡预防医学杂志，2018，24（01）：10-12.

[5]李晓静.持续职业防护教育对降低实习护生锐器伤发生率的效果研究[J].护士进修杂志，2017，32（15）：1395-1396.

[6]冀虹.高职实习护生职业危害防护行为研究与分析[J].名医，2018（04）：159-160.

[7]姜俊，陈宜刚，陈鲁，等.实习前开展职业防护补偿教育对护生职业防护能力的影响[J].护理研究，2016，30（29）：3659-3661.